2025年仁愛科普版九年級化學上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版九年級化學上冊月考試卷112考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、化學與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關；下列說法不合理的是（）

A.提倡步行；騎自行車和乘公共車等“低碳”出行方式。

B.將地溝油回收加工為生物柴油以提高資源利用率。

C.有機合成材料的廣泛應用有百利而無一害。

D.農業(yè)上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益。

2、鋁在氧氣中燃燒，生成三氧化二鋁，在反應中，鋁、氧氣、三氧化二鋁的質量比（）A.27：32：102B.27：16：43C.4：3：2D.9：8：173、下列各組離子在水溶液中能大量共存的是（）A.Cu2+、Ca2+、CO32-、OH-B.Ba2+、SO42-、Cl-、OH-C.Fe3+、H+、Cl-、OH-D.Na+、NH4+、NO3-、K+4、下列藥品不需要密封保存的是（）A.濃鹽酸B.濃硫酸C.生石灰D.食鹽5、下列敘述不符合化學史實的是（）A.中國是最早使用“濕法冶金”的國家B.我國化學家侯德榜發(fā)明了聯合制堿法C.法國化學家拉瓦錫經實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的D.瑞典化學家舍勒首先發(fā)現了電子評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、（2015?本溪）如圖為鋁原子的原子結構示意圖及鋁元素在元素周期表中的相關信息；請根據圖示回答下列有關問題：

（1）鋁原子的原子序數為____；

（2）鋁元素的相對原子質量為____；

（3）鋁元素屬于____（填“金屬”或“非金屬”）元素；

（4）鋁原子在化學反應中容易____（填“得到”或“失去”）電子；

（5）鋁元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物是____．7、硝酸銀溶液遇到蛋白質即生成黑色的蛋白銀．某學生實驗時，不慎在手指上沾染了硝酸銀溶液，第二天發(fā)現手指上的皮膚變成了____色；如果不慎沾染了硝酸溶液，皮膚會變成____色．8、請回答下列問題：

（1）用化學用語表示：

2個硫原子____；氧化鐵____．

（2）硝酸鈣中鈣元素的化合價為____．9、下列兩個成語與我們所學的化學知識有關．簡述其中的化學原理．

百煉成鋼（將反復燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉化為鋼．）____；

釜底抽薪（釜：指古代炊具，相當于現在的鍋；薪：指柴火．）____．10、小朋同學以木條為基本原料；進行了如下一系列的探究實驗：

（1）對木條組成的探究：

。實驗操作實驗現象實驗結論方法提煉點燃干燥的木條，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯過一會兒燒杯內壁有水霧產生木條中一定含有。

____元素．根據實驗。

可以推出實驗結論．繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部一會兒燒杯底部出現一層黑色物質木條中一定含有。

____元素．（2）小朋根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理；認為可用木條燃燒產生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖裝置進行實驗．

①依據的實驗原理是____．

小朋檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱木炭熄滅并冷卻后，打開鐵夾，并末發(fā)現倒吸現象．經認真分析小朋發(fā)現實驗失敗的原因是____（答一條）．

②小朋將集氣瓶中的細沙改為一種溶液，重復上述①實驗，有倒吸現象，寫出能體現該溶液作用的化學方程式____．

附加題：在下面一小題中每答對一條加2分總共4分。

小朋反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條）____．

11、日常生活中；燃燒現象屢見不鮮．小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件：

設計并進行實驗（如圖）

（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子；在酒精燈上點燃．

（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水；一個沒蘸水的小棉花團；放到酒精燈火焰上片刻．

（3）分別點燃兩支小蠟燭；將其中一支蠟燭用玻璃杯罩住．

分析實驗。

請幫小明將未完成的實驗報告填寫完整：

。實驗步驟設計意圖實驗現象實驗結論（1）燃燒與物質的關系可燃物才能燃燒（2）燃燒與溫度的關系沒蘸水的小棉團燃燒。

蘸水的小棉團不燃燒（3）玻璃杯內蠟燭熄滅了。

玻璃杯外蠟燭仍燃燒得出結論：

燃燒需要三個條件：①需可然物②____③____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、置換反應是基本反應類型．____（判斷對錯）13、H的相對原子質量是1g．____．（判斷對錯）14、自來水最好用盆裝著在陽光下曬一、二天后，再用來養(yǎng)魚．____．15、把燒杯放在鐵圈上直接加熱．____．16、自來水最好用盆裝著在陽光下曬一、二天后，再用來養(yǎng)魚．____．17、二氧化碳是由碳和氧氣兩種單質組成．____．18、判斷題：油漬的衣物可以用洗滌劑攪拌搓洗而除去，是為讓油滴聚集，上浮分層脫離衣物．____．（填“√”或“×”）評卷人得分四、科普閱讀題(共2題，共4分)19、根火柴劃燃后，若將其火柴頭朝下放，則能正常燃燒直至燃盡；而將燃著的火柴豎直起來，則會發(fā)現火焰慢慢消失，直至熄滅，試根據燃燒的條件來解釋其原因．20、（2008?黑龍江）小明繪制的三種固體物質的溶解度曲線如圖所示：

（1）欲使t1℃時C物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎蒧___溫度（填“升高”或“降低”）；

（2）我國有許多鹽堿湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們冬天撈堿，夏天曬鹽．據此我認為圖中（填字母）____曲線與純堿的溶解度曲線相似；

（3）由圖還可獲得的信息有：____．（只須答一條）評卷人得分五、推斷題(共4題，共20分)21、氧氣的化學性質比較活潑；能支持燃燒．

rm{(1)}如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？

rm{(2)}做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時；集氣瓶中預先加少量的水或鋪一層細沙的目的是什么？

rm{(3)}可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度或接觸面積等因素有關，任舉一例加以說明．22、有A、B、C、D四種物質，A是沒有顏色，沒有氣味的氣體，B在A中燃燒很旺產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的火柴深入到D的集氣瓶中，火柴立即熄滅，D能使澄清的石灰水變渾濁．有此可推斷A是____B是____C是____D是____．

從①～⑧中選擇答案，將序號填入空格內：①空氣；②氮氣；③氧氣；④硫；⑤木炭；⑥紅磷；⑦二氧化硫；⑧二氧化碳．23、一種白色固體A和黑色粉末B在加熱條件下生成一種無色氣體C．在C中；黃色粉末D劇烈燃燒，生成無色有刺激性氣味的氣體E．某常見金屬F，在C中劇烈燃燒，火星四射，得黑色固體G．

（1）物質A、G的名稱分別是____，____；物質B的作用是____．

（2）實驗室完成反應D時，預先在集氣瓶里裝少量水的目的是____．

（3）寫出F在C中燃燒的表達式：____，此反應的屬于____反應．24、（2011?桂平市三模）A；B、C均為初中化學常見物質；它們之間的轉化關系如圖所示：

（1）若A、B、C均含同一種金屬元素，若A為碳酸鈣，則B為____，C為____．

（2）若A、B、C均含同一種非金屬元素，A是動植物生活離不開的氣體單質，則A為____，B為____，C為____．評卷人得分六、實驗題(共2題，共18分)25、選用如圖裝置（儀器a是分液漏斗；上面的活塞可控制液體的滴加速度）進行實驗．

（1）將質量分數為15%的過氧化氫溶液滴加到二氧化錳中；常溫下即可制得氧氣．請你寫出該反應的化學方程式并指出反應類型．

（2）說出該裝置還可以用來制哪種氣體？

（3）若選用該裝置制某種氣體，應考慮的因素有哪些？26、吸煙有害健康，科學實驗表明香煙所產生的煙霧中，至少有300多種化合物不同程度對人體有害．為了檢驗該煙霧中是否存在CO2和CO；在對香煙燃燒產生的煙霧進行適當處理后，依次通過足量的以下試劑：①澄清石灰水，②濃硫酸，③灼熱的黑色氧化銅粉末，④澄清石灰水，發(fā)現①④變渾濁；③變紅色．試回答：

（1）煙霧中是否存在CO？____，做出此判斷依據的實驗現象為____．

（2）某學生又設計了下圖所示的實驗裝置．該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙燃燒是否有____氣體生成．為了使香煙燃燒產生的氣體通過澄清石灰水，活塞應向____（填左或右）移動．該同學認為廢氣中的一氧化碳等可以利用，于是設計如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳（不考慮其他氣體），進行后續(xù)地探究．其中最合理的裝置是____（填序號；瓶內為氫氧化鈉溶液）．

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

A；步行、騎自行車和乘公共車等“低碳”出行方式；能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故選項說法正確．

B；將地溝油回收加工為生物柴油；能提高資源利用率，故選項說法正確．

C；有機合成材料的出現是材料發(fā)展史的重大突破；有機合成材料的廣泛應用也會對環(huán)境造成污染，如廢棄塑料會造成白色污染，故選項說法錯誤．

D；農業(yè)上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益；有利于節(jié)約用水，故選項說法正確．

故選C．

【解析】【答案】A；步行、騎自行車和乘公共車等“低碳”出行方式；能減少二氧化碳的排放．

B；根據地溝油中提煉生物柴油的優(yōu)點進行分析判斷．

C；根據有機合成材料的廣泛應用對環(huán)境的危害進行分析判斷．

D；根據節(jié)約用水的方法進行分析判斷．

2、D【分析】【分析】首先正確寫出鎂和氧氣反應的化學方程式，利用各物質之間的質量比等于相對分子質量和的比，進行分析解答即可．【解析】【解答】解：鋁在氧氣中燃燒；生成三氧化二鋁，反應的化學方程式為：

4Al+3O22Al2O3

10896204

在此反應鋁；氧氣、三氧化二鋁的質量比為108：96：204=9：8：17．

故選：D．3、D【分析】【分析】根據復分解反應的條件，離子間若能互相結合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據此進行分析判斷即可．【解析】【解答】解：A、Ca2+、CO32-兩種離子能結合成碳酸鈣沉淀，Cu2+、OH-兩種離子能結合成氫氧化銅沉淀；不能大量共存，故選項錯誤．

B、Ba2+、SO42-兩種離子能結合成硫酸鋇沉淀；不能大量共存，故選項錯誤．

C、H+、OH-兩種離子能結合成水，Fe3+、OH-兩種離子能結合成氫氧化鐵沉淀；不能大量共存，故選項錯誤．

D；四種離子間不能結合成沉淀、氣體或水；能大量共存，故選項正確．

故選：D．4、D【分析】【分析】依據易變質、易吸水和易揮發(fā)的物質需要密封保存分析判斷．【解析】【解答】解：A；濃鹽酸具有揮發(fā)性；需要密封保存；

B；濃硫酸具有吸水性；需要密封保存；

C；生石灰易和水反應生成氫氧化鈣；需要密封保存；

D；食鹽在空氣中不易發(fā)生變化；不需密封保存．

故選：D．5、D【分析】【分析】根據中國古代的化學成就、科學家們各自在科學上做出的貢獻進行分析解答本題．【解析】【解答】解：A；我國是最早使用“濕法冶金”的國家；早在西漢時期，劉安著的《淮南萬畢術》就有“曾青得鐵則化銅”的記載，故選項說法正確．

B；我國化學家侯德榜發(fā)明了聯合制堿法；故選項說法正確．

C；拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論；故選項說法正確．

D；1897年；英國科學家湯姆生發(fā)現了電子，故選項說法錯誤．

故選D．二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】【分析】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數、相對原子質量、元素符號、元素種類等，結合題目給出的信息及原子結構示意圖進行分析判斷即可．【解析】【解答】解：（1）左上角的13表示原子序數；即該元素的原子序數為13；

（2）最下面的數值是相對原子質量；該元素的相對原子質量是26.98；

（3）鋁屬于金屬元素；

（4）該原子的最外層電子數少于4個；在反應中容易失去3個電子；

（5）地殼中含量最多的元素是氧元素；鋁元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物是氧化鋁．

答案：（1）13；（2）26.98；（3）金屬；（4）失去；（5）氧化鋁．7、略

【分析】【分析】依據題目中的信息可以得到硝酸銀沾到皮膚上時皮膚顏色的變化情況．

根據硝酸對蛋白質活性的影響可以得到硝酸沾到皮膚上時皮膚顏色的變化情況．【解析】【解答】解：硝酸銀遇到蛋白質即生成黑色的蛋白銀；因此硝酸銀沾到皮膚上時皮膚會變黑色．

根據生活經驗可知：具有強氧化性的硝酸沾到皮膚上時；皮膚會變黃色．

故答案為：黑；黃．8、略

【分析】

（1）由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個硫原子表示為：2S．

氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學式為Fe2O3．

（2）硝酸根顯-1價；設鈣元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：x+（-1）×2=0，則x=+2價．

故答案為：（1）2S；Fe2O3；（2）+2．

【解析】【答案】（1）原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．

化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前；非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零．

（2）根據在化合物中正負化合價代數和為零；結合硝酸鈣的化學式進行解答本題．

9、略

【分析】【分析】高溫下碳和氧氣反應生成二氧化碳，減少可燃物時不利于燃燒的正常進行．【解析】【解答】解：百煉成鋼包含的化學原理是：錘打燒紅的鐵時，生鐵中C與O2反應生成CO2；使含碳量降低．

釜底抽薪包含的化學原理是：燃燒需要可燃物，減少可燃物不利于燃燒．10、略

【分析】

（1）對木條組成的探究：因為化學反應前后元素的種類不變；木條燃燒生成水說明木條中含有氫元素，燒杯底部出現黑色物質說明含有碳元素；

（2）①從消耗氧氣的角度分析；小明認為用木炭能消耗氧氣，從而得出結論；木炭在燃燒時雖然能消耗氧氣，但同時又生成了二氧化碳氣體，致使集氣瓶內氣體壓強未減少；

②要使集氣瓶內的壓強減少，只要將產生的二氧化碳吸收掉就可以了，根據二氧化碳的性質，可用氫氧化鈉溶液來吸收，反應的方程式是：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；

附加題：總和上述實驗；結合測定空氣中氧氣含量的實驗原理進行分析，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是：1反應物是固體，2必須是易和氧氣反應的；

3生成物是固體4反應物只和氧氣反應而不和空氣中的其它成分反應．

故答案為：（1）氫、碳（2）碳能夠和空氣中的氧氣反應，消耗氧氣．原因：碳和氧氣反應雖然消耗了氧氣但是生成了二氧化碳氣體壓強并沒有減少所以水沒有倒吸．（答案合理即可）方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

附加題：1反應物是固體；2必須是易和氧氣反應的；

3生成物是固體4反應物只和氧氣反應而不和空氣中的其它成分反應。

【解析】【答案】（1）根據質量守恒定律化學反應前后元素的種類不變分析；根據實驗現象可以得出實驗結論；

（2）①從木炭燃燒生成二氧化碳得到性質分析；②根據木炭的充分燃燒和不充分燃燒情況；燃燒的產物的性質分析；

附加題：根據測定空氣中氧氣含量的實驗原理進行分析．

11、可燃物與氧氣接觸達到可燃物的著火點【分析】【分析】了解燃燒所需要的三個條件，即物質具有可燃性、有氧氣、溫度達到著火點．在試驗中會根據現象寫結論．本題可迎刃而解．【解析】【解答】解：（1）小木條是可燃物；在與氧氣接觸，達到著火點后，就可燃燒；而小石子不是可燃物，就是燃燒的其他條件都具備了，它也不能燃燒．故結論為：可燃物才能燃燒．

（2）棉花團是可燃物；但沒蘸水的棉花團容易達到著火點，而蘸水的棉花團不易達到著火點．所以只有沒蘸水的棉花團燃燒．結論為：可燃物的溫度達到著火點才可燃燒．

（3）玻璃杯內外燃著的蠟燭對比；是想說明玻璃杯內蠟燭熄滅是因為杯內的氧氣耗盡．設題意圖是：燃燒與氧氣的關系；結論為：可燃物與氧氣接觸才可燃燒．

燃燒需要三個條件：①物質具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③達到可燃物的著火點．

故答案為：

。實驗步驟設計意圖實驗現象實驗結論（1）燃燒與物質的關系木條燃燒，石子不燃燒可燃物才能燃燒（2）燃燒與溫度的關系沒蘸水的小棉團燃燒。

蘸水的小棉團不燃燒可燃物的溫度達到著火點才可燃燒（3）燃燒與氧氣的關系玻璃杯內蠟燭熄滅了。

玻璃杯外蠟燭仍燃燒可燃物與氧氣接觸才可燃燒結論：可燃物與氧氣接觸；達到可燃物的著火點．三、判斷題(共7題，共14分)12、√【分析】【分析】根據置換反應是指由一種單質和一種化合物反應，生成另外一種單質和一種化合物的反應，屬于基本反應類型進行解答．【解析】【解答】解：置換反應是指由一種單質和一種化合物反應；生成另外一種單質和一種化合物的反應，屬于基本反應類型．

故答案為：√．13、×【分析】【分析】相對原子質量是原子的相對質量，是一個比值，單位為1，常省略不寫，據此進行分析判斷．【解析】【解答】解：相對原子質量是原子的質量與一種碳原子質量的的比值；其單位為“1”，一般省略不寫，所以H的相對原子質量是1g的說法錯誤．

故答案為：×．14、√【分析】【分析】普通的自來水在自來水廠都要通入氯氣消毒，氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸，化學方程式為：Cl2+H2O═HCl+HClO，HClO具有強氧化性，能夠破壞細菌的結構，從而殺死細菌，達到消毒目的．【解析】【解答】解：自來水在Cl2消毒中發(fā)生Cl2+H2O═HCl+HClO；HClO具有強氧化性，能夠破壞細菌的結構，從而殺死細菌，達到消毒目的．

如果將剛從自來水龍頭里放出來的水直接養(yǎng)魚；里面的次氯酸沒有分解，就會將魚致死，則放在陽光里曬一下就是為了將次氯酸分解和使鹽酸揮發(fā)除去，故正確．

故答案為：√．15、×【分析】【分析】根據燒杯需要墊石棉網加熱，否則容易使燒杯破裂．【解析】【解答】解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管；燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．燒杯加熱需要墊石棉網；不可放在鐵圈上直接加熱．

故答案為：×．16、√【分析】【分析】普通的自來水在自來水廠都要通入氯氣消毒，氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸，化學方程式為：Cl2+H2O═HCl+HClO，HClO具有強氧化性，能夠破壞細菌的結構，從而殺死細菌，達到消毒目的．【解析】【解答】解：自來水在Cl2消毒中發(fā)生Cl2+H2O═HCl+HClO；HClO具有強氧化性，能夠破壞細菌的結構，從而殺死細菌，達到消毒目的．

如果將剛從自來水龍頭里放出來的水直接養(yǎng)魚；里面的次氯酸沒有分解，就會將魚致死，則放在陽光里曬一下就是為了將次氯酸分解和使鹽酸揮發(fā)除去，故正確．

故答案為：√．17、×【分析】【分析】根據物質的組元素進行分析，二氧化碳是由碳和氧兩種元素組成的．【解析】【解答】解：二氧化碳屬于純凈物；是由碳和氧兩種元素組成的，不含有碳和氧氣．

故答案為：×．18、×【分析】【分析】根據洗滌劑乳化作用原理分析判斷即可做出正確判斷．【解析】【解答】解：洗滌劑中有乳化劑；具有乳化功能，能使植物油分散成無數細小的液滴，這些細小的液滴能隨著水流走，是利用了洗滌劑的乳化功能．故說法錯誤．

故答案為：×四、科普閱讀題(共2題，共4分)19、略

【分析】【分析】可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點．【解析】【解答】解：當火柴頭向上豎直時，無法預熱火柴梗，溫度就無法達到火柴梗著火點，因此就逐漸熄滅．20、略

【分析】【分析】從溶解度曲線圖中我們可以看出在相同溫度時，不同物質的溶解度的大小關系，也能找到同一物質在不同溫度時的溶解度的情況．還能讀出不同物質的溶解度受溫度的影響情況．【解析】【解答】解：（1）C的溶解度隨溫度的升高而降低，所以將t1℃時C物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎衫蒙邷囟鹊姆椒ǎ?/p>

（2）冬天撈堿說明在冬天時溫度低溶解能力變弱；所以符合這一條件的是A．

（3）通過分析溶解度曲線圖我們可以得到B物質的溶解度隨溫度變化改變不大或t2℃時A；B、C三種物質溶解度相同．

故答案為：（1）升高．

（2）A．

（3）B物質的溶解度隨溫度變化改變不大或t2℃時A、B、C三種物質溶解度相同．五、推斷題(共4題，共20分)21、解：（1）由于氧氣具有助燃性；能支持可燃物的燃燒，能使帶火星的木條復燃，所以將帶火星的木條伸入瓶內，如果帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣．

故答案為：將帶火星的木條伸入瓶內；如果帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣．

（2）鐵絲燃燒的現象是劇烈燃燒；火星四射、生成黑色固體、放出熱量．做這個實驗時；應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙，防止生成物濺落炸裂瓶底，故答案為：防止濺落的熔融物炸裂瓶底．

（3）氧氣濃度越大燃燒越劇烈，例如：硫在氧氣里燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，在空氣中燃燒時發(fā)出微弱的淡藍色火焰；與氧氣接觸面積越大，燃燒就越容易發(fā)生．如將木柴劈開架空后易燃燒，煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈．故答案為：與氧氣濃度有關，如硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈．（或與接觸面積有關，如煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈．【分析】

rm{(1)}根據氧氣具有助燃性；能使帶火星的木條復燃，考慮氧氣的檢驗方法．

rm{(2)}熟記鐵絲燃燒的現象與注意事項．

rm{(3)}氧氣濃度越大燃燒越劇烈；與氧氣接觸面積越大；燃燒就越容易發(fā)生．

此題所考是基礎的知識點，掌握氧氣的化學性質是解題的關鍵．【解析】解：rm{(1)}由于氧氣具有助燃性；能支持可燃物的燃燒，能使帶火星的木條復燃，所以將帶火星的木條伸入瓶內，如果帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣．

故答案為：將帶火星的木條伸入瓶內；如果帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣．

rm{(2)}鐵絲燃燒的現象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量rm{.}做這個實驗時；應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙，防止生成物濺落炸裂瓶底，故答案為：防止濺落的熔融物炸裂瓶底．

rm{(3)}氧氣濃度越大燃燒越劇烈，例如：硫在氧氣里燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，在空氣中燃燒時發(fā)出微弱的淡藍色火焰；與氧氣接觸面積越大，燃燒就越容易發(fā)生rm{.}如將木柴劈開架空后易燃燒，煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈rm{.}故答案為：與氧氣濃度有關，如硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈rm{.(}或與接觸面積有關，如煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈．22、略

【分析】【分析】根據“B在A中燃燒很旺產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C”，即可推斷出ABC物質；根據“將燃著的火柴深入到D的集氣瓶中，火柴立即熄滅，D能使澄清的石灰水變渾濁”，可以推斷出D物質．【解析】【解答】解：①因為硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰；由“B在A中燃燒很旺產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C”可知，B為硫磺，A為氧氣，C為二氧化硫；

②因為二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁；由“將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中，火柴立即熄滅，D能使澄清的石灰水變渾濁”可知，D為二氧化碳．

故答案為：氧氣，硫磺，二氧化硫，二氧化碳．23、略

【分析】【分析】“在C中，黃色粉末D劇烈燃燒，生成無色有刺激性氣味的氣體E”為推斷入口，得知C是氧氣，D是硫磺，E是二氧化硫；然后通過F和氧氣的反應現象推得F是鐵G是四氧化三鐵；進而推得A、B各是什么物質了．【解析】【解答】解：依據“在C中；黃色粉末D劇烈燃燒，生成無色有刺激性氣味的氣體E”可知C是氧氣，D是硫磺，E是二氧化硫；F和氧氣的反應現象推得F是鐵G是四氧化三鐵；所以可根據白色固體A和黑色粉末B在加熱條件下生成氧氣，可知A是氯酸鉀B是二氧化錳；

（1）由以上分析可知物質A；G的名稱分別是氯酸鉀；四氧化三鐵；物質B時氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，所起的作用是催化作用；

（2）二氧化硫是有毒氣體；且能與水反應，所以實驗室完成反應D時，預先在集氣瓶里裝少量水的目的是吸收二氧化硫，防止空氣污染；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒的反應表達式為鐵+氧氣