滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊7.2《畫線段的和差倍》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊7.2《畫線段的和差倍》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊7.2《畫線段的和差倍》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過一個實際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，引發(fā)學(xué)生對線段和差倍問題的興趣，導(dǎo)入新課。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解和舉例，讓學(xué)生理解和掌握線段的和差倍的概念。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段：張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對問題的思考和探究。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給予了學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過直觀的展示和動畫效果，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解線段的和差倍的概念，掌握相關(guān)的解題方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運用所學(xué)的知識。

2.知識掌握：

學(xué)生對線段的和差倍的概念的理解較為清晰，能夠正確記憶和運用相關(guān)的定義和公式。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)的解題方法，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過實際問題的引入和解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作和交流的能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生對知識的掌握程度較高，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況較好。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀也得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。張老師對課堂的管理和控制能力強(qiáng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂互動中，可以鼓勵更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實用性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，