2025年粵教版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級生物上冊階段測試試卷838考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、兩棲動物最基本的特征是（）

A.成體在水中用鰓呼吸；在陸地上用肺呼吸。

B.成體能生活在水中；又能生活在陸地。

C.變態(tài)發(fā)育；幼體用鰓呼吸，成體一般用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

D.幼體生活在水中；成體大多生活在陸地上。

2、裸子植物與被子植物相比；最主要的區(qū)別是（）

A.種子外有種皮的保護(hù)。

B.種子外無種皮的保護(hù)。

C.種子外有種殼的保護(hù)。

D.種子是裸露的；無果皮保護(hù)。

3、關(guān)于脊椎動物的進(jìn)化歷程，正確的是（）A.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類B.C.D.4、如圖為人體屈時動作示意圖；以下說法錯誤的是（）

A.①是肱二頭肌，由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成B.屈肘時①處于舒張狀態(tài)，②處于收縮狀態(tài)C.完成這個屈時動作時，③起支點(diǎn)的作用D.在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，骨骼肌收縮牽引著骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動5、（2016?潮州）有關(guān)急救的敘述，錯誤的是（）A.意外傷害動脈出血時，應(yīng)在遠(yuǎn)心端止血B.生活中急需醫(yī)療救護(hù)時，撥打120C.火災(zāi)現(xiàn)場自救時，用濕毛巾捂住口鼻D.為急救車讓行，搭建生命通道評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、下列關(guān)于兩棲動物的說法中，正確的是：（）A.蝌蚪不僅用鰓呼吸，還有肺呼吸，因此被稱為兩棲動物B.蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，但他們的生活習(xí)性完全相同C.蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面有顯著不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育D.兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水7、國家建立的自然保護(hù)區(qū)是（）

A.天然基因庫。

B.天然獵場。

C.天然實驗室。

D.經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。

8、人體產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的器官分別是()A.前列腺B.睪丸C.卵巢D.子宮9、下列相關(guān)敘述，正確的是A.綠豆與菜豆的親緣關(guān)系比綠豆與合歡的更近B.綠豆和菜豆這兩種植物的相似程度很高C.合歡和紫檀的共同點(diǎn)比綠豆和紫檀的共同點(diǎn)多D.目是分類最基本的單位10、實驗室里有一張標(biāo)簽已經(jīng)脫落的生物組織永久玻片，請小玉借助顯微鏡判斷該玻片中的材料取自植物體還是動物體，她判斷該生物是動物，判斷依據(jù)是該組織細(xì)胞沒有（）A.葉綠體B.細(xì)胞壁C.線粒體D.細(xì)胞核11、下面是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動示意圖；其中表述不正確的是（）

A.a表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物B.①表示的葉綠體，②表示的是細(xì)胞核C.1過程只在白天進(jìn)行，2過程只有在晚上進(jìn)行D.1過程只在白天進(jìn)行，2過程白天晚上都能進(jìn)行12、【題文】人把水果放久了會產(chǎn)生酒味，這主要是哪種微生物發(fā)酵引起的（）A.乳酸菌B.醋酸菌C.酵母菌D.甲烷菌評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、菜農(nóng)在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥，農(nóng)藥進(jìn)人體的最短食物鏈?zhǔn)莀___。14、病毒是一類沒有________結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由________外殼和內(nèi)部的________組成。必須生活在其他生物的________內(nèi)才能生活和繁殖。據(jù)寄主的不同，可分為________病毒，________病毒，病毒15、下圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的主要成員及食物網(wǎng)關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中食物網(wǎng)有________條食物鏈，C和D之間是___________關(guān)系。（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，從總體上看，各種生物的數(shù)量和比例總是保持____，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。由此可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定____。16、【題文】生物多樣性包括：____，____和____。17、如圖是綠色植物和微生物在自然界碳循環(huán)中的作用局部圖解；請據(jù)圖回答．

（1）圖中①和圖中②所示綠色植物進(jìn)行的生理作用分別是____、____。

（2）綠葉合成的有機(jī)物是通過韌皮部的____運(yùn)輸?shù)礁康摹?/p>

（3）該圖解中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中為何成分？____。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和____。評卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)18、人體主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，使之成為一個統(tǒng)一的整體．（判斷對錯）19、控制害蟲，最好的方法是進(jìn)行生物防治。______（判斷對錯）20、隱性性狀是不能表現(xiàn)出來的性狀。評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共16分)21、梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某小組同學(xué)對此進(jìn)行了探究，他們的實驗過程如下：分析實驗，回答：（1）通過A與B的對照實驗，探究的問題是____？（2）在A、B組的對照實驗中，實驗變量是____；分析實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是____。（3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，他們設(shè)計的C組與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是____和____。22、某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：①甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻。②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A表示，黃球與白球組合用B表示）。將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻。③重復(fù)②步驟50次。全班共分7個小組，實驗記錄結(jié)果如表：（1）白球模擬的是含有____性染色體的生殖細(xì)胞。若抓起一個黃球一個白色球，則子代的性別為____。（2）為了使實驗更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)？____。從實驗數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：生男生女的幾率____。（3）有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進(jìn)行性別鑒定，決定取舍。這種做法對嗎？為什么。____。23、2014年，“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞。《科學(xué)》雜志將其評為“年度崩潰事件”。有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的傳染性。兩非暴發(fā)埃博拉疫情以來，已造成多數(shù)人感染和死亡目前，有些國家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗疫苗的效能，科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進(jìn)行了動物實驗，過程如圖所示。請補(bǔ)充完善實驗過程，回答相關(guān)問題：

（1）如圖實驗過程中，①應(yīng)填寫________；②應(yīng)填寫________。（2）在實驗中，設(shè)置A組恒河猴的作用是________。（3）B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來，是因為體內(nèi)產(chǎn)生了，抵抗埃博拉病毒的，這種免疫類型為________。（4）如圖實驗中，若要測定該埃博拉疫苗的最有效濃度，對該實驗的改進(jìn)可采用增加實驗組數(shù)的方法，再觀察接種________疫苗恒河猴患病的情況。（5）從傳染病角度來看，埃博拉病毒屬于這種傳染病的________。（6）為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散，采取了多項措施。其中有：①經(jīng)常用肥皂洗手，以保持雙手的清潔；②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力；③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察；④打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用紙巾遮掩口鼻，用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等。上述措施中屬于切斷傳播途徑的是________（填寫序號）。24、小明在老師的帶領(lǐng)下探究煙草浸出液對金魚存活時間的影響。他們把實驗數(shù)據(jù)繪成圖示曲線。請回答：⑴從曲線圖可知，在魚缸中滴入的煙草浸出液越多，則金魚存活的時間____。實驗結(jié)果對我們青少年的啟發(fā)是____；⑵小明實驗前，應(yīng)準(zhǔn)備____個魚缸，貼上標(biāo)簽，有一個魚缸中____（填“不滴”或“少滴”）浸出液，用來作對照，每個魚缸中放入金魚的數(shù)量應(yīng)____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙等．既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物如龜；揚(yáng)子鱷等屬于爬行動物．

故選C

【解析】【答案】本題考查兩棲動物的判斷；可以由兩棲動物的定義來解答．

2、D【分析】

綠色植物的分類一般要考慮植物的根；莖、葉、花、果實和種子；被子植物分類的重要依據(jù)是花、果實和種子，根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，不能形成果實．被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實．可見D符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的是裸子植物和被子植物的知識；思考答題．

3、D【分析】解：如圖生物進(jìn)化樹。

可見，動物進(jìn)化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物，而脊椎動物的進(jìn)化歷程是：故D的表示是正確的．

故選：D

生物進(jìn)化的總體趨勢：從簡單到復(fù)雜；從低等到高等，從水生到陸生．可結(jié)合生物的進(jìn)化樹來解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是記住生物進(jìn)化的歷程．這部分知識是重點(diǎn)，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用．【解析】【答案】D4、B【分析】解：A；①是肱二頭肌；骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張。A正確；

B；屈肘時；肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，B錯誤；

C；③是肘關(guān)節(jié)；在運(yùn)動中起支點(diǎn)的作用，C正確；

D；骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動。D正確。

故選：B。

人體的任何一個動作；都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動而完成的。由肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖可知：①肱二頭肌，②肱三頭肌，③肘關(guān)節(jié)。據(jù)此解答。

人體完成一個運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。【解析】B5、A【分析】【解答】解：A；動脈是把心臟的血液輸送到全身去的血管；血流速度最快，應(yīng)該在近心端進(jìn)行包扎急救．A敘述錯誤；

B；“120”是急救電話；因此生活中急需醫(yī)療救護(hù)時，撥打120．B敘述正確；

C；發(fā)生火災(zāi)后；生成的高溫二氧化碳和有毒的氣體，這些氣體的密度小，會浮在房間的上部，人若直立行走，會吸入更多有毒氣體或因缺氧而發(fā)生危險．C敘述正確；

D；急救車上拉的都是需要緊急救治的病人；因此我們應(yīng)該及時為急救車讓行．D敘述正確．

故選：A．

【分析】（1）血管有三種：動脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管．動脈是把心臟的血液輸送到全身去的血管，血流速度最快，應(yīng)該在近心端進(jìn)行包扎急救．靜脈出血應(yīng)該在遠(yuǎn)心端用手指緊緊按住或用繃帶壓迫止血，毛細(xì)血管出血不需要做特殊的處理，只要注意局部的清潔即可．（2）火警“119”，匪警“110”，急救電話“120”．回答此題的關(guān)鍵是要明確急救的知識．二、多選題(共7題，共14分)6、CD【分析】試題分析：A、蝌蚪只能用鰓呼吸，不能用肺呼吸，故A說法錯誤；B、蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，如蝌蚪身體分為頭、軀干和尾，而青蛙身體分頭、軀干、四肢；蝌蚪有尾無四肢，青蛙有四肢無尾；蝌蚪的鰓和側(cè)線消失，青蛙的眼睛大而突出，口腔寬闊。但它們的生活習(xí)性完全不同，蝌蚪生活在水里，用鰓呼吸，青蛙水陸兩棲，用肺呼吸，故B說法錯誤；C、蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，成體和幼體相差很大，屬于變態(tài)發(fā)育；D、兩棲動物的生殖是雌性將卵細(xì)胞排在水中，雄性將精子產(chǎn)在卵塊上，受精卵在水中發(fā)育，幼體也在水中生活，用鰓呼吸，經(jīng)過幼體發(fā)育成成體后，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，營水陸兩棲生活，因此兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水,故符合題意。故選:CD考點(diǎn)：此題考查的是兩棲動物的主要特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D7、AC【分析】

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)；建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，也叫就地保護(hù)；自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，是“天然實驗室”，是“活的自然博物館”．為開展生物科學(xué)研究提供良好的基地，是向人們普及生物學(xué)知識和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所．可見AC符合題意．

故選：A；C

【解析】【答案】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效的措施；據(jù)此作答．

8、BC【分析】男性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是睪丸、女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的器官是卵巢?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C9、AB【分析】【分析】

本題考查的是被子植物的分類。掌握生物的分類等級；明確各等級之間的大小及親緣關(guān)系。

【解答】

生物的分類單位從大到小依次以界；門、綱、目、科、屬、種；界是最大的單位，種是最基本的單位。生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同點(diǎn)越少；生物所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同點(diǎn)越多。

A.由分類索引可知；綠豆和菜豆同屬，綠豆與合歡同目，屬比目小，因此綠豆和菜豆的親緣關(guān)系比綠豆與合歡更近，故A符合題意；

B.屬；科、目中屬最??；因此綠豆和菜豆同屬，相似度最高，故B符合題意；

C.合歡與紫檀同目；綠豆與紫檀同科，科比目小，因此合歡和紫檀的共同點(diǎn)比綠豆和紫檀的共同點(diǎn)少，故C不符合題意；

D.生物的分類單位從大到小依次以界；門、綱、目、科、屬、種；界是最大的單位，種是最基本的單位，故D不符合題意。

故選AB?！窘馕觥緼B10、AB【分析】解：通過比較動物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．判斷一個細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞關(guān)鍵是看它是否具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體；只要有其中之一就是植物細(xì)胞，如果任何一個都沒有就是動物細(xì)胞．如果是動物細(xì)胞那么該生物就是動物．所以小玉用顯微鏡觀察某生物組織的玻片切片，她判斷該生物是動物，她的判斷依據(jù)是該組織細(xì)胞沒有葉綠體和細(xì)胞壁．

故選：A；B．

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動物（人）細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及動植物細(xì)胞的異同點(diǎn)．【解析】AB11、AD【分析】解：A、光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣?？梢奱表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物；A正確；

B；進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體；呼吸作用的場所是線粒體，可見①表示的葉綠體，②表示的是線粒體，B錯誤；

C；進(jìn)行光合作用的條件是光；呼吸作用的條件是有光無光都可以，C錯誤；

D；1光合作用過程只在白天進(jìn)行；2呼吸作用過程白天晚上都能進(jìn)行，D正確。

故選：AD。

（1）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

（2）細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。

（3）植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里含有線粒體；液泡和葉綠體；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所；線粒體將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用、呼吸作用的概念和意義，結(jié)合圖形靈活答題?！窘馕觥緼D12、AB【分析】【解析】

試題分析：A.乳酸菌發(fā)酵能產(chǎn)生乳酸；有酸味，喝剩的葡萄酒放置一段時間后酒會變酸，可能是由乳酸菌引起的．A正確．

B.醋酸菌能產(chǎn)生醋酸；有酸味，喝剩的葡萄酒放置一段時間后酒會變酸，可能是由醋酸菌引起的．B正確．

C.酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生酒精；不能產(chǎn)生有酸味的物質(zhì)．C錯誤．

D.甲烷菌發(fā)酵能產(chǎn)生甲烷；不能產(chǎn)生有酸味的物質(zhì)．D錯誤．

考點(diǎn)：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用【解析】【答案】AB三、填空題(共5題，共10分)13、蔬菜→人【分析】【解答】生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的所構(gòu)成的鏈狀結(jié)構(gòu)就是食物鏈；菜農(nóng)在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥，農(nóng)藥進(jìn)人體的最短食物鏈?zhǔn)鞘卟恕恕?/p>

故答案為：蔬菜→人。

【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。14、略

【分析】試題分析：病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒必須寄生在其它生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活的細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動．根據(jù)病毒侵染細(xì)胞的不同，把病毒分為動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒．專門侵染動物的病毒叫動物病毒，如：艾滋病病毒；專門侵染植物的病毒叫植物病毒，如：煙草花葉病毒；專門侵染細(xì)菌的病毒叫細(xì)菌病毒，也叫噬菌體．考點(diǎn)：本題考查病毒的結(jié)構(gòu)、生活特點(diǎn)及分類【解析】【答案】細(xì)胞蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)活細(xì)胞動物植物細(xì)菌15、略

【分析】食物鏈都是以綠色植物開始的，所以都以綠色植物為出發(fā)點(diǎn)，沿著箭頭指向，來數(shù)有幾條食物鏈，C和D都是以兔子為共同食物的，屬于競爭關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力。生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，首先是生物物種和數(shù)量上的相對穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，能量流動和物質(zhì)循環(huán)的途徑越多，其調(diào)節(jié)能力，或者抵抗外力影響的能力就越強(qiáng)?！窘馕觥俊敬鸢浮竣?競爭⑵相對穩(wěn)定自動調(diào)節(jié)能力16、略

【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性通常包含三層含義；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等．

考點(diǎn)：生物的多樣性的內(nèi)涵【解析】【答案】物種多樣性；基因多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性．17、光合作用呼吸作用篩管分解者能量流動【分析】【解答】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；光合作用與生物圈中的碳；氧平衡，呼吸作用的過程，細(xì)菌、真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)葍?nèi)容．識圖、分析解答。

（1）；植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，如圖①就是光合作用的過程；而呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳的過程，如過程②。

（2）；導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織；導(dǎo)管能從下向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管是從上向下運(yùn)輸有機(jī)物。

（3）；細(xì)菌、真菌等微生物屬于分解者；把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)。

（4）；在生態(tài)系統(tǒng)中通過生物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動；因此生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

【分析】解此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖形結(jié)合光合作用、呼吸作用的概念，確定圖中標(biāo)號所示的過程。四、判斷題(共3題，共18分)18、A【分析】【解答】解：人體之所以是一個統(tǒng)一的整體；是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，同時內(nèi)分泌腺分泌的激素對人體也有調(diào)節(jié)作用；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式，必須靠體液來運(yùn)輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)．其中，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，它具有作用時間短，快速準(zhǔn)確的特點(diǎn)，人體的各項生命活動常常同時受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，相互影響的，各器官；系統(tǒng)的活動才能協(xié)調(diào)一致，使人體成為一個復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體．故說法正確．

故答案為：正確。

【分析】人體的各個系統(tǒng)既具有各自的功能，但又不能獨(dú)立的完成各自的功能，例如人在運(yùn)動時，需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動．19、√【分析】解：生物防治就是利用生物來防治病蟲害?？梢苑譃橐跃蜗x；以蟲治蟲、以鳥治蟲三大類。它利用了生物物種間的相互關(guān)系；以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物。因此控制害蟲，最好的方法是進(jìn)行生物防治。所以題干的說法正確。

故答案為：√。

生物防治就是利用一種生物對付另外一種生物的方法。生物防治；大致可以分為以蟲治蟲；以鳥治蟲和以菌治蟲三大類；它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。

生物防治，不污染環(huán)境，能將害蟲的數(shù)量降低到較低水平，保護(hù)有益動物，有利于環(huán)境保護(hù)?！窘馕觥俊?0、×【分析】【解析】試題分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀，當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀，故題干的敘述是錯誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是基因的顯性和隱性與性狀的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮俊廖?、實驗探究題(共4題，共16分)21、（1）水分對霉菌生活的有影響嗎。

（2）水霉菌的生活需要水分。

（3）濕潤低溫【分析】【分析】本題考查非生物因素對霉菌生活的影響，解題的關(guān)鍵是熟習(xí)探究實驗的基本方法，掌握探究實驗的環(huán)節(jié)和對照實驗的特點(diǎn)，尤其是變量的唯一性。【解答】（1）探究實驗需要提出問題，根據(jù)生活中的生物現(xiàn)象從而提出需要探究的問題，再作出假設(shè)，設(shè)計實驗方案等進(jìn)行實驗。通過A與B的對照實驗，探究的問題是水分對霉菌生活的有影響嗎？（2）A與B的對照實驗中變量是水分（干燥環(huán)境烤干的饅頭片與潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片）；因此通過A與B的對照實驗，探究的問題是水分對霉菌生活的有影響嗎？對實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果進(jìn)行分析，A組干燥環(huán)境烤干的饅頭片不發(fā)霉，而B組潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片發(fā)霉，得出的結(jié)論應(yīng)該是：霉菌的生活需要水分。

（3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，實驗中的變量應(yīng)該是溫度（室溫和低溫），其它量都相同。因此，設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在低溫（寒冷）環(huán)境里?！窘馕觥浚?）水分對霉菌生活的有影響嗎。

（2）水霉菌的生活需要水分。

（3）濕潤低溫22、（1）Y男性。

（2）求平均值均等（一樣；1:1或者50%）

（3）不對，會打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致男女比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展。（根據(jù)題意酌情給分）【分析】【分析】本題考查人體的性別決定的基本知識，解題從男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有X的染色體，控制實驗變量，實驗數(shù)據(jù)處理，得出的結(jié)論方面切入，理解性別的遺傳以及探究實驗的要求和特點(diǎn)。【解答】（1）男性的性染色體是XY；女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種含有X染色體的。因此，白球模擬的生殖細(xì)胞是含有Y染色體的“精子”，黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有X件染色體的精子或卵細(xì)胞。若抓起一個黃球X，一個白色球Y，則子代性染色體組成是XY，性別為男性。

（2）為了排除由于偶然性引起的誤差；增加實驗材料達(dá)的數(shù)量或重復(fù)次數(shù)，計算平均值。因此，為使實驗更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和。從甲；乙兩桶中分別隨機(jī)摸出1粒球進(jìn)行組合，克服人為因素的影響，用來裝球的桶是不透明的，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。處理數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，A（黃球與黃球組合）即女性，（24+27+25+21+28+30+19）÷7≈25；B（黃球與白球組合）即男性，是（26+23+25+29+22+30+31）÷7≈25；從七組數(shù)據(jù)的平均值得出的結(jié)論是：生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會是均等的。每完成1次組合后，需要將摸出的棋子再放回袋子，否則就會使實驗失去逼真性。

（3）自然情況下；人類男性產(chǎn)生的兩種類型的精子（即含X和含Y染色體的精子）與含X的卵細(xì)胞結(jié)合的幾率是均等的，所以男女比例是接近1：1的，但如果人為決定所生胎兒的性別，造成流產(chǎn)女胎，直接的影響是會導(dǎo)致男女性別比例失調(diào)，再就是引發(fā)各種社會問題；會造成社會上男女比例的失衡，影響社會的和諧發(fā)展。