蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織教學(xué)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂上給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期效果。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)有一定的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)的規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和解決問(wèn)題。對(duì)于一些復(fù)雜的情況，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到合作的重要性和樂(lè)趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)積極有效。教師對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

（2）在教學(xué)內(nèi)容上，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以增加一些過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在采納建議后的教學(xué)變化和學(xué)生反饋。計(jì)劃采取的支持措施包括：組織教師