蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)7.2《統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)7.2《統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2《統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用》

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)理解和掌握統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用方法。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織教學(xué)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)給學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀察和評(píng)估，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說(shuō)出統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和選用原則，并能夠正確地使用它們來(lái)整理和展示數(shù)據(jù)。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地操作和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖，展示出較高的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際案例和討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖在生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度較高。特別是在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和情感態(tài)度，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)也能夠得到全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，又能促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流。此外，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)也做得很好，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和討論。其次，教師可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題或案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探索。此外，教師也可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組織一些教師培訓(xùn)