人教版小學數學五年級下冊《異分母分數加減法練習課》聽評課記錄【一等獎】

人教版小學數學五年級下冊《異分母分數加減法練習課》聽評課記錄【一等獎】一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：五年級2班

教學主題或章節(jié)：異分母分數加減法練習課

聽課人員信息：

姓名：李華

職務：小學數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對練習課的教學目標和重難點進行了明確。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體課件等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和練習等，使學生從不同角度理解和掌握異分母分數加減法的計算方法。在結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習也較為積極，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件制作精美，形象直觀地展示了異分母分數加減法的計算過程，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握異分母分數加減法的計算方法、提高學生的計算能力以及培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。通過張教師的引導和學生的練習，大部分學生能達到預期的學習目標，對異分母分數加減法的計算方法有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握：

學生們在張教師的指導下，對異分母分數加減法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用相關公式和運算規(guī)律進行計算，對技能的掌握程度較高。通過課堂練習和課后作業(yè)的完成情況來看，學生們對知識點的掌握情況良好。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習。他關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和鼓勵，使學生在學習過程中感受到成就和進步。此外，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學在生活中的應用，從而培養(yǎng)對數學的興趣和認識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。張教師對異分母分數加減法的教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，對知識點的理解和記憶情況良好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師的教學方法靈活多樣，能夠根據學生的實際情況進行調整。張教師注重學生的個體差異，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習，使學生在學習過程中感受到成就和進步。此外，他有效利用現代教育技術和工具，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，吸引學生的注意力。其次，課堂練習環(huán)節(jié)可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在練習中提高思維能力。此外，教師可以加強對學生合作學習環(huán)節(jié)的指導，提高學生的團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并對張教師的教學進行跟進指導。可以組織教研組內的教學研討活動，讓張教師分享教學經驗和心得，同時也提供機會讓其他教師給予