蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊4.3 等可能條件下的概率（二）聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊4.3等可能條件下的概率（二）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3等可能條件下的概率（二）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的概率知識，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入方式簡潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講解概率計(jì)算公式時(shí)，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了等可能條件下概率的計(jì)算方法。在布置作業(yè)時(shí)，教師注重分層作業(yè)，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時(shí)，拓展提高。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的溝通交流，課堂上的提問、回答、點(diǎn)評等環(huán)節(jié)流暢自然。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。觀察到大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，小組討論熱烈，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)得以有效實(shí)現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握等可能條件下的概率計(jì)算方法，能夠運(yùn)用概率知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于概率計(jì)算方法有較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)反映出對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問、討論和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們對于等可能條件下的概率計(jì)算公式、特例和注意事項(xiàng)等知識點(diǎn)有較為扎實(shí)的掌握。同時(shí)，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。同時(shí)，通過小組討論、合作解決問題的形式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生們更加懂得合作、尊重他人、勇于表達(dá)自己。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握概率知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的交流和互動，提高合作的質(zhì)量。最后，可以適當(dāng)增加一些拓展性的習(xí)題，提高學(xué)生們的解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行評課。同時(shí)，可以組織