滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《1.7 近似數(shù)》聽評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《1.7近似數(shù)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.7近似數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到近似數(shù)的概念。展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與和思考。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解近似數(shù)的概念，掌握求近似數(shù)的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)近似數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)近似數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用求近似數(shù)的方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確計(jì)算近似數(shù)，并對(duì)相關(guān)概念有深入的理解。此外，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)問題解決的方法和技巧也有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和情感態(tài)度。教師在教學(xué)過程中積極鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。同時(shí)，教師還通過實(shí)際案例的引入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。教師對(duì)近似數(shù)的講解清晰透徹，通過多種教學(xué)手段和方法，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)易懂。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更多關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景或案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對(duì)教師進(jìn)行定期的聽課跟進(jìn)和改進(jìn)情況的了解。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，