蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略-列表》聽評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略-列表》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《解決問(wèn)題的策略-列表》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列表的方式來(lái)解決問(wèn)題。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問(wèn)題解決中。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對(duì)問(wèn)題的興趣和好奇心。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教師的講解和課堂節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，教師對(duì)學(xué)生的管理也較為得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過(guò)展示問(wèn)題和實(shí)例，使學(xué)生更直觀地理解和解決問(wèn)題。教學(xué)技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和運(yùn)用列表的策略來(lái)解決問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠理解列表的定義和作用，并能夠運(yùn)用列表來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的問(wèn)題解決任務(wù)，并且能夠清晰地解釋自己的思考過(guò)程。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題的方式，培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)與同伴的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，促進(jìn)了他們的社會(huì)性發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列表的策略來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索和嘗試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-在課堂互動(dòng)中，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，增加學(xué)生的思維碰撞和交流。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和實(shí)際問(wèn)題實(shí)例，使學(xué)生更直觀地理解和應(yīng)用列表策略。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資