2025年粵人版八年級化學(xué)下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版八年級化學(xué)下冊月考試卷280考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列不屬于氧氣在大自然中消耗途徑的是（）

?A.生物的呼吸作用B.綠色植物的光合作用C.物質(zhì)在空氣中的燃燒D.物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化2、下列有關(guān)實驗室制取CO2的說法不正確的是（）A.操作第一步是檢查裝置的氣密性B.用稀硫酸與大理石反應(yīng)C.用向上排空氣法收集D.將點燃的木條放在集氣瓶口驗滿3、下列關(guān)于金剛石、石墨和rm{C_{60}}的說法中，不正確的是rm{(}rm{)}A.三者的原子排列方式相同B.構(gòu)成三者的碳原子結(jié)構(gòu)相同C.三者的化學(xué)性質(zhì)基本相同D.三者都是由碳元素組成的單質(zhì)4、下列物質(zhì)的用途正確的是rm{({??})}A.石墨用于制玻璃刀。

B.石墨用于制玻璃刀。

C.用混有黏土的石墨作鉛筆芯。

D.氧氣做食品保護(hù)氣5、rm{2014}年央視rm{3}rm{15}晚會報道，兒童使用的涂改液里面甲苯和二甲苯超標(biāo)rm{34}倍，提醒家長別給孩子使用涂改液rm{.}由此可知，涂改液是rm{(}rm{)}A.混合物B.純凈物C.單質(zhì)D.化合物6、下現(xiàn)象可以用質(zhì)守恒釋是rm{(}rm{)}A.rm{50g}冰融化后變成水的質(zhì)量還是rm{50g}B.木條燃燒后，灰燼的質(zhì)量比木條的質(zhì)量小C.rm{5g}食鹽晶體溶于rm{95g}水中，溶液的質(zhì)量為rm{100g}D.rm{50ml}水和rm{50ml}酒精混合后，溶液的體積小于rm{100ml}評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、分解反應(yīng)是指____的反應(yīng)．8、用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)：rm{(1)}鎂條在空氣中燃燒：____rm{(2)}紅磷在空氣中燃燒：____rm{(3)}加熱高錳酸鉀制取氧氣：____9、實驗探究．

提出問題：蠟燭剛熄滅時；總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？

提出假設(shè)：

A；白煙是燃燒時生成的二氧化碳。

B；白煙是燃燒時生成的水蒸氣。

C；白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。

查閱資料：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

實驗探究：rm{(1)}吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)______rm{(}填序號rm{)}但是這樣并不能得出正確的結(jié)論，原因是：rm{壟脵}______，rm{壟脷}______．

rm{(2)}吹滅蠟燭；立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，說明白煙不是______．

rm{(3)}吹滅蠟燭，立即將燃著的木條去點白煙rm{(}不要接觸燭芯rm{)}發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)______提供了證據(jù)rm{.}同時可排除假設(shè)______，因為______．10、閱讀以下有關(guān)“空氣成分”的卡通圖并填空．

11、我市自來水公司為了廣大市民的身體健康；通常使用氯氣對水進(jìn)行消毒殺菌．自來水在消毒過程中，通常會發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

看圖后；請回答下列問題：

（1）上圖中D物質(zhì)屬于（填物質(zhì)類別）____．

（2）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式____．

（3）通過分析上述反應(yīng)的微觀過程模擬圖，你能得出的結(jié)論是____．評卷人得分三、探究題(共8題，共16分)12、常用實驗室制取氧氣的方法有：rm{a.}加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；rm{b.}加熱高錳酸鉀固體；rm{c.}用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．

rm{(1)}請仔細(xì)分析圖中裝置rm{A}的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有______rm{(}填rm{a}rm或rm{c)}

rm{(2)}采用方法rm{c}制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的______rm{(}填“rm{A}”或“rm{B}”rm{)}若收集干燥的氧氣用______收集．

rm{(3)}利用裝置rm{A}制氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是______；利用裝置rm{B}制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______．13、小華同學(xué)在準(zhǔn)備“對蠟燭及其燃燒的探究活動”時，發(fā)現(xiàn)實驗室有許多用剩下的小蠟燭頭，感覺浪費了太可惜rm{.}于是帶領(lǐng)實驗小組的同學(xué)自己動手用小蠟燭頭為原料制造蠟燭rm{.}過程如圖rm{1}

rm{(1)}能用小刀切割成型；說明蠟燭的硬度______；

rm{(2)}小華將切割下的小蠟燭塊放入水中，它能浮在水面上，說明_________；

rm{(3)}小華用一個干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，如圖rm{2}所示，看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁rm{_}rm{_}___rm{_}，片刻后取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)__rm{_}，片刻后取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)__rm{_}結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物是水和________rm{_}由下圖可知，當(dāng)你將燃著的蠟燭吹滅時，你會發(fā)現(xiàn)上方有白煙生成，這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能被點著，說明在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中，會同時發(fā)生______________．

rm{_.}14、實驗結(jié)束時，同學(xué)們將含有rm{CuSO_{4}}rm{ZnSO_{4}}rm{FeSO_{4}}的廢液倒在廢液缸里；如果將廢液直接排放就會造成水污染。于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬。實驗過程如下：

請回答：

rm{(1)}濾液rm{A}和濾液rm{B}含有相同的溶質(zhì)，其名稱是______。

rm{(2)}寫出步驟rm{壟脵}其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式____；步驟rm{壟脺}發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。15、如圖為某化學(xué)實驗小組同學(xué)設(shè)計的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實驗裝置圖。請回答下列問題：

rm{(1)}錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______，收集氧氣可采取的方法是______rm{(}寫一種即可rm{)}

rm{(2)}實驗時；可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒，說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是______。

將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時，觀察到的現(xiàn)象是______。16、小明參觀某養(yǎng)魚池時，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體過氧化鈣，用來增加魚池中含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣?！咎岢鰡栴}】過氧化鈣可否用于實驗室制取氧氣？【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣rm{(CaO_{2})}室溫下穩(wěn)定，在rm{300隆忙}時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等?！静孪肱c驗證】rm{(1)}小明依據(jù)____，提出猜想Ⅰ。猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣。。實驗裝置實驗主要過程rm{壟脵}檢驗裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到____，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升。rm{壟脷}加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡生成。rm{壟脹}收集滿一瓶氣體。rm{壟脺}停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)____。rm{壟脻}檢驗氣體。方法是____。____實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。rm{(2)}小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。。實驗裝置實驗主要過程rm{壟脵}檢驗裝置氣密性。rm{壟脷}加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣?！痉治雠c反思】rm{(1)}過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是____。rm{(2)}小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你的合理建議是____。17、類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法rm{.}草酸rm{(}化學(xué)式為rm{C_{2}H_{2}O_{4})}的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似rm{.}在受熱條件下也會分解，僅生成三種氧化物rm{.}某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：

rm{(1)}小明首先根據(jù)草酸中含有______元素；可推測生成物中含有水．

rm{(2)}小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測；驗證：

假設(shè)一：生成物中有二氧化碳。

實驗一：將生成的氣體通入______；實驗現(xiàn)象是______，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．

假設(shè)二：生成物中有一氧化碳。

實驗二：小明用如圖裝段進(jìn)行實驗；從而證明生成物中含有一氧化碳．

請回答：rm{A}裝置中紅棕色固體粉末是______rm{(}填化學(xué)式rm{)}那么rm{A}裝置中的實驗現(xiàn)象是______．

rm{(3)}討論交流：

rm{壟脵}小芳認(rèn)為，小明的“實驗二”不需要rm{B}裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點，______rm{(}填“支持”或“不支持”rm{)}請說出你的理由：______．

rm{壟脷}小芳認(rèn)為，從安全的角度考慮，實驗二在操作中應(yīng)先向玻璃管內(nèi)通氣體，一會兒后再點燃酒精燈，這樣做的目的是______；從環(huán)保的角度考慮，實驗二裝置有一個缺陷，請指出該缺陷______，處理的方法是______．18、用實驗法研究物質(zhì)的組成及變化。

化學(xué)是一門實驗的科學(xué)；化學(xué)實驗是化學(xué)研究的重要方法之一，以下是同學(xué)們做過的幾個實驗．

請回答以下有關(guān)問題；

rm{(1)}圖rm{A}中若銅粉用量不足，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將______rm{(}填“大于”或“小于”rm{)dfrac{1}{5}}在實驗加熱過程中，緩慢推動注射器活塞的目的是______．

rm{(2)}圖rm{B}中實驗運用了______的研究方法；二氧化錳在反應(yīng)前后______均不改變，右邊試管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

rm{(3)}圖rm{C}中的實驗證明蠟燭中含有氫元素的實驗現(xiàn)象是______，欲證明蠟燭中含有碳元素，還需進(jìn)行的實驗是______rm{.}該實驗一段時間后觀察到蠟燭熄滅了；由此現(xiàn)象得到的結(jié)論是______．

rm{(4)}圖rm{D}中反應(yīng)后天平不平衡；有人說：該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為這種說法是否正確？你的理由是______．

rm{(5)}圖rm{E}中的實驗瓶底放少量水或鋪一層細(xì)砂的目的是______．19、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體；某實驗小組同學(xué)按如圖所示方法進(jìn)行實驗。

（1）甲圖；用雙氧水制取氧氣時，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______：圖中儀器①的名稱是______；用向上排空氣法收集氧氣時，圖中儀器②插入儀器③的方法是否正確？______。

（2）乙；丙、丁圖的三個反應(yīng)的相同點______

A．都是化合反應(yīng)B．都屬于氧化反應(yīng)。

C．都是非金屬與氧氣反應(yīng)D．都需要點燃。

E．生成物都是固體F．都伴隨有發(fā)光；放熱的現(xiàn)象。

（3）做乙圖所示的實驗時，需在集氣瓶底部裝少量的水，其作用是______。評卷人得分四、簡答題(共3題，共12分)20、為保證實驗安全，取得預(yù)期實驗效果，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣rm{.}我們應(yīng)掌握正確的實驗操作并遵循化學(xué)實驗的安全規(guī)則，下列做法正確的是_____________．A.實驗前，應(yīng)明確實驗步驟和注意事項，自己設(shè)計的實驗方案，須征得老師同意后再進(jìn)行操作B.不準(zhǔn)在實驗室內(nèi)嬉戲打鬧、大聲談話C.為了便于觀察，可用手接觸藥品，直接聞藥品氣味，但嚴(yán)禁品嘗藥品D.加熱操作中，不要湊近被加熱儀器直視觀察，不要將試管口朝向自己或他人E.易燃、易爆的藥品要遠(yuǎn)離火源，避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上F.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗21、rm{26}某化合物在純氧氣中燃燒生成rm{CO_{2}}和rm{SO_{2}}兩者的質(zhì)量之比rm{11隆脙32}該化合物中一定含有_______和______兩種元素。22、目前；多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油。它們?nèi)紵龝a(chǎn)生一氧化氮和一氧化碳。使用尾氣催化凈化裝置可以使二者發(fā)生反應(yīng)。如圖是該反應(yīng)的微觀模擬圖，回答下列問題：

（1）請將C圖補充完整；

（2）反應(yīng)物從物質(zhì)分類上均屬于①______；其微觀原因是②______；

（3）一氧化碳做該反應(yīng)的______劑。評卷人得分五、計算題(共4題，共40分)23、（2分）化學(xué)家TimRichard將分子結(jié)構(gòu)圖像小狗的某有機物取名叫“doggycene”，其分子式為C26H26，計算：（1）該分子中碳元素和氫元素的質(zhì)量比____。（2）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。24、為了探究化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的程度與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，某實驗小組的同學(xué)稱取了等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的鐵絲，分別在體積相等的集氣瓶中進(jìn)行rm{I}rm{II}兩組對比實驗；請你幫助他們完成下表．

。實驗實驗方案實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式rm{I}木炭在空氣中燃燒木炭紅熱木炭在氧氣中燃燒rm{II}鐵絲在空氣中燃燒不易燃燒鐵絲在氧氣中燃燒通過rm{I}rm{II}兩組對比實驗的現(xiàn)象可知：化學(xué)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系是______．25、某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示rm{.}小明對該補鈣劑十分感興趣，取rm{10}片鈣片放入rm{100g}稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應(yīng)rm{(}其他成分不與鹽酸反應(yīng)rm{).}剩余固體和液體總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了rm{2.2g.}請完成下列問題：

rm{(1)}反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w______rm{g}

rm{(2)10}片鈣片中rm{CaCO_{3}}的質(zhì)量是多少rm{g}rm{(}寫出計算過程rm{)}26、請指出下列實驗操作可能造成的危害或不良后果；

（1）將金屬固體顆粒投入直立的試管中______；

（2）用手指堵住試管口；將盛液體的試管上下振蕩______；

（3）加熱水沸騰時；試管口對著別人______；

（4）傾倒液體時；標(biāo)簽未向手心______；

（5）用完了的酒精燈未蓋燈帽______；

（6）給固加熱時；試管口未稍向下傾斜______；

（7）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精______．

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】A；生物的呼吸作用；呼吸作用吸入的是氧氣呼出的是二氧化碳，故符合題意；

B；植物的光合作用原料是二氧化碳和水；生成物是氧氣和有機物，所以產(chǎn)生氧氣的途徑主要是植物的光合作用，故不符合題意；

C；燃料的燃燒能消耗大量的氧氣；故符合題意；

D；緩慢氧化也要消耗氧氣；故不符合題意；

故選：B．

【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，燃料的燃燒，動植物呼吸作用，微生物分解有機物，緩慢氧化，都要消耗氧氣生成二氧化碳．2、B【分析】【解答】A；檢查裝置是否漏氣是實驗必做的一步操作；說法正確，故A不符合題意；

B；實驗室用稀鹽酸和大理石反應(yīng)來制取二氧化碳；不用稀硫酸，說法不正確，故B符合題意；

C；因二氧化碳的密度比空氣的大；且能溶于水，應(yīng)采用向上排空氣法，說法正確，故C不符合題意；

D；驗滿二氧化碳將燃著木條放在集氣瓶口；若熄滅說明充滿，說法正確，故D不符合題意．

故選B．

【分析】本題考查了實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的實驗步驟、原理、檢驗和收集，實驗的第一步是檢查裝置的氣密性，用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性確定收集方法，用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿．3、A【分析】解：rm{A}因金剛石、石墨和rm{C_{60}}是三種不同的物質(zhì)，則三者的原子排列方式不相同，rm{A}說法錯誤；

B、因金剛石、石墨和rm{C_{60}}是碳的單質(zhì)，則構(gòu)成三者的碳原子結(jié)構(gòu)相同，rm{B}說法正確；

C、因金剛石、石墨和rm{C_{60}}是同種元素組成的物質(zhì)，則三者的化學(xué)性質(zhì)基本相同，rm{C}說法正確；

D、因金剛石、石墨和rm{C_{60}}都是一種碳元素組成，則為單質(zhì)，rm{D}說法正確；

故選A．【解析】rm{A}4、C【分析】【分析】本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行。物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析其用途是否對應(yīng)。【解答】

A.石墨較軟；不能用于制玻璃刀，金剛石硬度最大，用于制玻璃刀，故A錯誤；

B.焦炭吸附性較差；不能用于防毒面具，活性炭具有較強的吸附性，可以吸附有毒氣體，故B錯誤；

C.石墨較軟；用混有黏土的石墨作鉛筆芯，故C正確；

D.氧氣具有氧化性；不能做食品保護(hù)氣，故D錯誤。

故選C?！窘馕觥縭m{C}5、A【分析】解：涂改液里面含有甲苯和二甲苯等物質(zhì)；因此屬于混合物．

故選：rm{A}．

純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物由一種物質(zhì)組成，這是判斷物質(zhì)種類的基礎(chǔ)，要注意理解．【解析】rm{A}6、B【分析】解：冰融化后變成水；是水狀態(tài)發(fā)生改變沒成新物質(zhì)屬于理化，變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋；

食鹽于水形成溶液；有生新質(zhì)，屬于物理變化，物理化不能用質(zhì)量守定解釋；

木條燃成水；氧化物質(zhì)；于化學(xué)變化灰燼的質(zhì)量比條質(zhì)少是因為木條燃燒生成的水蒸氣和二化碳散到空氣中，因可以用質(zhì)量守恒律解釋；

故選：

化反應(yīng)遵循恒定律；參加反應(yīng)的質(zhì)的質(zhì)量和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．

化學(xué)變化都遵循量守恒定律，而物理變化不能用質(zhì)量守恒解，因此解答該類題時首先判發(fā)的變是否屬于變化只屬學(xué)變化，就夠用質(zhì)量守恒定律解釋．【解析】rm{B}二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】

分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)；其特點可總結(jié)為“一變多”．

故答案為：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)．

【解析】【答案】根據(jù)分解反應(yīng)的概念進(jìn)行分析解答即可．

8、（1）

（2）

（3）【分析】【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)符號表達(dá)式的書寫方法、步驟rm{(}將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時，中間用“rm{+}”連接起來rm{)}進(jìn)行書寫即可。將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時，中間用“rm{(}”連接起來rm{+}進(jìn)行書寫即可。

rm{)}本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫符號表達(dá)式，掌握符號表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題?！窘獯稹挎V條在空氣中燃燒生成氧化鎂，其符號表達(dá)式為：rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}故填：rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}rm{(1)}紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，其符號表達(dá)式為：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}故填：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO

}rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO

}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}故填：rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(2)}【解析】rm{(1)Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}rm{(2)P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}rm{(3)KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}9、A；剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳；空氣中含有二氧化碳；水蒸氣；C；AB；二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性【分析】解：

rm{(1)}二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，吹滅蠟燭立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)rm{A}白煙是燃燒時生成的二氧化碳；但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳；空氣中含有二氧化碳，所以不能得出正確的結(jié)論；

rm{(2)}吹滅蠟燭；立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，說明白煙不是水蒸氣；

rm{(3)}吹滅蠟燭，立即將燃著的木條去點白煙rm{(}不要接觸燭芯rm{)}發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這就證明了假設(shè)rm{C}的正確性；又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒，所以同時證明了假設(shè)rm{AB}是不正確的．

答案：

rm{(1)A}rm{壟脵}蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗；rm{壟脷}空氣中含有二氧化碳。

rm{(2)}水蒸氣；

rm{(3)C}rm{AB}二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性．

rm{(1)}根據(jù)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)判斷是驗證哪種假設(shè)即可；不能得出正確的結(jié)論是因為空氣中有二氧化碳；剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳，空氣中含有二氧化碳解答；

rm{(2)}根據(jù)吹滅蠟燭；立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，是為證明是否是水蒸氣解答；

rm{(3)}根據(jù)吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙rm{(}不要接觸燭芯rm{)}發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，是為假設(shè)rm{C}提供依據(jù)；又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒，所以同時可排除假設(shè)rm{AB}可以據(jù)此來完成該題的解答．

熟練掌握二氧化碳的性質(zhì)，并能設(shè)計實驗進(jìn)行驗證，學(xué)會探究問題的一般方法，例如探究吹滅蠟燭后產(chǎn)生的白煙的成分的過程，其中的問題需要同學(xué)們細(xì)心考慮方可做好．【解析】rm{A}剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳；空氣中含有二氧化碳；水蒸氣；rm{C}rm{AB}二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性10、解：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%；故答案為：21；氮氣；0.03；【分析】

空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占空氣體積的78%；氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%．

本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】解：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%；故答案為：21；氮氣；0.03；11、略

【分析】

（1）從模型看；D物質(zhì)的分子是由三種不同的原子構(gòu)成的，故D屬于化合物；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程模擬圖可知，反應(yīng)物、生成物，故化學(xué)方程式為：H2O+Cl2═HCl+HClO；

（3）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程模擬圖；總結(jié)歸納知識：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分；元素種類在反應(yīng)前后不變等．

故答為：（1）化合物；（2）H2O+Cl2═HCl+HClO；（3）在化學(xué)變化中；分子可分，原子不可分；元素種類在反應(yīng)前后不變（答一條）

【解析】【答案】（1）化合物中含有不同元素；即化合物分子中含有不同的原子；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程模擬圖可知；反應(yīng)物為氯氣和水，生成物為氯化氫；次氯酸，故可書寫化學(xué)方程式；

（3）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程模擬圖；總結(jié)歸納知識：用分子；原子、元素的知識總結(jié)．

三、探究題(共8題，共16分)12、b；B；向上排空氣；防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出【分析】解：rm{(1)}裝置rm{A}屬于固體加熱型；試管口有一團棉花，采用的加熱高錳酸鉀的方法．

rm{(2)}用方法rm{c}即用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣，屬于固液常溫型，應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的rm{B}氧氣的密度比空氣的大；若收集干燥的氧氣用向上排空氣法．

rm{(3)}利用裝置rm{A}制氧氣；在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．

利用裝置rm{B}制氧氣時；長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出．

故答案為：rm{(1)b}rm{(2)B}向上排空氣；rm{(3)}防止水槽中的水倒吸入試管；使試管因驟然冷卻而炸裂；防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出．

rm{(1)}裝置rm{A}屬于固體加熱型；試管口有一團棉花，進(jìn)行分析解答．

rm{(2)}用方法rm{c}即用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣，屬于固液常溫型，進(jìn)行分析解答．

rm{(3)}根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的實驗步驟；注意事項進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rmrm{B}向上排空氣；防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出13、（1）小

（2）蠟燭的密度小于水

（3）有一層水霧澄清的石灰水變渾濁

二氧化碳物理變化【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)實驗了解石蠟的物理性質(zhì)，蠟燭的質(zhì)地比較軟；rm{(2)}通過實驗現(xiàn)象可推斷蠟燭的密度比水??；rm{(3)}根據(jù)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳判定實驗現(xiàn)象，根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物以及白煙的成分分析?！窘獯稹縭m{(1)}能用小刀切割蠟燭說明蠟燭的硬度小rm{(}或質(zhì)地軟rm{)}故填：小；rm{(2)}蠟燭塊能浮在水面上，說明蠟燭的密度小于水的密度；故填：蠟燭的密度小于水；rm{(3)}蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，所以能看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有一層水霧，這是因為有水生成；取下燒杯，迅速倒入澄清的石灰水，振蕩后會發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，這是因為有二氧化碳生成，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)，產(chǎn)出碳酸鈣沉淀，所以澄清石灰水會出現(xiàn)渾濁；結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物是水和二氧化碳；由于白煙是石蠟的小顆粒，石蠟具有可燃性，所以熄滅后，有白煙從燈芯飄出，它是蠟燭的蒸氣，用火柴迅速點燃，火能順著該物質(zhì)將蠟燭點燃，說明在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中，會同時發(fā)生物理變化。故填：有一層水霧；澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳；物理變化?！窘馕觥縭m{(1)}小rm{(2)}蠟燭的密度小于水rm{(3)}有一層水霧澄清的石灰水變渾濁二氧化碳物理變化14、rm{(1)}硫酸鋅；

rm{(2)Zn+FeSO_{4}簍TZnSO_{4}+Fe}或rm{Zn+CuSO_{4}簍TZnSO_{4}+Cu}rm{Zn+H_{2}SO_{4}簍TZnSO_{4}+H_{2}隆眉}【分析】解：rm{(1)}鋅和硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵，和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，因此濾液rm{A}和濾液rm{B}含有相同的溶質(zhì)；其名稱是硫酸鋅。

故填：硫酸鋅。

rm{(2)}鋅和硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵，和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{Zn+FeSO_{4}簍TZnSO_{4}+Fe}rm{Zn+CuSO_{4}簍TZnSO_{4}+Cu}rm{Zn+H_{2}SO_{4}簍TZnSO_{4}+H_{2}隆眉}

故填：rm{Zn+FeSO_{4}簍TZnSO_{4}+Fe}或rm{Zn+CuSO_{4}簍TZnSO_{4}+Cu}rm{Zn+H_{2}SO_{4}簍TZnSO_{4}+H_{2}隆眉}

鋅比鐵活潑；鐵比銅活潑；

鋅能和硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵；能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來?！窘馕觥縭m{(1)}硫酸鋅；

rm{(2)Zn+FeSO_{4}簍TZnSO_{4}+Fe}或rm{Zn+CuSO_{4}簍TZnSO_{4}+Cu}rm{Zn+H_{2}SO_{4}簍TZnSO_{4}+H_{2}隆眉}15、2H2O22H2O+O2↑；排水法（或向上排空氣法）；溫度達(dá)到可燃物的著火點；白磷在水中燃燒【分析】解：rm{(1)}過氧化氫在催化劑的作用下生成氧氣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}氧氣密度比空氣大且不易溶于水；可采用排水法或向上排空氣法收集。

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}銅片上的白磷和紅磷都與空氣接觸；且溫度相同，但白磷能燃燒，紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點；向水中的白磷表面通入氧氣時，白磷達(dá)到了燃燒的條件，在水中燃燒。

故答案為：rm{(1)2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}排水法rm{(2)}或向上排空氣法rm{(1)2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{(}溫度要達(dá)到可燃物的著火點；白磷在水中燃燒。

rm{)}錐形瓶中白磷燃燒生成五氧化二磷；根據(jù)氧氣的收集方法進(jìn)行分析解答。

rm{(2)}根據(jù)銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒；向水中的白磷表面通入氧氣時，白磷達(dá)到了燃燒的條件，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。rm{(1)}【解析】rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}排水法rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}或向上排空氣法rm{(}溫度達(dá)到可燃物的著火點；白磷在水中燃燒rm{)}16、【猜想與驗證】（1）過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣①導(dǎo)管口有氣泡冒出④先將導(dǎo)管移出水面⑤將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃，則是氧氣【分析與反思】（1）過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑（2）加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）【分析】【分析】此類題能訓(xùn)練學(xué)生的思維，具有知識的遷移作用，學(xué)生在利用所學(xué)知識進(jìn)行猜想驗證的過程就是學(xué)習(xí)過程?！窘獯稹縭m{(1)}因為過氧化鈣rm{(CaO_{2})}室溫下穩(wěn)定，在rm{300隆忙}時分解成氧氣，所以加熱過氧化鈣可制取氧氣；

rm{壟脵}檢驗裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升；rm{壟脺}根據(jù)用加熱制取氧氣實驗完畢后，要先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，防止因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低，導(dǎo)致試管內(nèi)壓強驟然減小，水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，使試管炸裂；根據(jù)用加熱制取氧氣實驗完畢后，要先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，防止因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低，導(dǎo)致試管內(nèi)壓強驟然減小，水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，使試管炸裂；

rm{壟脺}檢驗氧氣集滿的方法是：將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣；rm{壟脻}檢驗氧氣集滿的方法是：將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣；rm{壟脻}由過氧化鈣與水反應(yīng)；該反應(yīng)緩慢，不適合在實驗室制氧氣，但農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是：過氧化鈣在水中持續(xù)；緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑；

【分析與反思】rm{(1)}rm{(2)}根據(jù)過氧化鈣rm{(CaO}室溫下穩(wěn)定，在rm{(CaO}時分解成氧氣，由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會使反應(yīng)加快，因此實驗的改進(jìn)方法有加熱過氧化鈣和水的混合物rm{{,!}_{2}}或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑rm{)}室溫下穩(wěn)定，在rm{300隆忙}時分解成氧氣，由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會使反應(yīng)加快，因此實驗的改進(jìn)方法有加熱過氧化鈣和水的混合物rm{(}或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑rm{)}rm{)}【猜想與驗證】rm{300隆忙}過氧化鈣在rm{(}時分解生成氧氣；rm{)}導(dǎo)管口有氣泡冒出；故答案為：先將導(dǎo)管移出水面；rm{(1)}將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃，則是氧氣；【分析與反思】rm{300隆忙}過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑；rm{壟脵}加熱過氧化鈣和水的混合物rm{壟脺}或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑rm{壟脻}rm{(1)}【解析】【猜想與驗證】rm{(1)}過氧化鈣在rm{(1)}時分解生成氧氣rm{300隆忙}導(dǎo)管口有氣泡冒出rm{壟脵}先將導(dǎo)管移出水面rm{壟脺}將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃，則是氧氣rm{壟脻}過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑【分析與反思】rm{(1)}加熱過氧化鈣和水的混合物rm{(1)}或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑rm{(2)}rm{(}17、略

【分析】解：rm{(1)}小明首先根據(jù)草酸中含有氫rm{(}或氫和氧rm{)}元素；可推測生成物中含有水，故答案為：氫；

rm{(2)}實驗一：二氧化碳一般用澄清的石灰水來檢驗，澄清的石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；一氧化碳一般用灼熱的氧化銅來檢驗，現(xiàn)象是黑色變紅色，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳；故答案為：澄清石灰水；石灰水變渾濁；rm{CuO}黑色固體變?yōu)榧t色；

rm{(3)}我支持小芳的觀點；因為只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，就可判斷三種氧化物中一定有一氧化碳；一氧化碳有可燃性，如果不純，可能爆炸，先向玻璃管內(nèi)通氣體，一會兒后再點燃酒精燈，目的是排出裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；“實驗二”裝置有一個缺陷，缺陷是缺少尾氣處理裝置；處理的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上；

故答案為：支持；只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，就可判斷三種氧化物中一定有一氧化碳；排出裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；缺少尾氣處理裝置；將尾氣通到酒精燈的火焰上；rm{(}其他合理答案也對rm{)}

由題目的信息可知：小明首先根據(jù)草酸中含有氫rm{(}或氫和氧rm{)}元素；可推測生成物中含有水；二氧化碳一般用澄清的石灰水來檢驗，澄清的石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；一氧化碳一般用灼熱的氧化銅來檢驗，現(xiàn)象是黑色變紅色，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳；我支持小芳的觀點，因為只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，就可判斷三種氧化物中一定有一氧化碳；“實驗二”裝置有一個缺陷，缺陷是缺少尾氣處理裝置；處理的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上．

本考點既考查了實驗步驟的設(shè)計，又考查了化學(xué)方程式的書寫，還對實驗進(jìn)行了評價，綜合性比較強rm{.}實驗探究題是近幾年中考的熱點之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等rm{.}本題通過實驗資料和實驗分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究rm{.}同學(xué)們要具體分析，綜合掌握．【解析】氫；澄清石灰水；石灰水變渾濁；rm{CuO}黑色固體變?yōu)榧t色；支持；只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，就可判斷三種氧化物中一定有一氧化碳；排出裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；缺少尾氣處理裝置；將尾氣通到酒精燈的火焰上18、略

【分析】解：rm{(1)}在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，若銅粉用量不足，沒有將氧氣消耗盡，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將小于rm{dfrac{1}{5}}在實驗加熱過程中，為使空氣中的氧氣充分反應(yīng)，應(yīng)交替緩慢推動兩個注射器活塞；

rm{(2)}圖rm{B}通過等體積等濃度的過氧化氫加二氧化錳能夠加快反應(yīng)的速率，是通過控制變量，對照實驗得出結(jié)論；二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，因此反應(yīng)前后質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)都不變；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}證明蠟燭中含有氫元素；可驗證蠟燭燃燒生成物中有水來證明，實驗證明蠟燭中含有氫元素的實驗現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水霧；欲證明蠟燭中含有碳元素，還需進(jìn)行的實驗是通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁；燒杯中蠟燭很快熄滅，是因為燒杯中的氧氣耗盡了，說明蠟燭燃燒需要氧氣；

rm{(3)}裝置rm{(4)}中將鹽酸與石灰石混合；反應(yīng)停止后，天平不平衡，因為鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，逸入空氣，因此質(zhì)量減少；

故填：不正確；符合質(zhì)量守恒定律；反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體未被稱量到，所以反應(yīng)后質(zhì)量減少；

rm{D}鐵絲在氧氣中燃燒：觀察到鐵絲劇烈燃燒；火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱；燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵；該實驗瓶底放少量水或鋪一層細(xì)砂的目的是防止產(chǎn)生的高溫熔融物使集氣瓶底部炸裂；

故答案為：

rm{(5)}小于；使空氣中氧氣與銅粉充分反應(yīng)；

rm{(1)}控制變量，對照實驗；質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{(2)}燒杯內(nèi)壁有水霧；通入澄清的石灰水；石灰水變渾濁；蠟燭燃燒需要氧氣；

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}不正確；符合質(zhì)量守恒定律；反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體未被稱量到，所以反應(yīng)后質(zhì)量減少；

rm{(3)}防止產(chǎn)生的高溫熔融物使集氣瓶底部炸裂．

rm{(4)}根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實驗的原理；注意事項分析回答誤差原因解答；

rm{(5)}根據(jù)實驗對比結(jié)合催化劑的特點分析；

rm{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及燃燒的條件來分析；

rm{(2)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容分析；

rm{(3)}根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象及實驗注意事項分析．

此題是一道多點知識考查題，主要是對常見的一些實驗的分析與探究，解題的關(guān)鍵是抓住實驗的目的并結(jié)合實驗注意事項進(jìn)行分析與探究rm{(4)}此題難度不大，但綜合性較強，掌握常見實驗的現(xiàn)象、注意事項等是順利解題的關(guān)鍵所在．rm{(5)}【解析】小于；使空氣中氧氣與銅粉充分反應(yīng)；控制變量，對照實驗；質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}燒杯內(nèi)壁有水霧；通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁；蠟燭燃燒需要氧氣；不正確；符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體未被稱量到，所以反應(yīng)后質(zhì)量減少；防止產(chǎn)生的高溫熔融物使集氣瓶底部炸裂19、2H2O22H2O+O2↑分液漏斗正確ABDF防止濺落的熔化物炸裂瓶底【分析】解：（1）甲圖，用雙氧水制取氧氣時，錐形瓶中發(fā)生的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分析生成了水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑：圖中儀器①的名稱是分液漏斗；用向上排空氣法收集氧氣時；導(dǎo)氣管應(yīng)伸入帶接近瓶底，圖中儀器②插入儀器③的方法是正確的。

（2）乙；丙、丁圖的三個反應(yīng)的相同點是、都是化合反應(yīng)、都屬于氧化反應(yīng)、條件都是點燃、都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象。鐵是金屬；鐵和紅磷燃燒的生成物是固體，硫燃燒的生成物是氣體。

（3）乙圖所示的實驗是鐵絲在氧氣中燃燒；需在集氣瓶底部裝少量的水，其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底。

故答為：（1）2H2O22H2O+O2↑；分液漏斗；正確；（2）ABDF；（3）防止濺落的熔化物炸裂瓶底。

（1）根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的原理；收集方法和常用儀器的名稱和用途分析回答；

（2）根據(jù)鐵絲；紅磷；碳在氧氣中燃燒的反應(yīng)的特點、條件、物質(zhì)的類別、現(xiàn)象等分析判斷。

（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析回答。

本題主要考查了氧氣的制取，常見物質(zhì)在氧氣中的燃燒，屬于課本中的基礎(chǔ)實驗，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可。【解析】2H2O22H2O+O2↑分液漏斗正確ABDF防止濺落的熔化物炸裂瓶底四、簡答題(共3題，共12分)20、ABDE【分析】【分析】本題考查實驗室安全操作規(guī)則。了解實驗室安全操作規(guī)則及錯誤操作會引起的后果是解題關(guān)鍵?！窘獯稹緼.實驗前，應(yīng)明確實驗步驟和注意事項，才能提高實驗效果，自己設(shè)計的實驗方案，不十分清楚反應(yīng)原理，可能有一定危險性，須征得老師同意后再進(jìn)行操作，故A正確；B.不準(zhǔn)在實驗室內(nèi)嬉戲打鬧；大聲談話；以免發(fā)生意外，影響實驗課效果，故B正確；

C.取用藥品有“三不”；不可用手接觸藥品，因為有些藥品有腐蝕性等，手上有灰塵會污染藥品，不直接聞藥品氣味，因為有些藥品有刺激性氣味，不品嘗藥品味道，因為有些藥品有腐蝕性或有毒等，故C錯誤；

D.加熱操作中；不要湊近被加熱儀器直視觀察，防止儀器不慎炸裂傷人，不要將試管口朝向自己或他人，防止藥液沖出傷人，故D正確；

E.易燃；易爆的藥品要遠(yuǎn)離火源；防止發(fā)生燃燒或爆炸，避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上，防止腐蝕衣服或皮膚，故E正確；

F.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，也不可拿出實驗室，避免出現(xiàn)安全事故，故F錯誤。所以本題答案為：rm{ABDE}【解析】rm{ABDE}21、碳硫【分析】【分析】本題考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。掌握質(zhì)量守恒定律是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹扛鶕?jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類不變。反應(yīng)后有碳、氧、硫三種元素。反應(yīng)前氧氣參加了反應(yīng)，而生成物中的質(zhì)量比不能說明碳、氧、硫它們的質(zhì)量關(guān)系。故化合物中一定含有的元素是碳元素和硫元素?！窘馕觥刻剂?2、氧化物每種物質(zhì)均由其一種分子構(gòu)成，分子中含兩種原子，其中一種為氧原子還原【分析】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，在C圖應(yīng)補充一個二氧化碳分子，如圖故填：

（2）一氧化氮和一氧化碳均是由兩種元素組成的化合物；且其中含有氧元素，屬于氧化物；微觀上，每種物質(zhì)均由其一種分子構(gòu)成，分子中含兩種原子，其中一種為氧原子；故填：氧化物；每種物質(zhì)均由其一種分子構(gòu)成，分子中含兩種原子，其中一種為氧原子；

（3）在該反應(yīng)中一氧化碳奪取了一氧化氮中的氧元素；將其還原為氮氣，所以一氧化碳是該反應(yīng)的還原劑；故填：還原。

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變將C圖補充完整；

（2）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成與分類分析；

（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)以及物質(zhì)的性質(zhì)來分析。

本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的