蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)《4-9復(fù)習(xí)》聽評課記錄

蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)《4-9復(fù)習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《4-9復(fù)習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對復(fù)習(xí)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中鞏固知識點(diǎn)。同時，張老師還設(shè)置了小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對二年級學(xué)生的復(fù)習(xí)目標(biāo)，包括對4-9的數(shù)字認(rèn)識、加減法的運(yùn)算等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對復(fù)習(xí)內(nèi)容有了更深的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，對4-9的數(shù)字和加減法運(yùn)算有了進(jìn)一步的理解和記憶。課堂上，學(xué)生們能夠積極參與討論和練習(xí)，對知識點(diǎn)的掌握程度較高。通過課堂提問和小測驗(yàn)，可以看出學(xué)生們對知識的掌握情況較好。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師的教學(xué)方法注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。在課堂上，張老師鼓勵學(xué)生們互相鼓勵、互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，張老師通過正面的反饋和鼓勵，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。張老師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動，學(xué)生們在課堂上能夠充分參與到學(xué)習(xí)過程中，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些實(shí)際操作和應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解和掌握知識。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢杂?jì)劃采取一些支持措施幫助張老師成長，如組織教