蘇教版數(shù)學(xué)二下第九單元《期末復(fù)習(xí)》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)二下第九單元《期末復(fù)習(xí)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版數(shù)學(xué)二下第九單元

教學(xué)主題或章節(jié)：期末復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充足。使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他采用問題引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考。

展開階段，張教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。他在講解知識點時，語言簡潔明了，邏輯清晰。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和觀點，并引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題。在實驗環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生動手操作，觀察現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。他們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真完成練習(xí)。學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中也能夠積極交流，相互幫助。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體課件輔助教學(xué)，使得課堂內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生們的理解和記憶。同時，他還運用在線教學(xué)平臺進(jìn)行互動，提高了課堂的互動性和學(xué)生的參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前設(shè)置了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括知識點的掌握、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在課堂的導(dǎo)入、展開和結(jié)束階段，張教師圍繞這些目標(biāo)進(jìn)行了有序的教學(xué)設(shè)計和實施。通過學(xué)生的參與、回答問題和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

從學(xué)生對知識點的理解和記憶情況來看，學(xué)生們對本期內(nèi)容的基本概念、定理和公式等知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠正確回答問題，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。此外，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中通過交流和分享，進(jìn)一步加深了對知識點的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過引導(dǎo)學(xué)生們思考數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，使學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，在課堂討論和合作學(xué)習(xí)中，張教師鼓勵學(xué)生們尊重他人、合作共享，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。此外，張教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了他們的自信心和自我價值感。

綜合來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的進(jìn)步。然而，仍有個別學(xué)生對某些知識點的理解和記憶存在不足，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源運用得當(dāng)。教學(xué)過程中，他能夠運用多種教學(xué)方法，注重師生互動，使學(xué)生們能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)。他對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處，使學(xué)生們能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。總的來說，張教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容得到了較好的實現(xiàn)，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了一定的進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議：

盡管張教師的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，張教師可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，激發(fā)他們的批判性思維。此外，張教師可以加強對個別學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識點的不足。最后，張教師可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技術(shù)，以豐富自己的教學(xué)手段。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張教師教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和指導(dǎo)，幫助張教師解決教學(xué)中存在的問題，提升教