2025年浙科版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版九年級生物上冊階段測試試卷757考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、某同學在顯微鏡下觀察標本時發(fā)現(xiàn)當它調(diào)節(jié)細準焦螺旋時視野一部分細胞看的很清楚，另外一部分卻較模糊，這主要是因為（）A.物鏡損壞B.反光鏡未調(diào)節(jié)好C.標本厚薄不均勻D.細準焦螺旋損壞2、植物的生活需要水分和無機鹽，它主要通過根從土壤中吸收．根尖吸水的主要部位是（）A.根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)3、黃瓜藤上的花不能都長出黃瓜，這是因為（）A.有些花發(fā)育不良B.有些花為雄花C.有些花只有雌蕊D.雄蕊、雌蕊都有的花才能發(fā)育4、烏賊、水母、扇貝等生物是借助（）獲得前進的動力．A.鰭的擺動B.游泳足的劃動C.扇形足的滑動D.從身體固定方向的開口處定向噴射的水流5、無脊椎動物中唯一會飛的動物是（）A.腔腸動物B.環(huán)節(jié)動物C.軟體動物D.昆蟲6、在普通光學顯微鏡下，植物細胞中不易看清的結構是（）A.葉綠體B.細胞核C.細胞壁D.細胞膜7、王大爺?shù)结t(yī)院做尿常規(guī)檢查時，在尿液中發(fā)現(xiàn)了血細胞和蛋白質(zhì)．其發(fā)生病變的部位最可能是（）A.腎小管B.膀胱C.腎小囊D.腎小球8、生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲“變成的．下列昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是（）

①蝗蟲②家蠶③蜜蜂④蟋蟀．A.①②B.①③C.②③D.②④評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、下列哪項不是苔蘚植物的主要作用（）A.蓄積水分、保持水土B.可作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物C.促使沼澤地陸地化D.供人們食用10、下列現(xiàn)象不屬于生物間信息傳遞的是（）A.蜜蜂的圓圈舞B.臭鼬放出臭氣C.家蠶吐絲D.螞蟻用分泌物標記覓食路線11、下列有關生物分類的敘述，不正確的是（）A.生物分類單位中，包含生物種類最多的是門B.甲與乙是同科不同屬，甲與丙是同門不同綱，則甲與乙的共同特征比甲與丙的共同特征多C.生物分類的主要依據(jù)是生活習性、形態(tài)結構、生理特性等D.介于“綱”和“科”之間的分類單位是屬12、生物的結構總是與其生活的環(huán)境相適應．下列對不同動物的結構與其生活環(huán)境相適應的敘述，錯誤的是（）A.青蛙用肺呼吸，完全擺脫了對水環(huán)境的依賴B.家鴿前肢變成翼適應空中飛行生活C.昆蟲有外骨骼適應陸地干燥環(huán)境D.雄蛙有鳴囊適應水陸兩棲生活13、下列哪種病與蛔蟲寄生可能有關（）A.瘧疾B.腸梗阻C.夜驚磨牙D.闌尾炎14、植物的根可以進行下列哪些作用（）A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.吸收作用15、下列哪種行為不是所有動物都具有的（）A.繁殖行為B.社群行為C.防御行為D.覓食行為評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、如圖1為桃花的結構圖；請根據(jù)圖回答下列有關問題．

（1）圖中可以招引昆蟲傳粉的結構是____；內(nèi)有花粉的結構是____；圖中的3和11構成的結構是____．

（2）從花蕊的情況看，桃花屬于____花．

（3）桃花的主要部分為____和____．

（4）受精作用完成后；花的各部分將發(fā)生變化，請將它們用線連起來（如圖2）：

17、反射弧。

感受器：____；產(chǎn)生神經(jīng)沖動，存在于眼；耳、鼻、舌、皮膚、內(nèi)臟等器官內(nèi)．

傳入神經(jīng)：____，將神經(jīng)沖動傳向____．

神經(jīng)中樞：____；接收并分析處理傳來的信息，存在于腦；脊髓中．

傳出神經(jīng)：傳遞信息，將處理后的信息傳向____．18、如圖是青蛙的發(fā)育過程圖；請根圖回答下列問題：

（1）蝌蚪象魚的時期是____（寫字母），特點是____．

（2）具有蛙特征的時期是____（寫字母），長出了____主要用____呼吸．所以青蛙的發(fā)育是____發(fā)育．19、實驗與探究：

已知饅頭的主要成份是淀粉；淀粉遇到碘會變成藍色，某同學要設計實驗探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，請你幫助完成實驗方案：

實驗前，根據(jù)已有知識你的假設是____．

實驗時，取A、B兩支試管，分別加入等量的饅頭屑，再向A試管加入2毫升唾液，向B試管中加入1毫升清水，分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘，冷卻后，滴中2滴碘液．此步驟有一處明顯錯誤，它是____．

此實驗的對照組是____，實驗組是____．將A、B試管分別放在37℃溫水中保溫的原因是____．兩支試管中分別滴加2滴碘液，預計會變藍的是____試管，不會變藍的是____試管，不變藍的原因是____．20、小強在觀察魚鰭在游泳中的作用時；發(fā)現(xiàn)各種鰭往往同時運動，僅靠自然狀態(tài)下直接觀察很難分辨出各個鰭的作用，于是他決定做一個探究魚的尾鰭在游泳時的作用的實驗．由于他覺得剪掉魚鰭的作法太過于殘忍，所以請你幫助他想出辦法．

（1）提出問題____．

（2）作出假設____．

（3）你幫助小強想得是____方法和____方法．

（4）你幫助小強想得辦法中最好的是____．21、讀圖回答．

①屬于植物細胞的是____圖，屬于動物細胞的是____圖．

②寫出圖中所示細胞各部分結構的名稱：

A．____，B．____，C．____．

③切開番茄時，流出的紅色汁液是細胞液，它來自____（填字母）．

④圖中____（填字母）可以緩緩流動．

⑤對細胞起支持和保護作用的結構是____（填字母）．22、如圖為兩種不同類型的生物細胞模式圖；請分析回答：

（1）甲圖為____細胞，乙圖為____細胞．

（2）植物細胞最外層的結構叫[D]____，起____和____細胞的作用．

（3）從圖中可以看出；甲；乙兩種細胞在結構上的。

主要區(qū)別是甲細胞不具有[D]____、[E]____、[F]____

（4）從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞在形態(tài)結構上有較大的差別，它們的差別主要是由[B]____決定的？（填字母）評卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)23、合理膳食就是根據(jù)人的奢好安排的膳食．____（判斷對錯）．24、神經(jīng)元受到刺激后會產(chǎn)生一種可傳導的生物電變化的過程叫做反射．____（判斷正誤）25、兒童長期缺乏維生素D會患佝僂病．____．（判斷對錯）26、通過臍帶和胎盤，胎兒和母親之間可進行物質(zhì)交換．____（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共3題，共18分)27、請將左右兩列中相關聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起．

28、將下面常見的生活現(xiàn)象與對應的生命特征用線條連接起來：

A．蜻蜓點水a(chǎn)．生長

B．種子萌發(fā)b．繁殖

C．鯨魚呼吸c．需要氧氣

D．葵花向陽d．應激性．29、據(jù)下三圖回答有關顯微鏡操作的有關問題：

（1）圖一所示的是______．該步操作的目的是使______；______、______、______在同一直線上．

（2）進行圖二所示操作時；眼注視圖示部位的目的是：______．

（3）三個圖所示步驟的操作順序是：______→______→______．

評卷人得分六、簡答題(共1題，共5分)30、最近；據(jù)《每日郵報》訊：“在美國22個州與加拿大2個省份，出現(xiàn)很多感染了一種叫做CWD病毒的‘僵尸鹿’”，其實，早在20世紀60年代，美國就發(fā)現(xiàn)了這種病毒，該病毒在麋鹿；馴鹿、駝鹿等多種鹿群中能通過唾液、尿液和糞便傳播，因為病毒感染的是鹿的中樞神經(jīng)，發(fā)病后會使鹿慢慢失去正常意識、食欲下降、流涎、頭部震顫和臨死前攻擊其他鹿等異常行為，故稱之為‘僵尸鹿’．雖然目前沒有證據(jù)表明這種病毒會傳染給人類，但也不排除這種可能性，一旦病毒在人群中擴散開來，就幾乎無法根除。

（1）從傳染病方面分析；感染美國和加拿大鹿的CWD病毒被稱為______；從免疫方面分析，CWD病毒被稱為______；

（2）感染了CWD病毒的鹿屬于傳染病三個基本環(huán)節(jié)中的______；

（3）人類醫(yī)學對這一類病毒暫時束手無策；但我們能從食物著手，檢查出的受感染動物肉用火焚燒處理，這種辦法屬于預防傳染病措施中的______；

（4）一般情況下，人類會通過提高自身的______（填“非特異性免疫”或特異性免疫）能力，來對抗自然界的各種突發(fā)疾病。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】使用顯微鏡觀察時，觀察材料應是薄而透明，厚薄均勻．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；顯微鏡的物鏡損壞時；應該觀察不到物像，A不符合題意．

B；反光鏡與視野的亮暗有關；與物像的清晰與否無關，B不符合題意；

C；當轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時；有一部分細胞較清晰，另一部分較模糊，說明這與標本切得厚薄不均有關，C不符合題意；

D；當轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時；有部分細胞較清晰，說明不是細調(diào)節(jié)器的問題，C不符合題意；

故選：C．2、D【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結構從頂端向上；一般可以劃分為四個部分：根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．

【解析】【解答】解：A；根冠；根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．A不符合題意；

B；分生區(qū)；也叫生長點，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織．個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透明．B不符合題意．

C；伸長區(qū)；位于分生區(qū)稍后的部分．一般長約2～5毫米．是根部向前推進的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑，生長最快的部分是伸長區(qū)．C不符合題意；

D；成熟區(qū)；也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細胞的細胞質(zhì)和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管．導管具有運輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質(zhì)少，液泡大有利于水的吸收．細胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位．D符合題意．

故選：D．3、B【分析】【分析】黃瓜的花是單性花，傳粉受精后，只有雌花能結果．【解析】【解答】解：黃瓜是雌雄同株植物；所開的花有雌花；雄花，雄花只能產(chǎn)生花粉，不能結果；當雄花的花粉落在雌花雌蕊的柱頭上，通過受精作用，雌花能結出果實．

故選：B．4、D【分析】【分析】題主要考查的是軟體動物的共同特征，可結合其主要特征來分析．【解析】【解答】解：烏賊；水母、扇貝、章魚等生物前進的方式與火箭相似；它們是靠從腹腔中向后噴出高速水流，對水施加了一個向后的作用力，從而使烏賊、章魚等生物受到了水對它施加了一個向前的反作用力，這是利用了物體間力的作用是相互的，才使烏賊、章魚等生物得到向前的動力．

故選D5、D【分析】【分析】（1）昆蟲一般具有三對足；兩對翅；是無脊椎動物中唯一會飛的一個類群；

（2）鳥類和哺乳動物蝙蝠都會飛．

（3）脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構成的脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、和節(jié)肢動物等．【解析】【解答】解：昆蟲的背部沒有由脊椎骨組成的脊柱；屬于無脊椎動物，一般具有三對足；兩對翅，能爬行或飛行，運動能力比較強，是無脊椎動物中惟一會飛的動物，活動范圍大，利于其覓食、避敵和求得配偶等．

故選：D6、D【分析】【分析】植物細胞具有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體、液泡等結構；如圖：

據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；葉綠體是植物進行光合作用的場所；能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器，A不符合題意；

B；細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；能夠傳遞遺傳信息，個體較大，在顯微鏡下很容易找到，B不符合題意；

C；細胞壁位于細胞的最外面；具有保護、支持細胞的功能，在顯微鏡下很容易找到，C不符合題意．

D；細胞膜是緊貼在細胞壁上的一層透明且極薄的膜；具有控制進出的作用，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞．在顯微鏡下不易觀察到，D符合題意．

故選：D7、D【分析】【解答】解：腎小球的結構類似濾過器；當血液流經(jīng)腎小球時，除血細胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外，其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過濾過屏障進入腎小囊腔，形成原尿．當腎小球發(fā)生病變時，腎小球的通透性會增加，原來不能濾過的蛋白質(zhì)和血細胞被濾過掉；而腎小管對這些物質(zhì)沒有重吸收能力，因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞．

故選：D

【分析】尿的形成包括：腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用．8、C【分析】【分析】（1）昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期；幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性上明顯不同，差異很大，如蝴蝶、蜜蜂、家蠶．

（2）昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同．如蟋蟀、蝗蟲等．【解析】【解答】解：①蝗蟲；④蟋蟀的發(fā)育都經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期；因此都屬于不完全變態(tài)發(fā)育；

②家蠶；③蜜蜂的發(fā)育都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期；因此屬于完全變態(tài)發(fā)育．

蝴蝶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育；所以發(fā)育過程與蝴蝶相似的是②家蠶；③蜜蜂．

故選：C．二、多選題(共7題，共14分)9、ACD【分析】【分析】苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，有了莖、葉的分化，但沒有真正的根，只有假根，而且莖、葉內(nèi)沒有輸導組織．【解析】【解答】解：苔蘚植物植株矮??；多生活在潮濕的環(huán)境中．苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．故B是苔蘚植物的主要作用，而ACD不是．

故選：ACD．10、BC【分析】【分析】通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．【解析】【解答】解：蜜蜂跳圓圈舞是通過動作進行交流；

螞蟻用分泌物標記覓食路線；是螞蟻通過氣味來進行信息交流；

臭鼬放出臭氣是為了防御敵害；屬于防御行為，不屬于信息交流；

家蠶吐絲是家蠶的發(fā)育行為；不屬于信息交流；

故選BC11、AD【分析】【分析】生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為不同等級的分類單位．生物分類等級由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分類等級越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類等級越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．種是最小的分類等級，界是最大的分類等級【解析】【解答】解：A；生物分類單位中；包含生物種類最多的是界，A錯誤；

B；甲與乙是同科不同屬；甲與丙是同門不同綱，可比門小，分類等級越小，共同特征就越多，所以甲與乙的共同特征比甲與丙的共同特征多，B正確；

C；生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結構和生理功能等）；C正確；

D；生物分類等級由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．介于“綱”和“科”之間的分類單位是目；D錯誤；

故選：A、D12、AD【分析】【分析】（1）兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸．常見的兩棲動物有青蛙；蟾蜍、大鯢等．

（2）鳥類的主要特征是：有喙無齒；身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．

（3）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼．【解析】【解答】解：A；青蛙用肺呼吸；但是肺不發(fā)達，必須用皮膚輔助呼吸，青蛙的幼體用鰓呼吸，必須生活在水中，因此青蛙不能擺脫了對水環(huán)境的依賴，A錯誤；

B；家鴿前肢變成翼適應空中飛行生活；B正確；

C；昆蟲有外骨骼可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)適應陸地干燥環(huán)境；C正確；

D；雄蛙有鳴囊；能鳴叫，可以招引雌蛙前來抱對，與適應水陸兩棲生活無關，D錯誤．

故選：A、D13、BCD【分析】【分析】一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應的特點．【解析】【解答】解：蛔蟲營養(yǎng)物質(zhì)主要是寄生動物體內(nèi)的消化的食物；所以蛔蟲的呼吸道簡單；同時蛔蟲為了避免寄生動物消化液，所以體表有角質(zhì)層起到保護作用；蛔蟲的生殖器官也非常發(fā)達，每條雌蟲每日排卵約24萬個，這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達的生殖器官，產(chǎn)下如此數(shù)量的受精卵，目的就是為了增加感染寄主的機會．腸梗阻指腸內(nèi)容物通過障礙，通俗地講就是腸道不通暢，腸內(nèi)異物阻塞可以是食入異物；膽石、糞石或糞便、鋇劑、寄生蟲，夜驚磨牙是肚子里有蛔蟲造成的，蛔蟲和蟯蟲等都可造成闌尾梗阻，而瘧疾是由瘧原蟲的寄生引起的血液傳染病，故選項BCD與蛔蟲寄生有關．

故選：BCD14、AD【分析】【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；呼吸作用生是指物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程；蒸騰作用指的是植物通過蒸發(fā)由葉片失水的過程．【解析】【解答】解：A；呼吸作用是指生活細胞中的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水；并釋放出能量的過程．只要是活細胞都能進行呼吸作用，A正確；

B；光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物；并釋放出氧氣的過程．光是光合作用的必要條件．所以光合作用在夜晚不能持續(xù)進行，B錯誤；

C；蒸騰作用是指綠色植物通過葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個過程；在夜晚進行能進行蒸騰作用，C錯誤；

D；根的主要作用是吸收水和無機鹽；D正確．

故選：AD．15、BC【分析】【分析】所有動物都具有的行為必須是動物的本能，是必須具有的行為，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：動物行為按獲得的途徑分為先天性行為和學習行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如親鳥育雛（繁殖行為）等是動物的一種本能．

A；繁殖行為是動物的本能；是所有動物都具有的行為，是繁衍后代的需要，是先天性行為，A正確．

B；社會行為：是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，不是所有動物都具有的行為，B錯誤．

C；防御行為不是動物的不能；不是所有動物都具有的行為，C錯誤．

D；覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為；不是所有動物都具有的行為，D正確．

故選：BC三、填空題(共7題，共14分)16、花冠花藥子房兩性雌蕊雄蕊【分析】【分析】花的結構包括：花柄；花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊．雌蕊和雌蕊合成花蕊；是花的主要部分．

圖中的1是花柄，2是花托，3是子房壁，4花萼，5花絲，6花藥，8花冠，9柱頭，10花柱，11胚珠．【解析】【解答】解：（1）依靠昆蟲傳粉的花叫蟲媒花．蟲媒花有適合昆蟲傳粉的結構特點．蟲媒花花形大；花冠顏色美麗；還常有芳香的氣味和甜美的花蜜，從而起到招蜂引蝶并進而將一朵花的花粉帶到另一朵花上去的作用．蟲媒花的花粉粒較大，有粘性，便于粘附在昆蟲身上．由昆蟲來傳粉的植物占有花植物的大多數(shù)．可見美麗多彩的花冠可以招引昆蟲前來傳粉．3是子房壁和11胚珠構成子房．

（2）桃花屬于兩性花；即一朵花中有雄蕊又有雌蕊．

（3）雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系；所以是花的主要部分；

（4）一朵花完成傳粉；受精后；子房發(fā)育如下：

可見；花瓣；柱頭、雄蕊花柱等結構都凋落，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．

故答案為：（1）花冠；花藥；子房；

（2）兩性；

（3）雌蕊；雄蕊；

（4）17、略

【分析】【分析】反射是指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激所做出的有規(guī)律的反映．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．反射的結構基礎是反射弧．反射弧包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應器五部分．如圖：

【解析】【解答】解：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器．反射必須通過反射弧來完成，其過程是：感受器能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著傳入神經(jīng)傳導到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受沖動信號，并將沖動傳到傳出神經(jīng)，神經(jīng)沖動沿著傳出神經(jīng)傳到效應器，效應器接收到指令做出反應．可見A符合題意．

故答案為：接受刺激；傳導神經(jīng)沖動；神經(jīng)中樞；接受沖動信號；效應器18、略

【分析】【分析】由上圖可以看出，a受精卵；b、c、d、e是蝌蚪；f、g是幼蛙；h是成蛙．所以兩棲動物的發(fā)育過稱為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙．【解析】【解答】解：雄蛙和雌蛙經(jīng)過抱對；分別把精子和卵細胞排放到水中，精子和卵細胞在水中結合形成受精卵，受精卵逐漸發(fā)育，最終發(fā)育成青蛙．

（1）蝌蚪象魚的時期是c；特點是長有鰓和鰭樣的結構．

（2）具有蛙特征的時期是f；長出了四肢，肺主要用與呼吸，所以青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育．

故答案為：（1）c；長有鰓和鰭樣的結構。

（2）f；四肢；肺；變態(tài)19、略

【分析】【分析】在實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題；在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．【解析】【解答】解：（1）因為是探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用；所以假設唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．

（2）對照實驗中要只有一組變量；不能多個變量，所以錯誤之處是：向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同．

（3）此實驗的對照組是A；實驗組是B．將A；B試管分別放在37℃溫水中保溫的原因是37℃溫水中酶的活性最強A試管不變藍，B試管變藍，A試管中饅頭屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，所以不變藍．

故答案為：（1）唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。

（2）向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同。

（3）A；B；37℃接近人體口腔的溫度，消化酶在37℃時的活性最強；B；A；A試管中饅頭屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，所以不變藍20、略

【分析】【分析】本題考查此題考查科學探究的一般方法步驟和科學探究常用的方法．探究魚鰭在游泳中的作用的模擬實驗．模擬實驗是在難以直接拿研究對象做實驗時，采取模擬實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗．【解析】【解答】解：科學探究有六個基本環(huán)節(jié)：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流等；

（1）小強在觀察魚鰭在游泳中的作用時；提出的問題：魚的尾鰭有什么作用？

（2）作出的假設為：魚的尾鰭具有控制運動方向作用；

（3）科學探究常用的方法有觀察法；實驗法、調(diào)查法和資料分析法等；用細線捆扎魚的胸鰭、腹鰭，可知探究胸鰭、腹鰭在游泳中的作用；

（4）假設魚主要靠尾鰭控制運動方向．所以我們在設計實驗時應注意要有唯一變量--背鰭．設計對照實驗驗證時；實驗組的處理應將尾鰭捆扎，而對照組不做任何處理．由魚鰭的作用我們可以預計實驗結果是實驗（尾鰭捆扎）組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎，故最好的辦法是捆扎法和模擬實驗法之一．

故答案為：（1）魚的尾鰭有什么作用。

（2）魚的尾鰭具有控制運動方向作用。

（3）捆扎法模擬實驗法。

（4）捆扎法和模擬實驗法之一21、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是細胞結構和功能以及動物細胞與植物細胞的區(qū)別．【解析】【解答】解：（1）由乙細胞圖可知：B細胞膜；C細胞核，D細胞質(zhì)；有甲圖可知A細胞壁，B細胞膜，C細胞核，D細胞質(zhì)，E葉綠體，F(xiàn)液泡，．甲圖具有細胞壁；葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的．動物細胞不具有細胞壁、葉綠體和液泡，因此甲圖是植物細胞模式圖，乙圖是動物細胞模式圖．

（2）有甲圖可知A細胞壁；B細胞膜，C細胞核，D細胞質(zhì)，E葉綠體，F(xiàn)液泡．

（3）切開番茄時；流出的一些紅色汁液主要來自番茄細胞液泡的細胞液．

（4）圖中細胞質(zhì)可以緩緩流動；加速與外界的物質(zhì)交換．

（5）細胞壁是植物細胞最外一層較薄的壁；起保護和支持細胞的作用．

故答案為：（1）甲、乙（2）細胞壁，細胞膜，細胞核（3）F（4）D（5）A22、動物植物細胞壁保護支持細胞壁葉綠體液泡細胞核【分析】【分析】（1）植物細胞和動物細胞的相同點和不同點：細胞類型相同點不同點植物細胞都有：細胞膜；細胞質(zhì)；

細胞核有：細胞壁；葉綠體；

液泡動物細胞無：細胞壁；葉綠體；

液泡無：細胞壁；葉綠體；

液泡（2）圖中，甲圖是動物細胞，乙圖是植物細胞，A細胞膜、B細胞核、C細胞質(zhì)、D細胞壁、E葉綠體、F液泡．【解析】【解答】解：（1）甲圖沒有細胞壁；葉綠體和液泡；因此甲圖為動物細胞；乙圖有細胞壁、葉綠體和液泡，因此乙圖為植物細胞．

（2）植物細胞最外層的結構叫[D]細胞壁；起保護和支持細胞的作用．

（3）“從圖中可以看出”；甲；乙兩種細胞在結構上的主要區(qū)別是甲細胞不具有[D]細胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．

（4）細胞核是細胞的代謝和遺傳控制中心；在細胞的代謝；生長、分化中起著重要作用，因此“從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞在形態(tài)結構上有較大的差別”，它們的差別主要是由[B]（細胞核）決定的（填字母）．

故答案為：（1）動物；植物。

（2）細胞壁；保護；支持。

（3）細胞壁；葉綠體；液泡。

（4）細胞核四、判斷題(共4題，共8分)23、×【分析】【分析】為了做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．【解析】【解答】解：合理膳食是指各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例合適；葷素互相搭配．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%，因此，合理膳食就是根據(jù)人的奢好安排的膳食的說法錯誤．

故答案為：×24、×【分析】【分析】神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經(jīng)元．神經(jīng)元的結構如圖：

【解析】【解答】解：神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位；其功能是能夠接受刺激產(chǎn)生興奮，并把興奮傳導給其他的神經(jīng)元，這種能夠傳導的興奮是神經(jīng)沖動．神經(jīng)元在受到刺激后，會產(chǎn)生一種生物電變化，這種變化能沿神經(jīng)元按一定方向傳導．科學家將這種可傳導的生物電變化叫做神經(jīng)沖動，簡稱沖動．

故答案為：×25、√【分析】【分析】維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓喝梭w一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病，如圖：

可知；兒童長期缺乏維生素D時易患佝僂病，成年人易患骨質(zhì)疏松癥．

故答案為：√26、√【分析】【分析】精子與卵細胞在輸卵管處相融合形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡移動到子宮中植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡逐漸發(fā)育成胚胎，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過臍帶、胎盤經(jīng)母體排出體外的，懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．【解析】【解答】解：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過胎盤；臍帶與母體進行物質(zhì)交換．從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧．

故答案為：√五、解答題(共3題，共18分)27、略

【分析】【分析】林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法；

沃森；克里克建構了DNA的精確模型．

哈維是實驗生理學的創(chuàng)始人之一；他首次闡明了血液循環(huán)的原理說；

達爾文提出了自然選擇學；【解析】【解答】解：林奈是瑞典的植物學家；冒險家；林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法．

達爾文；英國生物學家，進化論的奠基人，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，提出了