蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《練習(xí)四（2）》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《練習(xí)四（2）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《練習(xí)四（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教具和教學(xué)軟件，通過展示圖片、動(dòng)畫等形式，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性，對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)和輔導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《練習(xí)四（2）》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)《練習(xí)四（2）》中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確回答相關(guān)問題。通過課堂練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)技能的掌握程度有所提高，表現(xiàn)出了較好的學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，張老師激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生們更加積極地對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)《練習(xí)四（2）》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握，學(xué)習(xí)積極性高，合作學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入實(shí)際生活案例、開展小組討論等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，在課堂時(shí)間分配方面，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)和互動(dòng)交流的時(shí)間，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的深入理解和應(yīng)用能力的提升。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注和指導(dǎo)，幫助張老師進(jìn)一步提升