2025年粵人版高三歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版高三歷史下冊階段測試試卷353考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“民國二十六年的一個黃昏，北平的一座四合院里，一位婦人正在烹制麻辣土豆絲和洋蔥炒雞蛋。在準備好晚餐后，她在穿衣鏡前，開始端詳起自己新購置的無袖旗袍來”。這段描述中可以體現(xiàn)“中西合璧”風格的是①無袖旗袍②穿衣鏡③麻辣土豆絲④四合院A.①②B.①③C.②③D.③④2、2011年8月5日，《愛爾蘭時報》在評價某組織時說它“正面臨一個十字路口，一條道路通向政治影響深遠的進一步融合，另一條通往無序瓦解的暗谷。如果半個世紀的融合以突然解體告終，歐洲經(jīng)濟和政治版圖將經(jīng)歷一場翻天覆她的大動蕩?！边@個組織是（）A.北約B.華約C.歐共體D.歐盟3、在一次歷史興趣小組活動時，一名同學對文藝復興和啟蒙運動進行比較，你認為下列說法正確的是①都是資產(chǎn)階級的思想解放運動②都描繪了資產(chǎn)階級統(tǒng)治的理想藍圖③前者側重于個性解放，后者側重于強調(diào)理性④前者實質(zhì)是主張復興古典文化，后者實質(zhì)是宣揚資產(chǎn)階級文化A.①③B.①②C.②④D.①④4、美國經(jīng)濟學家克魯格曼將當今全球經(jīng)濟格局描述為：全世界都在努力生產(chǎn)美元能夠購買的商品，而美國則負責生產(chǎn)美元。這種局面在歷史上最早形成是在()A.美國的“新經(jīng)濟”出現(xiàn)之時B.世界貿(mào)易組織成立之時C.《關稅及貿(mào)易總協(xié)定》簽署之時D.布雷頓森林體系建立之時5、《周禮?考工記》是我國最早的系統(tǒng)記錄手工業(yè)生產(chǎn)技術的專著。書中共總結了攻木之工七、攻金之工六、攻皮之五、設色之工五、刮摩之工五這段記載描述的是（）A.官營手工業(yè)產(chǎn)品豐富，技藝精美B.民營手工業(yè)水平超過官營手工業(yè)C.官營手工業(yè)分工細致，專業(yè)化強D.民營手工業(yè)技藝龐雜，規(guī)模擴大6、20世紀40年代朱自清總結了人們的普遍心情：“勝利到來的當時，我們喘一口氣，情不自禁的在心頭描畫著三五年后可能實現(xiàn)的一個小康時代但是勝利的歡呼閃電似的過去了，接著是一陣陣悶雷響著。這個變化太快了，幻滅得太快了。”當時人們的普遍愿望是A.“驅(qū)除韃虜，恢復中華”B.“要和平，爭民主”C.“還我河山，守土抗戰(zhàn)”D.“打倒列強，除軍閥7、《資治通鑒》記載，德宗貞元十三年：“置白望（唐代宮市宦者派在市場的采辦人員。因他們于市中左右望，白取民物，故人稱‘白望’）數(shù)百人于兩市及要鬧坊曲（指街巷），閱人所賣物，但稱宮市，則斂手付與?！边@反映出唐代①商業(yè)活動受到政府嚴格監(jiān)管②商業(yè)活動范圍的擴大③“市”突破了時間的限制④宮廷的特權現(xiàn)象A.①②B.③④C.①③D.②④評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、國際貨幣基金組織致力于全球性發(fā)展援助，為各成員國提供長期貸款和技術援助。____（判斷對錯）9、19世紀六七十年代，中國民族資本主義產(chǎn)生，開啟了中國近代化的進程。____（判斷對錯）10、歷史學科核心素養(yǎng)是指逐步形成的具有歷史學科特征的思維品質(zhì)和關鍵能力。閱讀材料；回答問題。

素養(yǎng)一時空觀念；指對事物與特定時間及空間的聯(lián)系進行觀察；分析的觀念。

（1）某班級制作歷史墻報；題目是“現(xiàn)代中國外交風云”。請按時間順序挑選出符合主題的圖片資料，并說明你的理由。

素養(yǎng)二歷史價值觀；指對歷史的事實判斷與價值判斷的辯證統(tǒng)一。

1937年7月7日夜；在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天，中國方面繼續(xù)開槍，進入戰(zhàn)斗狀態(tài)。事件本身不過是一個小摩擦，雖然人們希望就地解決，但是與日本方面的沖突事件不斷發(fā)生，解決變得困難起來。

--（日）扶桑版《新歷史教科書》

1937年7月7日在北京郊外的盧溝橋；日本軍突然地攻擊的中國軍。這樣，所謂“七七”事變--日本對中國的不宣而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭--就開始了。

--（日）井上清《日本的歷史》

（2）比較以上兩段材料的不同之處；并指出不同的原因。

素養(yǎng)三歷史解釋；指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎，進行理性分析和客觀評斷。

（3）這幅漫畫形象地描繪了歐洲的百年歷程。結合所學；請你續(xù)寫對漫畫的理解，并為此作品起個適當?shù)念}目。

第一部分：1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)；歐洲分成協(xié)約國和同盟國兩大陣營進行混戰(zhàn)，遍地戰(zhàn)火，歐洲經(jīng)濟受到重創(chuàng)。

第二部分：

第三部分：

題目：____。11、“善是人的內(nèi)在靈魂，世界上沒有人自愿作惡，人之所以作惡，做不正義的事是出于無知。”這是古希臘一位哲人強調(diào)知識對人的道德的作用，這位哲人是普羅塔戈拉。____（判斷對錯）12、在近代中國，隨著西方列強侵略的深入，中國民族意識不斷覺醒，且對中國社會產(chǎn)生了重大的影響。閱讀下列材料：材料一中國近代民族主義是在與西方國家的交往沖突中被動產(chǎn)生，又在吸收西方民族主義精要與本土思想精華的基礎上逐漸豐富完善的。特別是在義和國運動失敗之后，排外主義的傳統(tǒng)民族思想影響式微，而以民族國家觀念和主權意識為基調(diào)的近代民族主義則逐漸流行，成為反抗西方入侵的新的思想資源。——摘自張鴻石《論近代民族主義與中國外交》材料二隨著外蒙古宣告獨立、西藏地區(qū)搞分裂活動，中國邊疆危機和民族問題不斷暴露、日益激化，為動員革命提出的“排滿”宣傳已無意義，“中國多民族一體化”、“建立現(xiàn)代統(tǒng)一多民族國家”的口號日漸響亮，各民族平等和“聯(lián)合中國各民族構造統(tǒng)一之國家”成為共識。1912年1月1日，孫中山在就任中華民國臨時大總統(tǒng)時鄭重指出：“國家之本，在于人民，合滿、漢、蒙、回、藏為一國，如合滿、漢、蒙、回、藏為一人，是曰民族之統(tǒng)一?！薄絷P楚《辛亥革命對中國民族關系的影響與啟示》材料三五四運動爆發(fā)后，知識分子理論上的“中華民族”和“中國”的概念，深入人心，成為每一個中國人自我認同、民族意識崛起的契機?！爸腥A民族”概念的提出和明確，首先是借鑒了西方的民族主義思想，但是，并沒有像西方民族主義那么狹隘，依然保留了中國傳統(tǒng)中各民族共存、融和的成分。這一結果成為中國維護國家主權和領土完整的重要基礎，也為中國各民族團結一心，發(fā)展現(xiàn)代化解除了后顧之憂。——鄭大華《近代中國民族意識的覺醒》請回答：（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出中國近代民族主義產(chǎn)生的原因。____（2）依據(jù)材料二，說明孫中山提出"民族之統(tǒng)一"口號的時代背景；結合所學知識指出辛亥革命后他在民族主義方面的重大創(chuàng)新。____（3）依據(jù)材料三，概括五四運動后“中華民族”觀念深入人心對近現(xiàn)代中國產(chǎn)生的影響。13、政府干預是經(jīng)濟發(fā)展的重要手段之一。閱讀下列材料，回答問題：材料一戰(zhàn)后初期至60年代末，美國對經(jīng)濟的積極干預充分發(fā)揮凱恩斯主義的財政赤字政策的宏觀調(diào)控作用，大力刺激經(jīng)濟的增長逐步健全和完善政府經(jīng)濟的機構，通過立法手段將政府經(jīng)濟干預深入帶社會生活的各個方面為爭奪世界霸權，政府將經(jīng)濟與軍事生產(chǎn)相結合，龐大的軍工生產(chǎn)和軍事開支成了政府干預和調(diào)節(jié)經(jīng)濟的重要的經(jīng)?；氖侄沃弧！懺戮辍抖?zhàn)后美國政府干預經(jīng)濟的歷史演變》

材料二在經(jīng)濟發(fā)展的早期，政府主導型的發(fā)展模式有其優(yōu)勢，特別是在推動基礎設施和大規(guī)模制造業(yè)的發(fā)展方面，政府彌補了私人部門弱小的不足。但是，隨著經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，私人部門逐漸壯大，而基礎設施也基本完善，同時，人們隨著生活水平的提高，對公共品的需求也日益提高，這時，就要求政府轉(zhuǎn)變職能，從生產(chǎn)領域中逐步退出，而將更多的財政支出用于提供公共品。在經(jīng)濟發(fā)展和市場發(fā)育的過程中，必須通過弱化地方政府干預和法制化、民主化進程來保證民眾的利益和可持續(xù)發(fā)展的目標得以實現(xiàn)。——陸銘等著《中國的大國經(jīng)濟發(fā)展道路》請回答：（1）據(jù)材料一和所學知識，概括二戰(zhàn)后初期到60年代末美國踐行凱恩斯主義的基本措施與效果。____（2）根據(jù)上述材料，結合中、美、蘇等大國的經(jīng)濟發(fā)展道路，概括并論證材料二的觀點。（要求：觀點明確；史論結合；邏輯嚴密；表述通暢；280字左右）14、如圖反映了中國市場化指數(shù)的變化情況。圖中1992-2006年我國市場化指數(shù)迅速提高；這主要得益于社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步確立。

____（判斷對錯）15、同盟會成立后，與改良派展開思想論戰(zhàn)，主要圍繞著（⑨）和（⑩）等問題展開。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）17、鴉片戰(zhàn)爭是中國新民主主義革命的開端。____（判斷對錯）18、俄國的十月革命推翻了沙皇統(tǒng)治，與中國的辛亥革命性質(zhì)相同。____（判斷對錯）19、1900年，德國物理學家普朗克建立量子力學，彌補了牛頓力學的不足。（）20、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說：“為了鼓勵人們投資，采取了責任有限公司的方式打開了投資的閘門。1901年，世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司?！睂е鹿局瓶焖侔l(fā)展的主要因素是蒸汽時代機器的普及。____（判斷對錯）21、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）22、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）23、列寧在《四月提綱》中認為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府，爭取以和平方式取得政權。____（判斷對錯）評卷人得分四、材料解析題(共3題，共21分)24、依據(jù)材料二分析近代中國思想啟蒙發(fā)展的特點。簡要說明形成這種特點的原因。25、古代人類社會的幾大區(qū)域呈點狀分布，相互間基本處于隔絕狀態(tài)，孤立地發(fā)展著。1500年以來，伴隨著新航路的開辟和工業(yè)革命的展開，世界逐漸連接成為一個整體。那時，大約是中國的明清王朝統(tǒng)治時期。1492年，哥倫布航行到達美洲，開啟了世界歷史的新時代。15、16世紀以來人們通常使用“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲”的提法，“發(fā)現(xiàn)”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入歐洲文明”。1984年，部分拉美學者倡議改稱“美洲發(fā)現(xiàn)——兩個文明匯合”。1992年，聯(lián)合國教科文組織主張以“兩個大陸相遇500年”為主題，舉行哥倫布航抵美洲紀念活動。(1)材料“發(fā)現(xiàn)美洲”的提法是站在什么立場上看待哥倫布遠航美洲的？“兩個文明匯合”和“兩個大陸相遇”提法的合理性是什么？

(2)新航路的開辟使世界幾大主要文明區(qū)域連接起來。簡述新航路開辟對世界市場形成的意義。西歐國家建立世界市場的主要途徑是什么？

(3)面對世界的變化；中國明清政府采取了“海禁”政策，“嚴禁商民船只私自出?！?，并“不許片帆入口”“寸板不許下水違者死無赦”。明清實行“海禁”政策的根本原因是什么？產(chǎn)生了怎樣的消極后果？

(4)18世紀60年代起；工業(yè)文明興起，人類社會從分散的地域性歷史向整體的世界歷史跨越。概括指出兩次工業(yè)革命各自對世界市場發(fā)展的重大影響。

(5)思考明清時期的中國和世界之發(fā)展，可以得到怎樣的啟示？26、閱讀材料，回答問題。材料一法國著名啟蒙思想家孟德斯鳩在其《論法的精神》一書中曾這樣評價當時中國的君主專制：“中國政府只有施用棍棒才能讓人民做些事情，政府與其說是管理民政，毋寧說是管理家政。中國的專制主義用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴。”“因此，中國是一個專制國家，它的原則是恐怖的?！?2）你同意材料二中孟德斯鳩的觀點嗎？當時中國君主專制的強化對中國社會發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？

材料二近代中國大事年表。西方的沖擊：1840-1842年鴉片戰(zhàn)爭1856-1860年英法第二次鴉片戰(zhàn)爭1894-1895年甲午中日戰(zhàn)爭；中日雙方守舊與維新區(qū)別明顯1900－1901年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，清政府弱點徹底暴露中國的反應：1842年簽訂《南京條約》1861－1894年的洋務運動1898年百日維新，主張君主立憲，創(chuàng)制新法律，編制預算，改革教育清末新政、預備立憲；1911年辛亥革命，否定了2000多年來的君主專制政體(3）根據(jù)材料二并結合所學知識，說明近代中國政治轉(zhuǎn)型的特點。評卷人得分五、綜合題(共2題，共6分)27、【題文】（15分）【中外歷史人物評說】

材料一。

北宋時；皇帝鼓勵官員議政。蘇軾稱：“自建隆（北宋第一個年號）以來，未嘗罪一言（諫諍）者”。士大夫也以天下“安危治亂”為己任，積極議政，上書言事蔚為風氣。包拯任監(jiān)察御史時，曾彈劾包括宰相在內(nèi)的多名朝中大員，后任開封府尹，善于斷案，執(zhí)法剛正不阿，對貪官嫉惡如仇?！半m責，衣服；器用、飲食如布衣（平民）時”。

——摘鳊自漆俠主編《遼宋西夏金代通史》等。

材料二。

與包公有關的筆記；話本在宋代即開始流傳。元代出現(xiàn)了《陳州糶米》等多種包公題材的雜劇。清代小說《三俠五義》、戲劇《鍘美案》等深入人心。包拯遂成為一個家喻尸曉的傳奇人物；后世人稱“包青天”。

——摘編自徐忠民《包公敘事》等。

(1)根據(jù)材料一并結合所學知識；概括指出包拯勇于彈劾官員的原因。（6分）

(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，說明“包青天”在后世廣為傳頌的原因。（9分）28、【題文】閱讀下列材料：

材料一“我給了一般人民以恰好足夠的權利；既不使他們失掉尊嚴，也不給他們太多；即使是那些既有勢力又富豪的人們，我也設法不使他們受到損害。我手執(zhí)一個有力的盾牌，站在兩個階級的面前，不許他們?nèi)魏我环讲还卣紦?jù)優(yōu)勢。”

——梭倫。

材料二太史公曰：商君；其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質(zhì)矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將印，不師趙良之言，亦足發(fā)明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事相類。卒受惡名於秦，有以也夫！

——司馬遷《史記·商君列傳》

材料三“自議新法言不可行者；司馬光也?！蔽鯇幎?，保守分子唐介“數(shù)與安石爭論”，“御使中丞呂海論安石過失十事”。

請根據(jù)材料結合所學知識回答：

（1）從材料一梭倫的自白中可以看出梭倫的改革政策體現(xiàn)了一種怎樣的原則？（2分）

（2）材料二評價商鞅的標準是什么？我們應當堅持怎樣的評價標準？（4分）

（3）據(jù)材料三；分析司馬光；唐介等的相同基本主張及持這一主張的原因。（2分）

（4）綜合上述三則材料，假如你是一位改革家，你如何將改革堅持下去？（6分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：注意題目問的是“中西合璧”風格，依據(jù)所學知無袖旗袍是中西合璧的，穿衣鏡體現(xiàn)不了中西合璧，土豆是新航路開辟后從美洲西方傳到中國的，麻辣口味的土豆絲體現(xiàn)了中西合璧，四合院是中國北方典型的傳統(tǒng)住宅，故選B?？键c：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷·物質(zhì)生活和社會習俗的變化·動蕩中變化的近代社會生活【解析】【答案】B2、D【分析】【分析】本題以組織歷程的描述為考查背景，考查對歐盟知識點的掌握，考查對材料的分析理解能力．【解析】【解答】A；B、從材料中“政治融合”、“半個世紀”、“歐洲經(jīng)濟和政治”等信息判斷；它不是軍事組織，排除；

C；通過材料中的“正面臨”；排除；

D；歐盟成立于1993年；現(xiàn)在正面臨大動蕩，正確；

故選D．3、A【分析】本題考查文藝復興和啟蒙運動的比較，旨在考查識記和運用能力。結合所學知識可知：文藝復興和啟蒙運動都是資產(chǎn)階級思想解放運動，①正確；文藝復興沒有描繪資產(chǎn)階級的理想藍圖，啟蒙運動則描繪了這一藍圖，②錯誤；文藝復興側重于個人解放，啟蒙運動側重于強調(diào)理性，③正確；文藝復興和啟蒙運動的實質(zhì)都是新興資產(chǎn)階級文化，④錯誤。綜上，A正確，排除BCD。故選A。【解析】【答案】A4、D【分析】本題考查美元地位的知識，旨在考查知識遷移，并靈活運用的能力。二戰(zhàn)后，布雷頓森里體系建立，標志著以美元為中心的國際貨幣金融體系的形成，成員國實行固定匯率制，各國貨幣與美元匯率穩(wěn)定，美元與黃金的比價固定，美元成為國際貿(mào)易結算、國際儲備的中心貨幣，因此出現(xiàn)其他國家用商品換美元的情況。就如材料所述“全世界都在努力生產(chǎn)美元能夠購買的商品，而美國則負責生產(chǎn)美元”，可知D符合題意ABC三項所述不符合題意，故排除。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、C【分析】依據(jù)題干材料“攻木之工七；攻金之工六、攻皮之五、設色之工五、刮摩之工五”反映了周代手工業(yè)的分工細致；專業(yè)化強，結合所學可知。官營手工業(yè)早在夏朝就已出現(xiàn)；而民營手工業(yè)在春秋戰(zhàn)國時期才出現(xiàn)。因此，這段記載描述的是官營手工業(yè)分工細致，專業(yè)化強的情形，故C正確。

題干材料無法體現(xiàn)“手工業(yè)產(chǎn)品豐富；技藝精美”，故A項錯誤。

民營手工業(yè)水平超過官營手工業(yè)是在明朝中后期；與題干時間不符，故B項錯誤。

民營手工業(yè)規(guī)模較??；官營手工業(yè)民規(guī)模較大，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查中國古代手工業(yè)的經(jīng)營形態(tài)。需要掌握西周官營手工業(yè)的特點。解題的關鍵是對“攻木之工七；攻金之工六、攻皮之五、設色之工五、刮摩之工五”的分析；結合官營手工業(yè)的發(fā)展歷程和特點解答即可。

本題考查對西周官營手工業(yè)的特點的把握，考查學生抓住關鍵信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力?！窘馕觥緾6、B【分析】【分析】20世紀40年代“勝利到來的當時“指的是抗日戰(zhàn)爭的勝利。當時人們的普遍愿望就是實現(xiàn)和平和民主；故選B。A是在辛亥革命時期，C在抗戰(zhàn)時期，D是在大革命時期。

【點評】抗戰(zhàn)勝利后，中國共產(chǎn)黨從當時的具體情況出發(fā)，制定了爭取和平民主的斗爭方針。這就是：一方面盡可能爭取和平，力爭在和平條件下實現(xiàn)中國社會改革；另一方面，鑒于國民黨堅持內(nèi)戰(zhàn)、獨裁政策，必須作好自衛(wèi)戰(zhàn)爭的準備。7、D【分析】本題考查中國古達商業(yè)，旨在考查準確解讀材料和分析問題的能力。材料“唐代宮市宦者派在市場的采辦人員”、“白取民物”體現(xiàn)了宮市的特權現(xiàn)象，④正確；根據(jù)材料“數(shù)百人于兩市及要鬧坊曲”可知，當時的商業(yè)活動范圍擴大，超出了“市”，②正確；“商業(yè)活動受到政府嚴格監(jiān)管”在材料中體現(xiàn)不出來，排除①；③是在北宋時期，材料提及的是唐朝時期，且材料沒有體現(xiàn)，排除③。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)8、B【分析】【分析】本題考查國際貨幣基金組織的職能，旨在考查學生知識的再現(xiàn)能力．【解析】【解答】為各成員國提供長期貸款和技術援助是世界銀行的職能．國際貨幣基金組織的宗旨是穩(wěn)定國際貨幣體系；主要任務是穩(wěn)定國際匯率．只是對在國際收支出現(xiàn)暫時困難的成員國提供短期貸款．故題干表述錯誤．

故答案為B．9、錯【分析】【分析】本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展．考查中國近代民族資本主義的產(chǎn)生．考查學生學生調(diào)動知識解決問題的能力和對民族工業(yè)產(chǎn)生相關知識的掌握．【解析】【解答】結合所學知識可知，開啟中國近代化進程的是洋務運動，不是民族資本主義的產(chǎn)生，故本題表述錯誤．10、從戰(zhàn)爭到聯(lián)合”或“從分裂到聯(lián)合【分析】【分析】（1）本題考查學生基礎知識的識記；和運用已學知識解決問題的能力．某班級制作歷史墻報，題目是“現(xiàn)代中國外交風云”．請按時間順序挑選出符合主題的圖片資料，并說明你的理由．

（2）本題考查學生比較以上兩段材料的不同之處并指出不同的原因．

（3）本題考查學生結合所學，這幅漫畫形象地描繪了歐洲的百年歷程，請你續(xù)寫對漫畫的理解，并為此作品起個適當?shù)念}目．【解析】【解答】（1）第一小問時間排序；得出圖1（1949年）；圖6（1954年）、圖5（1979年）、圖3（2001年）；第二小問理由，結合所學，圖4巴黎和會，涉及的是中國近代外交，不符合主題中的“現(xiàn)代”，另外，中國雖然奉行不結盟政策，但是沒有正式加入不結盟運動，圖2不結盟運動不符合主題的“現(xiàn)代中國外交”，所以圖2和圖4不符合主題要求．

（2）第一小問不同；據(jù)材料二中“有人向日本軍隊開槍的事件．第二天，中國方面繼續(xù)開槍，進入戰(zhàn)斗狀態(tài)”得出，一方指責中國挑起了戰(zhàn)爭，推卸日本的戰(zhàn)爭責任，否定歷史，據(jù)材料二“日本軍突然地攻擊的中國軍”得出另一方則基于史實，承認是日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭；第二小問原因，結合所學，從不同的價值觀角度回答即可．

（3）第一小問理解；據(jù)材料三中圖二的“裂痕”，結合所學得出，二戰(zhàn)結束后，歐洲陷于美蘇的全面“冷戰(zhàn)”對峙中，雖然戰(zhàn)爭最終沒有爆發(fā)，但加劇了緊張的局勢，歐洲國家的關系出現(xiàn)了裂痕（或：二戰(zhàn)后，歐洲國家聯(lián)系日益緊密，逐漸走上聯(lián)合的道路，1967年成立了歐洲共同體，經(jīng)濟合作不斷加強．圖中的裂痕表示關系正在愈合）；據(jù)材料三中圖三“歐洲聯(lián)盟標志”，結合所學得出，冷戰(zhàn)結束后，歐洲的一體化向縱深發(fā)展，1993年歐洲聯(lián)盟正式成立，歐洲走向統(tǒng)一；第二小問題目，根據(jù)圖片中“混戰(zhàn)”“裂痕”“歐洲聯(lián)盟標志”，結合所學得出，“從戰(zhàn)爭到聯(lián)合”或“從分裂到聯(lián)合”．

故答案為：

（1）符合主題的時間排序：圖1；圖6、圖5、圖3．

挑選理由：“現(xiàn)代中國外交”指的是1949年到今天的中國外交發(fā)展歷史；圖1；圖6、圖5、圖3符合這一主題要求．圖2不結盟運動，中國雖然奉行不結盟政策，但是沒有正式加入不結盟運動．圖4巴黎和會，涉及的是中國近代外交，所以圖2和圖4不符合主題要求．

（2）不同：一方指責中國挑起了戰(zhàn)爭；推卸日本的戰(zhàn)爭責任，否定歷史；另一方則基于史實，承認是日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭．

原因：不同的價值觀；使編寫者對事實做出了不同的判斷．

（3）第二部分：二戰(zhàn)結束后；歐洲陷于美蘇的全面“冷戰(zhàn)”對峙中，雖然戰(zhàn)爭最終沒有爆發(fā)，但加劇了緊張的局勢，歐洲國家的關系出現(xiàn)了裂痕．

（或：二戰(zhàn)后；歐洲國家聯(lián)系日益緊密，逐漸走上聯(lián)合的道路，1967年成立了歐洲共同體，經(jīng)濟合作不斷加強．圖中的裂痕表示關系正在愈合）

第三部分：冷戰(zhàn)結束后；歐洲的一體化向縱深發(fā)展．1993年歐洲聯(lián)盟正式成立，歐洲走向統(tǒng)一．

題目：“從戰(zhàn)爭到聯(lián)合”或“從分裂到聯(lián)合”．

（開放性試題，史實準確，邏輯清晰，言之成理即可）11、×【分析】【分析】本題考查智者學派；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

智者學派：

（1）背景：希臘城邦民主政治高度發(fā)展；公民社會生活豐富，思想活躍．

（2）觀點及代表人物：智者學派以認識社會為討論重點；提倡懷疑精神，反對迷信，強調(diào)人的價值和決定作用，這一切構成古希臘人文主義的精神內(nèi)涵．代表人物是普羅塔格拉--“人是萬物的尺度”．

（3）評價：

①強調(diào)人作為認識客觀事物的主體的意義；否認了超自然力量對社會人生的作用，樹立了人的尊嚴。

②過分強調(diào)個人主觀感受，忽視人們認識的共同性，給主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門．【解析】【解答】×強調(diào)知識對人的道德的作用的是蘇格拉底，故表述錯誤．12、略

【分析】（1）本題主要考查近代中國民族主義的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。關于近代中國民族主義的產(chǎn)生原因，要結合中國的社會發(fā)展來分析。近代以來，列強加緊侵略我國，中華民族危機不斷加重。中國人民反侵略斗爭經(jīng)驗的不斷積累。義和團運動的失敗宣告西方民族主義思潮和中國古代民族思想的影響。民族主義的興起離不開資產(chǎn)階級知識分子的廣泛宣傳。近代以來，中國民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展；民族資產(chǎn)階級力量的壯大。（2）本題主要考查孫中山的三民主義的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。由材料”隨著外蒙古宣告獨立、西藏地區(qū)搞分裂活動，中國邊疆危機和民族問題不斷暴露、日益激化，為動員革命提出的“排滿”宣傳已無意義，“中國多民族一體化”、“建立現(xiàn)代統(tǒng)一多民族國家”的口號日漸響亮，各民族平等和“聯(lián)合中國各民族構造統(tǒng)一之國家”成為共識。可見孫中山的"民族之統(tǒng)一"口號的時代背景可歸納為：中國邊疆危機和民族問題不斷激化；建立統(tǒng)一的多民族國家成為共識。第二小問，結合所學，孫中山總結中國民主革命的革命實踐的經(jīng)驗和教訓，重新解釋三民主義，提出“中國境內(nèi)各民族一律平等”；明確提出反帝要求。（2）本題主要考查五四運動以來的民族主義的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。由材料“每一個中國人自我認同、民族意識崛起”、“依然保留了中國傳統(tǒng)中各民族共存、融和的成分‘和’成為中國維護國家主權和領土完整的重要基礎，也為中國各民族團結一心，發(fā)展現(xiàn)代化解除了后顧之憂”，可見影響可歸納為：實現(xiàn)了中國人的自我認同和民族意識的崛起；有利于各民族的融合和共存；有利于維護國家主權和領土完整；有利于各民族團結一致共同建設現(xiàn)代化?！窘馕觥浚?）原因：西方侵略加劇，民族危機加深；中國人民反侵略斗爭經(jīng)驗的不斷積累；西方民族主義思潮和中國古代民族思想的影響；資產(chǎn)階級知識分子的廣泛宣傳；近代以來，中國民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展；民族資產(chǎn)階級力量的壯大。（2）背景：中國邊疆危機和民族問題不斷激化；建立統(tǒng)一的多民族國家成為共識；創(chuàng)新：重新解釋三民主義，提出“中國境內(nèi)各民族一律平等”；明確提出反帝要求（即“中國民族自求解放”）（3）影響：實現(xiàn)了中國人的自我認同和民族意識的崛起；有利于各民族的融合和共存；有利于維護國家主權和領土完整；有利于各民族團結一致共同建設現(xiàn)代化。13、略

【分析】（1）本題考查戰(zhàn)后美國資本主義發(fā)展的相關知識，旨在考查學生獲取材料信息和知識運用能力。依據(jù)材料信息“充分發(fā)揮凱恩斯主義的財政赤字政策的宏觀調(diào)控作用，大力刺激經(jīng)濟的增長通過立法手段將政府經(jīng)濟干預深入帶社會生活的各個方面龐大的軍工生產(chǎn)和軍事開支成了政府干預和調(diào)節(jié)經(jīng)濟的重要的經(jīng)常化的手段之一”可知，踐行凱恩斯主義的基本措施：財政赤字（擴大政府開支）；健全干預經(jīng)濟機制；經(jīng)濟與軍事生產(chǎn)相結合。結合所學知識，美國這一時期踐行凱恩斯主義的效果：出現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的“黃金時期”。（2）本題考查大國經(jīng)濟發(fā)展道路的相關知識，旨在考查學生獲取材料信息和知識運用能力。本題為開放性試題，第一步首先應明確觀點。依據(jù)材料信息“在經(jīng)濟發(fā)展的早期，政府主導型的發(fā)展模式有其優(yōu)勢在經(jīng)濟發(fā)展和市場發(fā)育的過程中，必須通過弱化地方政府干預和法制化、民主化進程來保證民眾的利益和可持續(xù)發(fā)展的目標得以實現(xiàn)?！笨芍?，材料二的觀點可概括為：政府主導型的發(fā)展模式有其優(yōu)勢和隨著經(jīng)濟發(fā)展和市場發(fā)育，政府需要轉(zhuǎn)變職能、弱化干預。第二步在明確觀點以后結合相關知識展開論述，論述政府主導型的發(fā)展模式有其優(yōu)勢可從新中國初期的計劃經(jīng)濟體制、蘇聯(lián)建立斯大林模式初期，和羅斯福新政加強政府對經(jīng)濟的干預等角度作答。論述隨著經(jīng)濟發(fā)展和市場發(fā)育，政府需要轉(zhuǎn)變職能、弱化干預可從中國經(jīng)濟體制改革中政府轉(zhuǎn)變職能，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，和20世紀70年代，美國等主要資本主義國家經(jīng)濟出現(xiàn)”滯脹”后，各國紛紛弱化了政府對經(jīng)濟干預的力度，促成經(jīng)濟的復蘇和發(fā)展等角度作答?！窘馕觥浚?）措施：財政赤字（擴大政府開支）；健全干預經(jīng)濟機制；經(jīng)濟與軍事生產(chǎn)相結合。效果：出現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的“黃金時期”。（2）評分表：。觀點方面論據(jù)方面政府主導型的發(fā)展模式有其優(yōu)勢。新中國初期的計劃經(jīng)濟體制，有助于穩(wěn)定政權，發(fā)展國民經(jīng)濟蘇聯(lián)建立斯大林模式初期，社會主義建設取得了突出成就，迅速實現(xiàn)了工業(yè)化；羅斯福新政加強政府對經(jīng)濟的干預，使美國擺脫了經(jīng)濟危機，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治。隨著經(jīng)濟發(fā)展和市場發(fā)育，政府需要轉(zhuǎn)變職能、弱化干預。中國經(jīng)濟體制改革中政府轉(zhuǎn)變職能，減少行政干預，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，大大促進經(jīng)濟的發(fā)展。20世紀70年代，美國等主要資本主義國家經(jīng)濟出現(xiàn)”滯脹”后，各國紛紛弱化了政府對經(jīng)濟干預的力度，促成經(jīng)濟的復蘇和發(fā)展。中國經(jīng)濟體制改革中政府轉(zhuǎn)變職能，減少行政干預，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，大大促進經(jīng)濟的發(fā)展。20世紀70年代，美國等主要資本主義國家經(jīng)濟出現(xiàn)”滯脹”后，各國紛紛弱化了政府對經(jīng)濟干預的力度，促成經(jīng)濟的復蘇和發(fā)展。

14、√【分析】【分析】本題考查社會主義市場經(jīng)濟體制的建立；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

到十三大的時候經(jīng)濟體制改革已經(jīng)開始取得重大突破了，特別是認為市場和計劃是內(nèi)在統(tǒng)一的，計劃和市場只是經(jīng)濟調(diào)節(jié)的方法，只要對經(jīng)濟發(fā)展有好處都可以利用，利用市場調(diào)節(jié)不等于是資本主義，應該建立國家調(diào)節(jié)市場，市場引導企業(yè)的經(jīng)濟運行機制，這時市場經(jīng)濟與經(jīng)濟制度之間的關系已經(jīng)開始變得清晰了，這為社會主義市場經(jīng)濟體制的建立開始掃清了道路．【解析】【解答】1992年南方談話打破了僵化的計劃經(jīng)濟體制模式，提出市場不屬于資本主義，計劃不屬于社會主義，計劃和市場都是發(fā)展經(jīng)濟的手段，1992年十四大確立了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的決定．故本題說法正確．15、略

【分析】本題考查1905年同盟會成立后、革命派與改良派論戰(zhàn)，旨在考查運用歸納方法論證歷史問題的能力。1901年《辛丑條約》簽訂，清政府墮落成“洋人的朝廷”。由于革命派代表中小資產(chǎn)階級，而改良派代表大資產(chǎn)階級，他們在斗爭途徑和目標上不同，必然成為論戰(zhàn)的焦點。革命派主張用暴力推翻清政府，建立共和政體，而改良派仍主張用改良方法了，實行君主立憲制?！窘馕觥竣嵋灰员┝ν品逭庖灰⒐埠驼w三、判斷題(共8題，共16分)16、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國式武裝奪取政權的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設理論、社會主義建設理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．17、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰(zhàn)爭，考查學生對已學知識的再認再現(xiàn)能力．【解析】【解答】結合所學知識可知；鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，也是中國民主革命的開端．五四運動是中新民主主義的開端．

故答案為：×18、×【分析】【分析】本題考查的是十月革命的性質(zhì)，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識的能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；俄國的十月革命它是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命．中國的辛亥革命是中國近代一次徹底的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命．

故答案為：×19、B【分析】【分析】普朗克于1900年提出了著名的量子概念；同年他在《關于正常光譜能量分布定律的理論》中表述了這一思想，標志著量子理論的誕生！數(shù)年之后，在量子理論的基礎上，奧地利；德國的物理學家建立了量子力學。故錯誤。

【點評】本題考查現(xiàn)代的科技成就。20、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識解決問題的能力．【解析】【解答】根據(jù)“1901年；世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司”聯(lián)系已學知識可知此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因為第二次了工業(yè)革命的開展．“蒸汽時代”是第一次工業(yè)革命的成果．所以題干說法有誤．

故答案為：×21、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學生對相關知識的是識記能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×22、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國式武裝奪取政權的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設理論、社會主義建設理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．23、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學生對十月革命過程重大史實的識記．【解析】【解答】結合已學知識可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務；爭取以和平方式奪權．

故答案為：√四、材料解析題(共3題，共21分)24、（1）本小問的發(fā)展和影響；依據(jù)材料一，結合文藝復興；宗教改革以及啟蒙運動的影響解答即可。

（2）第一小問的特點；依據(jù)材料二“中國的啟蒙即源于救亡，救亡是中國啟蒙的深層動因。與法國啟蒙運動相比，中國啟蒙運動毋寧是一種落后民族尋求富強之道的“救亡型啟蒙”。五四運動以后，新思潮經(jīng)歷了一個從思想啟蒙到“直接行動”；從“價值重估”到“社會改造”的轉(zhuǎn)變。由此，五四運動后，革命運動代新文化運動而興。這種文化運動與政治運動的消長，與其說是“救亡壓倒啟蒙”，毋寧說是“啟蒙轉(zhuǎn)化為革命”可以得出特點是目的是救亡圖存；思想啟蒙運動與革命相結合。第二小問的原因，結合近代中國的政治、經(jīng)濟狀況解答即可。

故答案為：

（1）文藝復興和宗教改革促進資產(chǎn)階級思想的萌發(fā)和初步形成；新教倫理有利于資本主義發(fā)展和近代民族國家的形成。啟蒙思想促進了資本主義思想體系；民主政治的形成，成為資本主義思想體系。

（2）特點：目的是救亡圖存；思想啟蒙運動與革命相結合。

原因：中國社會和經(jīng)濟發(fā)展相對落后于西方，中國遭受西方國家侵略，面對民族解放的歷史任務?！痉治觥?/p>

本題考查中西方的思想?？疾槲乃噺团d；宗教改革以及啟蒙運動的影響；近代中國思想解放潮流歷程的特點和原因。

本題考查對近代西方人文主義思想和近代中國思想解放潮流的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運用所學知識解決問題的能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）本小問的發(fā)展和影響；依據(jù)材料一，結合文藝復興；宗教改革以及啟蒙運動的影響解答即可。

（2）第一小問的特點；依據(jù)材料二“中國的啟蒙即源于救亡，救亡是中國啟蒙的深層動因。與法國啟蒙運動相比，中國啟蒙運動毋寧是一種落后民族尋求富強之道的“救亡型啟蒙”。五四運動以后，新思潮經(jīng)歷了一個從思想啟蒙到“直接行動”；從“價值重估”到“社會改造”的轉(zhuǎn)變。由此，五四運動后，革命運動代新文化運動而興。這種文化運動與政治運動的消長，與其說是“救亡壓倒啟蒙”，毋寧說是“啟蒙轉(zhuǎn)化為革命”可以得出特點是目的是救亡圖存；思想啟蒙運動與革命相結合。第二小問的原因，結合近代中國的政治、經(jīng)濟狀況解答即可。

故答案為：

（1）文藝復興和宗教改革促進資產(chǎn)階級思想的萌發(fā)和初步形成；新教倫理有利于資本主義發(fā)展和近代民族國家的形成。啟蒙思想促進了資本主義思想體系；民主政治的形成，成為資本主義思想體系。

（2）特點：目的是救亡圖存；思想啟蒙運動與革命相結合。

原因：中國社會和經(jīng)濟發(fā)展相對落后于西方，中國遭受西方國家侵略，面對民族解放的歷史任務?！拘☆}2】25、略

【分析】本題考查新航路開辟的相關知識，考查學生閱讀材料提取有效信息和知識運用的能力。第一小問，依據(jù)材料信息“‘發(fā)現(xiàn)’的意思是‘使所有的人和所有的民族都并入歐洲文明’”，可知認為歐洲比美洲先進，該提法認為發(fā)現(xiàn)美洲并促進了美洲的進步，故體現(xiàn)的立場是以歐洲為中心(或“歐洲人的立場”)。第二小問，依據(jù)材料信息“部分拉美學者倡議改稱‘美洲發(fā)現(xiàn)——兩個文明匯合’”、“聯(lián)合國教科文組織主張以‘兩個大陸相遇500年’為主題”，可見是在承認文明多樣性、平等對待文明的角度上提出來的，體現(xiàn)了提出者是使用全球史觀和文明史觀來看待歷史事件，這樣做是比較合理的。

本題考查新航路開辟和早期殖民擴張的相關知識；考查學生閱讀材料提取有效信息和知識運用的能力。第一小問，依據(jù)材料信息“1500年以來，伴隨著新航路的開辟和工業(yè)革命的展開，世界逐漸連接成為一個整體”，結合所學可知新航路開辟的作用：歐洲和世界各地建立直接的商業(yè)聯(lián)系，世界市場初步形成。第二小問，依據(jù)材料信息“1492年，哥倫布航行到達美洲”，結合所學可知西歐國家建立世界市場的主要途徑是殖民擴張與掠奪。

本題考查古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和明清經(jīng)濟政策的相關知識，考查學生讀材料提取有效信息和知識運用的能力。第一小問，關注作答要求“根本原因”，可知應從經(jīng)濟的角度分析。依據(jù)問題當中的信息“面對世界的變化，中國明清政府采取了‘海禁’政策”，結合所學可知海禁政策的根源是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟對市場的需要求比較小。第二小問，關注作答要求“消極后果”。依據(jù)問題當中的信息“不許片帆入口”、“寸板不許下水違者死無赦”，依據(jù)材料中的信息“1500年以來，伴隨著新航路的開辟和工業(yè)革命的展開，世界逐漸連接成為一個整體。那時，大約是中國的明清王朝統(tǒng)治時期”，結合所學可知消極后果：沉重打擊了中國航海業(yè)和對外貿(mào)易；妨礙海外市場的開拓；中國脫離了世界發(fā)展潮流，與世隔絕，逐漸落后。結合所學還可從海禁對經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的作用角度作答，比如：妨礙海外市場的開拓，抑制資本原始積累，阻礙資本主義萌芽的發(fā)展；?

本題考查兩次工業(yè)文明的相關知識；考查學生知識運用的能力。依據(jù)問題的信息“18世紀60年代起，工業(yè)文明興起，人類社會從分散的地域性歷史向整體的世界歷史跨越”，可知說的是第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命，結合所學可從交通工具；世界貿(mào)易、世界市場的形成階段等角度來闡述工業(yè)革命對世界市場發(fā)展的重大影響。比如：第一次工業(yè)革命：（火車汽船）交通運輸?shù)倪M步和商品輸出，世界各地的聯(lián)系更加緊密，19世紀中后期，世界市場基本形成；第二次工業(yè)革命：國際貿(mào)易和資本輸出迅速發(fā)展，歐美工業(yè)國為主導的世界市場最終形成。

本題考查中西方發(fā)展的相關知識，考查學生運用所學對比分析歷史事件得出認識的能力。依據(jù)材料信息“1500年以來，伴隨著新航路的開辟和工業(yè)革命的展開，世界逐漸連接成為一個整體。那時，大約是中國的明清王朝統(tǒng)治時期”，可知西歐率先進行新航路的開辟和殖民擴張而中國此時依然閉關鎖國，結果西方崛起，東方逐漸落后，可得出啟示：順應歷史潮流，對外開放，與世界同步，才能生存和發(fā)展。依據(jù)材料信息“工業(yè)革命的展開”，還可得出技術創(chuàng)新對國家崛起的的重要性?？傊罁?jù)材料言之有理即可?！窘馕觥俊拘☆}1】立場：以歐洲為中心(或“歐洲人的立場”)。合理性：站在全球的角度看待各種文明；尊重各種文明，平等對待各種文明?！拘☆}2】意義：歐洲和世界各地建立直接的商業(yè)聯(lián)系，世界市場初步形成。途徑：殖民擴張與掠奪。【小題3】根本原因：自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟居主導地位。消極后果：沉重打擊了中國航海業(yè)和對外貿(mào)易；妨礙海外市場的開拓，抑制資本原始積累，阻礙資本主義萌芽的發(fā)展；中國脫離了世界發(fā)展潮流，與世隔絕，逐漸落后?！拘☆}4】第一次工業(yè)革命：（火車汽船）交通運輸?shù)倪M步和商品輸出，世界各地的聯(lián)系更加緊密，19世紀中后期，世界市場基本形成；第二次工業(yè)革命：國際貿(mào)易和資本輸出迅速發(fā)展，歐美工業(yè)國為主導的世界市場最終形成?！拘☆}5】啟示：順應歷史潮流，對外開放，與世界同步，才能生存和發(fā)展。（言之有理，如創(chuàng)新精神等，可酌情給分）26、略

【分析】（2）本題考查孟德斯鳩對明清君主專制的強化的認識，旨在考查學生對知識的理解和對材料的解讀能力。第一小問，依據(jù)材料一中“中國的專制主義用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴”、“中國是一個專制國家，它