2024年幼兒教師招聘考試模擬測試題

一、選擇題（請將正確選項前的字母填在括號里，每題1分，共20分）。

1、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》是（）頒布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2024年7月

D、2024年9月

2、幼兒園教化是（）的奠基階段。

A、基礎(chǔ)教化

B、學(xué)校教化

C、終身教化

D、社會教化

3、幼兒園的教化內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度

促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。

A、學(xué)問、技能、實(shí)力、情感、看法

B、情感、看法、實(shí)力、學(xué)問、技能

C、實(shí)力、情感、看法、學(xué)問、技能

D、情感、看法、學(xué)問、技能、實(shí)力

4、《綱要》中對每個領(lǐng)域進(jìn)行闡述時，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明白（）。

A、該領(lǐng)域的價值取向

B、老師該做什么、怎么做

C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)留意的普遍性的問題

D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)

5、幼兒園教化工作的評價以（）為主。

A、管理人員評價

B、老師自評

C、家長評價

D、社會評價

6、《綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的實(shí)力，藝術(shù)

是（）。

A、感受實(shí)力

B、表現(xiàn)實(shí)力

C、創(chuàng)建實(shí)力

D、思維實(shí)力

7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分,

它包括（）。

A、終身教化的理念

B、“以學(xué)問為本”的幼兒教化

C、面對世界的科學(xué)的幼兒教化

D、“以人為本”的幼兒教化

8、老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）。

A、支持者

B、引導(dǎo)者

C、指導(dǎo)者

D、合作者

9、從教化角度來說，兒童繪畫的真諦是（）。

A、內(nèi)心的表現(xiàn)

B、直觀的表現(xiàn)

C、創(chuàng)建性的表現(xiàn)

D、創(chuàng)建性自我表現(xiàn)

10、能對幼兒實(shí)施高素養(yǎng)的教化，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在

于（）。

A、幼兒園的條件

B、老師的素養(yǎng)

C、園長的領(lǐng)導(dǎo)

D、良好的課程資源

11、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（）。

A、篩選、排隊

B、老師反思性成長

C、提高保教質(zhì)量

D、了解幼兒的發(fā)展須要

12、（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得勝利的關(guān)鍵，甚

至可以說是園所的靈魂。

A、生源

B、師資

C、園所文化

D、信譽(yù)

13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是（）。

A、領(lǐng)域間的整合

B、領(lǐng)域內(nèi)的整合

C、超領(lǐng)域的整合

D、多個領(lǐng)域之間的整合

14、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

從身邊的小事入手，培育初步的（）和行為。

A、感性相識

B、環(huán)保意識

C、人文意識

D、自然規(guī)律

15、幼兒園應(yīng)與（）親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資

源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。

A、中學(xué)

B、家庭

C、社區(qū)

D、社會

16、健康領(lǐng)域的活動要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行

有損幼兒健康的競賽、表演或訓(xùn)練等。

A、發(fā)揮

B、結(jié)合

C、充分敬重

D、關(guān)注愛惜

17、幼兒發(fā)展評價的方法不包括（）。

A、作品分析法

B、談話法

C、問卷調(diào)查法

D、家長評價

18、選擇教化內(nèi)容的依據(jù)是（）。

A、教材依次

B、教學(xué)支配的支配

C、幼兒園的要求

D、幼兒的愛好與水平

19、幼兒藝術(shù)活動的實(shí)力是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸發(fā)展起來的，老師的作用

應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體

驗自由表達(dá)和創(chuàng)建的歡樂。

A、相識水平

B、情感體驗

C、創(chuàng)建思維

D、審美閱歷

20、語言實(shí)力是在（）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)

設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境。

A、一日生活

B、交往

C、活動

D、運(yùn)用

二、填空（每空1分，共10分）。

21、我國的幼兒教化始終堅持“兩條腿走路”的原則，一個是辦園，一個

是政府辦園。

22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視

幼兒的_____________□

23、嬉戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展的價值，二是發(fā)展

的價值.。

24、在日常活動與教化教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采納______—

的方法進(jìn)行。

25、幼兒園教化要與_______________________以及小學(xué)教化相互連接。

26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于地位。

27、幼兒園的家園合作教化活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼

兒園為核心的家園合作活動和以為核心的家園合作兩大類。

28、對老師的評價應(yīng)包括對老師教學(xué)的評價和對老師的評價兩個方面。

29、社會教化應(yīng)堅持和生活教化的原則和方法。

30、健康教化的本質(zhì)是

三、推斷題（每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃4,錯誤的劃x）。

31、幼兒教化就是幼兒園教化。（）

32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。（）

33、幼兒藝術(shù)活動的實(shí)力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（）

34、社會領(lǐng)域的教化具有潛移默化的特點(diǎn)，所以老師要常常告知孩子一些社會

規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（）

35、多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)覺小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排

隊。（）

36、繪畫和以繪畫為主的簡潔圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（）

37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)課程的中心。（）

38、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，探討自己的教化實(shí)踐活動是老師專業(yè)成長的重要途

徑。（）

39、除管理人員、老師、家長外，幼兒也是幼兒園教化評價工作的參加者。（）

40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（）

四、簡答題（40分）

41、什么是“習(xí)得性愚蠢”

42、幼兒園教化的特點(diǎn)是什么？

43、學(xué)問存在的形式有那幾種？

44、請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)

45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備實(shí)力包括那些？

46、老師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受