2025年外研銜接版八年級科學下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版八年級科學下冊階段測試試卷211考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、下列動物體溫恒定的是（）A.鯽魚B.青蛙C.龜D.鼠2、三峽蓄水工程正式啟動后，三峽電站的年發(fā)電量最終達到相當于燃燒3000萬噸煤產(chǎn)生的電量。三峽工程有助于控制①溫室效應②白色污染③二氧化硫的排放量④煙塵的排放量（）A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④3、我國北方農(nóng)村里常將馬鈴薯貯藏在地窖里，進入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內，這一做法的目的是（）A.測量窖內的氧氣含量B.測量窖內的水分含量C.主要是為了照明D.測量窖內的一氧化碳含量4、如圖所示；從倒置的漏斗口用力吸氣或向下吹氣，乒乓球都不會掉下來，下列說法正確的是（）

A.吸氣或吹氣都減小了乒乓球上方氣體的壓強B.吸氣或吹氣都增大了乒乓球下方氣體的壓強C.吸氣減小了乒乓球上方氣體的壓強，吹氣增大了乒乓球下方氣體的壓強D.吸氣增大了乒乓球下方氣體的壓強，吹氣減小了乒乓球上方氣體的壓強5、為了探究植物呼吸作用設計了如圖所示的實驗裝置．實驗操作和目的不一致的是（）

A.實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動，這是為了檢查裝置的氣密性B.設置乙裝置的作用是形成對照C.用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質量，若前后質量有變化即可證明種子進行了呼吸作用D.靜止一段時間后，甲裝置內紅色水滴會向右移動評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、用化學符號填空：2個氮原子____；n個鈉離子____；3個硫酸根離子____；地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成化合物的化學式____；（“●”表示氫原子，“O”表示氧原子）表示____；氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2____．7、小磁針靜止時總是指南北，是因為地球周圍存在著____．對小磁針有____的作用．8、配制50g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列失誤會導致所配溶液溶質質量分數(shù)偏大的是____．

A．裝瓶時，有溶液灑出B．將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出C．溶解時未用玻璃棒攪拌D．____．9、小明按圖甲的電路進行實驗，當閉合開關用電器正常工作時，電壓表V1和V2的指針完全一樣，如圖乙所示，則L1兩端的電壓為____V，L2兩端的電壓為____V．

10、如圖是公共汽車上用電磁閥控制車門開、關的工作電路圖。L1、L2是固定的電磁線圈。銜鐵T1、T2通過橫桿相連并可左右移動，帶動傳動裝置使車門開啟或關閉。S接通觸點b時，線圈____(填“L1”或“L2”)具有磁性，吸引銜鐵使橫桿向____(填“左”或“右”)運動。帶動傳動裝置關閉車門。11、食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫做____；人體消化道中的氨基酸、甘油等物質通過消化道壁進入____的過程叫吸收。12、轎車儀表盤上都有一個用來提醒司機車門是否關好的指示燈，若四個車門中任意一個車門未關好，該指示燈會一直發(fā)光，其工作原理如圖。其中保護電阻R0的作用是____。該電路的不足之處是（寫一點即可）：____。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。14、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。15、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了16、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。17、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。18、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共2題，共8分)19、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。20、閉合開關S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。評卷人得分五、其他(共4題，共12分)21、如圖甲是電位器示意圖；P旋片可隨轉動旋鈕改變在碳膜的位置，從而改變接入電阻的大?。垖⒃撾娢黄鬟B入乙圖，要求逆時針旋轉P旋片時，燈泡變暗．

22、請在圖1中畫出蝸牛所受重力的示意圖；

請在圖2中大致畫出折射光線；

請在圖3的方框中正確填入開關和燈泡的符號。

23、當開關S閉合后；螺線管的北極如圖所示，請在圖中標出電源的正極和置于螺線管正上方小磁針的N極。

24、如圖是防汛報警器的裝置圖；請用筆畫線正確連接電路．當水位上漲時，電路接通，小燈泡發(fā)光報警．

參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】在動物界中只有哺乳動物和鳥類為恒溫動物；知道兩類動物的特征，據(jù)此答題．【解答】解：鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內有良好的產(chǎn)熱和散熱的結構，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物．鼠屬于哺乳動物=，體溫恒定；鯽魚是魚類，青蛙是兩棲動物，龜屬于爬行動物，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物．

故選D．2、C【分析】【分析】根據(jù)已有的知識進行分析；煤燃燒會產(chǎn)生二氧化碳；二氧化硫和煙塵，據(jù)此解答。

【解答】煤燃燒會產(chǎn)生二氧化碳；二氧化硫和煙塵；三峽工程有助于控制溫室效應、二氧化硫的排放和煙塵的排放，白色污染是塑料的污染，觀察選項，故選C。

故答案為：C3、A【分析】【解答】進入地窖取物之前；農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內，這一做法的目的是測試窖內的氧氣含量，因為馬鈴薯進行呼吸作用要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。故答案選：A

【分析】呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的表達式是：有機物+氧氣→水+二氧化碳+能量4、A【分析】【分析】流動的氣體和液體都稱為流體；流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大．據(jù)此分析回答。本題考查了流體壓強與流速的關系，看學生能否將所學知識靈活運用到實際生活中，學以致用，有意義。

【解答】從漏斗口向下用力吹氣時；乒乓球上部空氣流速大；壓強小，而乒乓球下部空氣流速小壓強大；吸氣時，乒乓球上方空氣壓強小，這樣在乒乓球的上、下部就會產(chǎn)生一個向上的壓力差，從而托起乒乓球。

故答案為：Ａ5、C【分析】【分析】（1）呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程；（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣有助燃的特性；（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

【解答】解：A；實驗前用手握住裝置乙的試管外壁；試管受熱氣體膨脹，紅色水滴向外移動，否則裝置的氣密性不好，因此實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動，這是為了檢查裝置的氣密性；

B；圖中兩個裝置中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子；一段時間后，由于甲瓶中的種子在呼吸時，產(chǎn)生二氧化碳，乙瓶由于煮熟的種子，紅色水滴變化不大，因此設置乙裝置的作用是形成對照；

C；如圖所示：不論是甲裝置；還是乙裝置，它們的裝置密閉，前后質量沒有變化，因此不能通過質量的變化明種子進行了呼吸作用；

D；甲中種子的呼吸作用消耗氧氣呼出二氧化碳；而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，甲裝置中氣體減少，氣壓下降．因此，靜止一段時間后，甲裝置內紅色水滴會向右移動。

所以；實驗操作和目的不一致的是“用天平分別稱出甲；乙整個裝置的質量，若前后質量有變化即可證明種子進行了呼吸作用”。

故答案為：C二、填空題(共7題，共14分)6、2NnNa+3SO42-Al2O32H2OEQ\*jc0\*"Font:Calibri"\*hps20.0\o\ad(\s\up9.0(+2),Fe)Cl2【分析】【解答】1.表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氮原子為2N．2、3.表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故n個鈉離子可表示為：nNa+，3個硫酸根離子可表示為：3SO42-;4.地殼中含量最多的金屬元素（鋁元素）與最多的非金屬元素（氧元素），根據(jù)各元素的化合價，形成化合物的化學式為：Al2O3;5.由圖示可知，一個分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成，即該物質的化學式為H2O,圖中有兩個該物質的分子，故其符號為：2H2O;6.氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價可表示為：EQ\*jc0\*"Font:Calibri"\*hps20.0\o\ad(\s\up9.0(+2),Fe)Cl2。

【分析】本題考查了各種符號的書寫及微觀圖的意義，要做到圖、式、數(shù)的完美組合。7、磁場磁力【分析】【解答】解：由于地球的周圍存在地磁場；所以地球周圍的小磁針（指南針）都要受到地磁力的作用而指向南北方向．

故答案為：磁場；磁力．

【分析】磁場的基本性質是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用，地球是一個大磁體，地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近，小磁針放在地球這個磁體的磁場中，即可指南北．8、B量取溶劑時，俯視量筒讀數(shù)【分析】【解答】A；溶液具有均一性；把配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分溶液濺出，溶質質量分數(shù)不變，故選項錯誤；

B；將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出；會造成實際水的體積偏小，則使溶質質量分數(shù)偏大，故選項正確；

C；溶解時未用玻璃棒攪拌；會影響溶解的速率，而不會影響溶質的質量分數(shù)，故選項錯誤；

D；量取溶劑時；俯視量筒讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質質量分數(shù)偏大；

故答案為：B；量取溶劑時；俯視量筒讀數(shù)。

【分析】溶質質量分數(shù)變大，則可能是溶質質量偏大或溶劑質量偏小，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析判斷即可．9、82【分析】【解答】解：由電路圖可知，L1、L2串聯(lián)，電壓表V1測量串聯(lián)電路兩端電壓，電壓表V2測量L2兩端電壓；由于串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和，所以V1選的是大量程，V2的是小量程，即V1的量程為0～15V，分度值為0.5V，示數(shù)為10V；V2的量程為0～3V；分度值為0.1V，示數(shù)為2V；

因為串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和，所以燈L1兩端電壓：U1=U﹣U2=10V﹣2V=8V．

故答案為：8；2

【分析】由電路圖可知，L1、L2串聯(lián)，電壓表V1測量串聯(lián)電路兩端電壓，電壓表V2測量L2兩端電壓；根據(jù)串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和確定電壓表的量程，然后根據(jù)分度值以及指針的位置讀出兩電壓表的示數(shù)，最后根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律求出燈L1兩端電壓．10、L2右【分析】【分析】要解答本題需掌握：①單刀雙擲開關的應用。②電磁鐵在生活中的應用。【解答】由題中圖可知：S接通觸點b時，線圈L2具有磁性；吸引銜鐵使橫桿向右運動，帶動傳動裝置關閉車門。

故答案為：L2右11、消化循環(huán)系統(tǒng)【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的．其中，維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收．解題的關鍵是熟悉消化、吸收的概念．

【解答】解：食物在消化道內將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質的過程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化學性消化；消化后的營養(yǎng)物質通過消化道壁進入消化系統(tǒng)的過程叫做吸收．

故答案為：消化；循環(huán)系統(tǒng)12、開門時保護指示燈，關門后保護電源|不能確定哪個門未關好或保護電阻一直在耗能【分析】【分析】（1）從開關閉合前后，電路所處的狀態(tài)，來分析電阻R0的具體保護作用．（2）此題可從兩方面入手解答：①串聯(lián)電路的缺點：各用電器互相影響；②由于無論車門的開關，電阻一直被連在電路中，可從節(jié)約能源的角度來考慮．此題是串、并聯(lián)電路的實際應用，要在熟練掌握相關知識點的基礎上，做到活學活用．【解答】解：當開關都閉合時，燈泡被短路，若沒有電阻R0；則電源的兩極直接被導線連通，會發(fā)生短路；

當開關都斷開時；只有燈泡接入電路，當電流過大時，燈泡很容易被燒壞；

故電阻R0的保護作用可以概括為兩方面：關門時保護電路；開門時保護指示燈．

在串聯(lián)電路中；無論哪個門沒有被關上（即任何一個開關斷開），都會使得燈泡亮起來，從而無法確定未關好的車門；

無論車門是否關好；電阻都要一直工作，消耗電能．

故答案為：開門時保護指示燈，關門后保護電源；不能確定哪個門未關好或保護電阻一直在耗能．三、判斷題(共8題，共16分)13、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。14、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。16、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；17、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共2題，共8分)19、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球將受到磁鐵對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標，本題將“認識力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運動狀態(tài)變化的原因”幾個知識點與“探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向”相結合．使學生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗其對以上知識的掌握程度．【解答】解：過球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

20、【分析】【分析】首先根據(jù)磁感線的方向判斷出電磁鐵B和永磁體A的極性；然后根據(jù)安培定則判斷電流的方向，從而畫出繞線方向．安培定則不但可以判斷出螺線管的磁極，也能根據(jù)磁極判斷出電流方向或繞圈的繞向，即電流方向；線圈的繞向及N極方向，知道其中兩個便可求出另外一個．【解答】解：在磁體的外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出最后回到S極，所以永磁體B的左端為S極，電磁鐵A的右端是N極；

根據(jù)安培定則，伸出右手使右手大拇指指向電磁鐵的N極，四指彎曲所指的方向為電流的方向，即電流從電磁鐵A的左端流入，繞線方法如圖．五、其他(共4題，共12分)21、將甲中