2025年西師新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年西師新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷350考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2分）A.我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花，桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。B.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊：“我可活什么勁！”C.在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)、多么公平、多么偉大的人哪。D.我似乎能感覺(jué)得到，她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人——安妮·莎利文老師。2、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()（2分）A.詮(quán)釋裨(bì)益憧(chōng)憬湍(tuān)急B.驚羨（xiàn）肇(zhào)事徜(cáng)徉浩淼(miǎo)C.鐫(juān)刻迸(bèng)濺嗚咽(yè)安恬(tián)D.惆(chóu)悵自詡(xǔ)薈萃(cuì)躋(jī)身3、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)《斑羚飛渡》一文的學(xué)習(xí)，我深受教育。B.鐮刀頭羊最后走上了傷心崖，消失在一片燦爛中。C.在神奇的自然界中，動(dòng)物常常有一些出人意料的舉動(dòng)。D.《斑羚飛渡》一文塑造了一群斑羚用犧牲一半拯救另一半的方法保全種群的事跡。4、下列有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《童年的朋友》作者是蘇聯(lián)作家高爾基，《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》是他的自傳體三部曲．B.《一面》的作者是魯迅先生關(guān)心過(guò)的作家阿累，在文中生動(dòng)地表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)進(jìn)步青年的關(guān)愛(ài)之情．C.《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了作者對(duì)童年時(shí)樂(lè)園的懷念之情和對(duì)封建教育及老師的不滿(mǎn)．D.《我的老師》是一篇敘事散文，文中記敘了和老師有關(guān)的七件事，生動(dòng)地表現(xiàn)了我對(duì)老師的喜愛(ài)和懷念之情．5、下列各句中的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一句是（）A.我真不知道進(jìn)行這種報(bào)道的記者和編輯們的主觀意圖是什么？是為了取得轟動(dòng)效應(yīng)，還是確信有這種事？B.遇到產(chǎn)品質(zhì)量糾紛怎么辦？3月11日，南京市成立國(guó)內(nèi)首家質(zhì)量維權(quán)援助中心，開(kāi)展有關(guān)法律法規(guī)、消費(fèi)知識(shí)的咨徇等活動(dòng)。C.“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求?！眹?guó)務(wù)院發(fā)展研究中心主任王夢(mèng)奎說(shuō)：“這五個(gè)統(tǒng)籌是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的根本要求。”D.為了貫徹中央和國(guó)務(wù)院精神，切實(shí)解決開(kāi)發(fā)區(qū)過(guò)多過(guò)濫的問(wèn)題，國(guó)家發(fā)改委、國(guó)土資源部、建設(shè)部、商務(wù)部部近發(fā)出了“關(guān)于清理整頓現(xiàn)有各類(lèi)開(kāi)發(fā)區(qū)的具體標(biāo)準(zhǔn)和政策界限的通知”。6、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.新冠肺炎疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)務(wù)工作者義無(wú)反顧、日夜奮戰(zhàn)、舍生忘死。B.載譽(yù)歸來(lái)的他在演講時(shí)侃侃而談、目空一切，贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對(duì)不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深?lèi)和醇病.歷史是一面鏡子，以史為鑒，才能避免重蹈覆轍，而人民是歷史的最好評(píng)判者。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、學(xué)習(xí)完《我的老師》一文,班上準(zhǔn)備開(kāi)展“師恩難忘”的感恩活動(dòng),請(qǐng)你也來(lái)參加。

為了渲染活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的氣氛,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)。(10字左右)

答:____。8、名著閱讀。

【甲】我交出所抄的講義去；他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。

【乙】他拉上了個(gè)買(mǎi)賣(mài)；把車(chē)?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見(jiàn)水就要喝。不跑呢，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。

①【甲】段文字中的“他”指____（寫(xiě)出人名）。

②【乙】段文字寫(xiě)了____（概括情節(jié)）的故事。9、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字；在橫線(xiàn)上寫(xiě)出正確的字。

綿廷____奔奔榛榛____開(kāi)僻____氣慨____興高彩烈____?10、課文中的四首詩(shī)分別出自她的詩(shī)集《____》、《____》。11、根據(jù)下面的對(duì)話(huà)；在橫線(xiàn)上填上合適的字。

①課看臺(tái)上；兩個(gè)素不相識(shí)的球迷爭(zhēng)了起來(lái)。

A：“甲隊(duì)準(zhǔn)贏。說(shuō)錯(cuò)了；就把我姓倒寫(xiě)！

B：“甲隊(duì)準(zhǔn)輸。否則；把我的姓橫寫(xiě)！”

A：“你貴姓？”

B：“姓______；你呢？”

A：“姓______”

其實(shí)A的姓倒寫(xiě)；B的姓橫寫(xiě)，他們的姓都不會(huì)改變，猜猜A；B兩人分別姓什么。

②“會(huì)”字新解。

兒子：“爸爸；簡(jiǎn)化字的‘會(huì)’字怎么寫(xiě)？”

父親：“人字下面一個(gè)云字?！?/p>

兒子：“為什么？”

父親：“開(kāi)會(huì)的時(shí)候；別人怎么說(shuō)你就怎么說(shuō)，這叫______?！?/p>

請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。12、閱讀下面文字完成（1）（4）題春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣渾沌無(wú)崖。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿(mǎn)天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都會(huì)吟出一則則白茫茫、虛飄飄說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。（1）給加橫線(xiàn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字山____（）黃____（）內(nèi)li?n()（2）文中第二段有錯(cuò)別字一個(gè)詞是____正確的寫(xiě)法是____（3）“不邏輯”在文中是什么意思____“敏感”在文中是什么意思________（4）文中使用的修辭有____、____（寫(xiě)兩種）評(píng)卷人得分三、其他(共7題，共14分)13、將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字找出來(lái)，并在田字格中依次寫(xiě)出正確規(guī)范美觀的漢字。（2分）人生鼎沸萬(wàn)丈狂讕婦儒皆知?dú)v盡心血。14、綜合性學(xué)習(xí)。

為激勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立志向；踐行夢(mèng)想；某校正在開(kāi)展以“青春?夢(mèng)想”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你也參與到這一活動(dòng)中來(lái)。

材料一：故今日之責(zé)任；不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

（節(jié)選自梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》）

材料二：范仲淹少有大志；每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；少年周恩來(lái)面對(duì)國(guó)難，立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿，為人民的獨(dú)立幸福鞠躬盡瘁；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙葹閿[脫中國(guó)任人宰割；亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)，年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，將自己畢生心血獻(xiàn)給了中國(guó)國(guó)防科研事業(yè)。

（1）請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二；探究個(gè)人志向與國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)系。

（2）假如你被邀請(qǐng)擔(dān)任“青春?夢(mèng)想”主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段50字左右的結(jié)束語(yǔ)。要求：文辭優(yōu)美，富有感染力。15、古詩(shī)文默寫(xiě)（1）____；野渡無(wú)人舟自橫。《滁州西澗》

（2）____；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯?！吨窭镳^》

（3）成語(yǔ)“撲朔迷離”源自《木蘭詩(shī)》中的____，____。

（4）說(shuō)明仲永未能受到正常的后天教育的話(huà)是：，，不使學(xué)。（5）吳均的《山中雜詩(shī)》描寫(xiě)山峰環(huán)繞，竹木茂盛的一句是：______________，______________。16、綜合性學(xué)習(xí)黃河，她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，以其博大的胸懷和非凡的氣勢(shì)孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們作一次黃河文化的巡禮，來(lái)?yè)焓拔拿饔∮浀恼Z(yǔ)言文化珍寶，追溯過(guò)去，正視現(xiàn)在，展望未來(lái)。①【活動(dòng)形式補(bǔ)充】下面是本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中已設(shè)計(jì)好的兩種活動(dòng)形式；現(xiàn)在請(qǐng)你再補(bǔ)充一種形式，以使本次活動(dòng)更加完善。

形式一：舉辦黃河圖片展形式二：舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)形式三：②【俗語(yǔ)諺語(yǔ)收集】我們常用的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)中有許多和黃河有關(guān)，請(qǐng)寫(xiě)出你收集的一條。我的收集：③【節(jié)水良方推薦】中國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保護(hù)水安全”，作為普通居民，你有哪些節(jié)水良方？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。________④【現(xiàn)狀材料探究】材料探究：黃河流域水文情況對(duì)比一覽表。時(shí)代植被覆蓋水質(zhì)情況水土流失枯水?dāng)嗔髑迥?5%直接飲用1%很少發(fā)生現(xiàn)代15%2—3類(lèi)污染90%每年發(fā)生探究結(jié)論：________17、《濟(jì)南的冬天》作者是______，原名______，字______，______族人，現(xiàn)代著名______家，______家。代表作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)______、______，話(huà)劇______、______等。18、結(jié)合語(yǔ)境；根據(jù)括號(hào)中的意思填寫(xiě)成語(yǔ)。

（1）我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來(lái)；感到一種從未有過(guò)的輕松和舒服，______（形容緊張心情過(guò)去以后的輕松愉快），如同一次重生。

（2）我甚至覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很______（意味深長(zhǎng)；值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨）。

（3）當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道；處于失重狀態(tài)時(shí)，百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“______”（比喻把主次；輕重的位置弄顛倒了）的錯(cuò)覺(jué)。

（4）這時(shí)舷窗已經(jīng)燒得黑乎乎的，我坐在里面，懷抱著操作盒，______暫時(shí)抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力）地等待著配合程序。19、你為初一新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段；請(qǐng)按要求填空。

親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū)；我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①_____；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②_____；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③_____．在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著④_____和⑤_____，令人回味無(wú)窮。

（1）將下面篇目的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上。

A．《狗?貓?鼠》B．《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》C．《二十四孝圖》D．《五猖會(huì)》E．《無(wú)常》

F．《從百草園到三味書(shū)屋》G．《父親的病》H．《瑣記》I．《藤野先生》J．《范愛(ài)農(nóng)》

①______②______③______

（2）在相應(yīng)的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。

④______⑤______。評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共1題，共4分)20、名著閱讀：閱讀下面的連環(huán)畫(huà)；完成題目。

（1）第2文字解說(shuō)中橫線(xiàn)上的A是______（填寫(xiě)人物）

（2）第3展現(xiàn)了祥子在烈日下拉活兒的痛苦；緊接著祥子又遭遇了______天氣，因?yàn)樵谶@種天氣里拉活兒致使他______（填寫(xiě)祥子的遭遇）

（3）老舍的《駱駝祥子》是京味小說(shuō)的代表。作品中使用了較多純正地道的北京口語(yǔ)，原汁原味地保留了北京的地域文化特色。如“一邊兒”是“同樣”的意思，“小過(guò)節(jié)兒”就是“小矛盾”，“耍個(gè)飄兒”就是“耍帥”“耍瀟灑”，老車(chē)夫說(shuō)的“勞諸位的駕”，就是“______”的意思。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共4題，共36分)21、愛(ài)有很多種；父母對(duì)子女的疼愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)，游子對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)這些愛(ài)充盈在我們的生活中，激勵(lì)著我們前行，讓我們感動(dòng)著，幸福著，快樂(lè)著。用心去體會(huì)點(diǎn)滴愛(ài)意吧！請(qǐng)以《愛(ài)意，在細(xì)微處彌散》為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：作文要求：

（1）要有真情實(shí)感；要努力做到有新意有創(chuàng)見(jiàn)。

（2）除詩(shī)歌外文體不限。

（3）任選一題作文，字?jǐn)?shù)不得少于600字。22、請(qǐng)以《因?yàn)橛心恪窞轭}，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。要求：1、抒發(fā)真情實(shí)感。2、敘述完整，語(yǔ)言流暢，盡量避免錯(cuò)別字和病句3、行文過(guò)程中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名。23、作文（50分）時(shí)下有人抱怨，人們愛(ài)吵了。其實(shí)愛(ài)無(wú)處不在，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人無(wú)私奉獻(xiàn)，為他人，為社會(huì)，為自然，獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心；有的人知恩，在生活中、默默地回報(bào)他人的愛(ài)心。請(qǐng)以“愛(ài)心”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，文體不限不少于500字。24、請(qǐng)以“從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。（橫線(xiàn)可填歡樂(lè)、幸福、懊悔、痛苦或傷心等等）要求：1．將題目補(bǔ)充完整再作文，敘事具體生動(dòng)，抒發(fā)真情實(shí)感2．文中不要出現(xiàn)或暗示所在學(xué)校、班級(jí)及真實(shí)姓名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：A中“菜花”后，應(yīng)用“頓號(hào)”；B中“喊”后應(yīng)用“逗號(hào)”；C中末尾應(yīng)用“感嘆號(hào)”。考點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D2、B【分析】試題分析：B中應(yīng)是“徜(cháng)徉”考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【分析】“塑造”一詞應(yīng)改為“敘述”。

【點(diǎn)評(píng)】考查病句，搭配不當(dāng)，一定要注意謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的搭配。4、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．有誤；《從百草園到三味書(shū)屋》表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然，向往自由，向往童年和青年的時(shí)光，理性批判了社會(huì)；

D．正確．

故選：C．

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況．對(duì)于課本上的課文涉及到的名著；尤其是所收錄的名作家的文章；作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)．

做好本題還需要懂得通過(guò)課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)的道理．【解析】C5、B【分析】A．有誤；“我真不知道進(jìn)行這種報(bào)道的記者和編輯們的主觀意圖是什么？”有疑問(wèn)詞的非疑問(wèn)句，把問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；

B．正確；

C．有誤；說(shuō)話(huà)人在中間，把冒號(hào)改為逗號(hào)；

D．有誤；通知用書(shū)名號(hào)，把引號(hào)改為書(shū)名號(hào)；

故選：B。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)位置，著重掌握，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。【解析】B6、B【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘馕觥緼CD項(xiàng)，正確；B項(xiàng)，有誤，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰(shuí)都看不起。感情色彩錯(cuò)誤。故選：B。二、填空題(共6題，共12分)7、(示例)教誨如春風(fēng),師恩似深海?！痉治觥俊痉治觥窟@道題重在考查創(chuàng)新能力題目的思想性；開(kāi)放性、教育功能都很強(qiáng)；總之答案要扣住“師恩難忘”來(lái)回答。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用。8、藤野先生祥子在烈日下拉車(chē)?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者相關(guān)文學(xué)常識(shí)及重要人物的了解；用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者；國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《朝花夕拾》《駱駝祥子.對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。

【點(diǎn)評(píng)】了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。9、廷——延奔奔——莽莽僻——辟慨——概彩——采【分析】【分析】這道題考查的是學(xué)生對(duì)常用字的掌握度；學(xué)生熟記即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用字的掌握度10、繁星春水【分析】【分析】識(shí)記一定文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要識(shí)記關(guān)于冰心的文學(xué)常識(shí)。11、略

【分析】（1）解答此題要抓住題干信息：其實(shí)A的姓倒寫(xiě)；B的姓橫寫(xiě)，他們的姓都不會(huì)改變，那么結(jié)合百家姓中姓氏名稱(chēng)分析，只有“王”倒寫(xiě)正寫(xiě)都不會(huì)變，“田”橫寫(xiě)豎寫(xiě)不會(huì)變，故可以判斷A；B兩人分別姓王和田．

（2）解答此題的關(guān)鍵是；抓住題干信息：別人怎么說(shuō)你就怎么說(shuō)．由此可以提煉答案：人云亦云．

答案：①A姓王B姓田。

②人云亦云。

此題解答時(shí)要注意結(jié)合上下文的內(nèi)在聯(lián)系；在具體語(yǔ)境中選擇合適的答案．要細(xì)心讀題，從題干中提取關(guān)鍵信息．

作答本題，首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容，然后要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行回答．【解析】王；田；人云亦云12、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生根據(jù)漢字寫(xiě)拼音的能力和根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，多查字典，多識(shí)記積累。注意拼音寫(xiě)規(guī)范，漢字寫(xiě)工整；（2）此題考查學(xué)生詞語(yǔ)辨析的能力。注意同音字“崖”和“涯”的區(qū)別；（3）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)詞義的理解能力。要求熟悉詞語(yǔ)的基本含義，還要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的感情色彩、引申義、比喻義等方面的變化；（4）此題考查學(xué)生對(duì)修辭辨析能力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、反復(fù)、引用、反語(yǔ)等。細(xì)讀文章，就可以找到比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用?！窘馕觥浚?）山麓（lù）黃蹼（pǔ）內(nèi)li?n(斂)（2）“無(wú)崖”“無(wú)涯”（3）“不邏輯”：在文中指的是春天有自己獨(dú)有的特點(diǎn)和其他季節(jié)不一樣?！懊舾小保涸谖闹兄傅氖谴禾斓奶鞖夂妥匀滑F(xiàn)象變化快。（4）比喻、擬人、排比三、其他(共7題，共14分)13、略

【分析】注意對(duì)常見(jiàn)的字詞音形意考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。尤其對(duì)同音字要加以辨別?！窘馕觥俊敬鸢浮咳寺暥Ψ腥f(wàn)丈狂瀾婦孺皆知瀝盡心血14、略

【分析】

本題目在某校開(kāi)展的“青春?夢(mèng)想”主題活動(dòng)背景下；選擇了兩則材料：材料一，指出少年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有利于帶動(dòng)國(guó)家夢(mèng)想和利益的實(shí)現(xiàn)；材料二，指出范仲淹；周恩來(lái)、鄧稼先在少年時(shí)期所立下的志向都與國(guó)家和民族的利益緊密結(jié)合在一起．

本題考查對(duì)材料的分析探究能力和對(duì)材料的理解與遷移能力．其中第（2）題是?？碱}目，學(xué)生解答時(shí)，需要緊扣材料中的事例，進(jìn)行概括歸納回答．【解析】（1）本題考查對(duì)材料的分析探究能力．解答時(shí)；把握材料關(guān)鍵內(nèi)容，分析整理即可得出答案．

材料一指出少年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有利于帶動(dòng)國(guó)家夢(mèng)想和利益的實(shí)現(xiàn)．材料二指出范仲淹；周恩來(lái)、鄧稼先在少年時(shí)期所立下的志向都與國(guó)家和民族的利益緊密結(jié)合在一起．

綜合上述分析；整理得出答案．

（2）本題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力．

解答時(shí)；需要緊扣活動(dòng)主題，圍繞“青春”和“夢(mèng)想”兩方面內(nèi)容來(lái)組織語(yǔ)言．

答案：

（1）少年立志要與國(guó)家；民族利益（國(guó)家夢(mèng)想）緊密結(jié)合；個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要有利于國(guó)家的強(qiáng)盛美好．

（2）示例：同學(xué)們，青春因夢(mèng)想而絢麗，因拼搏而精彩．愿同學(xué)們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，與“中國(guó)夢(mèng)”同行，為民族復(fù)興、國(guó)家強(qiáng)盛、人民幸福而努力！15、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文背誦、理解、默寫(xiě)的能力。古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；最后是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。注意“篁”“朔”“雌”“扳”“謁”“窺”等字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)注意“撲朔迷離”“未能受到正常的后天教育”“山峰環(huán)繞，竹木茂盛”等提示語(yǔ)?！窘馕觥浚?）春潮帶雨晚來(lái)急（2）獨(dú)坐幽篁里（3）雄兔腳撲朔雌兔眼迷離（4）父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人（5）山際見(jiàn)來(lái)煙竹中窺落日16、略

【分析】①此題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。做這類(lèi)題首先要認(rèn)真閱讀材料，弄清楚本次活動(dòng)的目的和宗旨；然后回顧自己參加綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本次活動(dòng)的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，注意設(shè)計(jì)的活動(dòng)要形式新穎、活潑，操作性強(qiáng)，趣味性高。比如：舉辦黃河知識(shí)競(jìng)賽等。②此題考查搜集資料的能力。此題相對(duì)較簡(jiǎn)單，在平時(shí)綜合性學(xué)習(xí)中，我們可采用訪(fǎng)問(wèn)、上網(wǎng)、查閱資料等形式來(lái)搜集相關(guān)知識(shí)，只要勤于積累，這類(lèi)題很容易解答。示例：不到黃河心不死等。③此題考查提建議的能力。做這類(lèi)題時(shí)注意圍繞主題思考，所提建議簡(jiǎn)單易行，方便操作，且能夠見(jiàn)效，方法活，點(diǎn)子新即可。示例：集中清洗衣服，減少洗衣次數(shù)；不浪費(fèi)喝剩的茶水和礦泉水，用來(lái)澆花；收集洗衣、洗菜、洗澡水等沖洗馬桶等。④此題考查材料探究能力。做這類(lèi)題首先要認(rèn)真分析所給資料，整體把握，接著先縱向比較，然后橫向比較，最后縱橫考量，得出規(guī)律性的結(jié)論，注意結(jié)論的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。示例：自清末到現(xiàn)代黃河流域植被覆蓋、水質(zhì)情況、水土流失、枯水?dāng)嗔鞯人臓顩r越來(lái)越惡化?！窘馕觥竣偈纠号e辦黃河知識(shí)競(jìng)賽②示例：不到黃河心不死③如：集中清洗衣服，減少洗衣次數(shù)；不浪費(fèi)喝剩的茶水和礦泉水，用來(lái)澆花；收集洗衣、洗菜、洗澡水等沖洗馬桶等。17、略

【分析】答案：

老舍；舒慶春；舍予；滿(mǎn)．作；人民藝術(shù)；《駱駝祥子》；《四世同堂》；《茶館》；《龍須溝》．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】老舍；舒慶春；舍予；滿(mǎn)；作；人民藝術(shù)；《駱駝祥子》；《四世同堂》；《茶館》；《龍須溝》18、略

【分析】“如釋重負(fù)”不要寫(xiě)作“如適重負(fù)”；“耐人尋味”不要寫(xiě)作“耐人徇味”；“本末倒置”不要寫(xiě)作“本未倒置”；“屏息凝神”不要寫(xiě)作“屏息疑神”。

答案：

（1）如釋重負(fù)。

（2）耐人尋味。

（3）本末倒置。

（4）屏息凝神。

本題考查成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和意思；解答時(shí)只要回顧以前所學(xué)即可。注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，對(duì)成語(yǔ)的中可能遇到的形近字要注意辨析。

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂??！窘馕觥咳玑屩刎?fù)；耐人尋味；本末倒置；屏息凝神19、略

【分析】《狗?貓?鼠》--通過(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性；行為的描寫(xiě)來(lái)比喻所謂的“正人君子”并闡述作者仇貓的原因。

《五猖會(huì)》--對(duì)舊的教育制度和教育方法的抨擊；表達(dá)了作者對(duì)此的厭惡之情。

《無(wú)常》--描繪迷信傳說(shuō)的勾魂使者；諷刺了當(dāng)時(shí)自稱(chēng)“正人君子”的軍閥統(tǒng)治文人。

《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》--本文通過(guò)記敘“我”兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的八件事；刻畫(huà)了一位雖然沒(méi)有文化；粗俗、好事，但心地善良，樂(lè)于助人，對(duì)生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆形象，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激和懷念，祝愿之情。

《二十四孝圖》--批評(píng)封建孝道的虛偽和殘酷。

《從百草園到三味書(shū)屋》--通過(guò)對(duì)百草園自由歡樂(lè)生活和三味書(shū)屋學(xué)習(xí)生活的對(duì)比；表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然；追求自由快樂(lè)的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿(mǎn)。

《父親的病》--揭露庸醫(yī)害人和對(duì)封建孝道的不認(rèn)同。

《瑣記》--介紹魯迅先生沖破封建束縛；追求新知識(shí)，離家到日本求學(xué)的一段故事。

《藤野先生》--本文回憶藤野先生對(duì)自己親切關(guān)懷和嚴(yán)格教誨；贊揚(yáng)了他的政治熱忱，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和博大胸懷，抒發(fā)了感激和懷戀之情，并追述自己當(dāng)年棄醫(yī)從文的思想變化過(guò)程，表現(xiàn)了思念老師的教導(dǎo)，認(rèn)真做人的決心。《范愛(ài)農(nóng)》--追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)；追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了魯迅對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。

答案：（1）①A；F②I、J③D、E

（2）示例：深沉的情感理性的批判。

了解《朝花夕拾》：這是魯迅唯一一部回憶性散文集?！冻ㄏκ啊肥囚斞负髞?lái)修改的名字；又名《舊事重提》。“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期。書(shū)名的意思是早晨盛開(kāi)的鮮花，傍晚的時(shí)候摘掉或撿起，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期；少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。雖然《朝花夕拾》不是為少年兒童寫(xiě)的，但寫(xiě)了許多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來(lái)興趣盎然，這本書(shū)是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書(shū)由《小引》《狗?貓?鼠》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《后記》等組成。《朝花夕拾》一書(shū)使得更多的青少年能夠分享魯迅的溫馨的回憶、深沉的情感和理性的批判。

此題考查了魯迅先生的《朝花夕拾》的閱讀，閱讀名著，要了解名著作者、內(nèi)容、包含的思想等?！窘馕觥緼、F；I、J；D、E；深沉的情感；理性的批判四、名著閱讀(共1題，共4分)20、略

【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)作品中人物的認(rèn)識(shí)．這是第十一章祥子拉曹先生回家的途中發(fā)現(xiàn)被人跟蹤了；曹先生讓他改走左先生家，然后要他到曹家報(bào)信．他才回到曹家，就被孫偵探抓住了，孫偵探威逼利誘，最后祥子把悶葫蘆罐里的所有積蓄都給了孫偵探來(lái)“保命”．

（2）此題是對(duì)文章內(nèi)容閱讀的考查．這是第十八章六月十五那天；先是烈日當(dāng)空，曬得人喘不過(guò)氣來(lái)；午后狂風(fēng)大作，暴雨傾盆．在這冰火兩重天里，祥子都拉著車(chē)，他終于病倒了．因此答案是暴雨，祥子大病一場(chǎng)．

答案：

（1）孫偵探（2）暴雨（寫(xiě)“壞”或“惡劣”不給分）；大病一場(chǎng)（寫(xiě)“生病了”給分）（3）麻煩各位了。

《駱駝祥子》作者老舍；原名舒慶春，字舍予，當(dāng)代作家．代表作品《駱駝祥子》《月牙兒》《老張的哲學(xué)》等．

主要內(nèi)容：祥子來(lái)自農(nóng)村；立志買(mǎi)一輛自己的車(chē)，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者．但是，用三年的血汗錢(qián)換來(lái)的車(chē)卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒(méi)攢足買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，錢(qián)就被孫偵探敲詐走了．接著，車(chē)廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛(ài)情”又給他的身心帶來(lái)磨難．而用虎妞的積蓄買(mǎi)的一輛車(chē)在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣(mài)掉以料理虎妞的喪事．在經(jīng)過(guò)多次挫折后，并隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車(chē)夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無(wú)產(chǎn)者．通過(guò)這個(gè)悲慘的藝術(shù)形象，人們對(duì)半封建半殖民地的舊中國(guó)有較深的理解，并啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)造成祥子悲劇的社會(huì)根源。

《駱駝祥子》以祥子買(mǎi)車(chē)的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線(xiàn)索淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會(huì)人力車(chē)夫的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿(mǎn)希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生．熱情選擇了祥子原來(lái)具有的善良樸實(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進(jìn)墮落深淵的黑暗社會(huì)．小說(shuō)還有力地說(shuō)明了在舊社會(huì)僅憑個(gè)人奮斗發(fā)家，只不過(guò)是一種幻想．反映了二十世紀(jì)二十年代末三十年代初舊中國(guó)個(gè)體勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)．【解析】孫偵探；暴雨；大病一場(chǎng)；麻煩各位了五、寫(xiě)作題(共4題，共36分)21、略

【分析】

這是一篇全命題作文；題目規(guī)定必須寫(xiě)記敘文或記敘性散文．除了文體不能搞錯(cuò)之外，寫(xiě)好這篇文章還必須注意以下三點(diǎn)．

【審題立意】抓住3個(gè)關(guān)鍵詞：一是“愛(ài)意”．“愛(ài)意”是文章所要表現(xiàn)的主題；“愛(ài)意”所指的范圍；可以是親人之間；師生之間、同學(xué)之間的，也可以是與陌生人在不經(jīng)意之間“彌散”出來(lái)的；可以是自己的親歷，也可以是目睹的感人場(chǎng)面．二是“細(xì)微處”，指生活的一些不被人關(guān)注的細(xì)節(jié)之處，三是“彌散”，指的是感知的狀態(tài)，慢慢的體會(huì)出來(lái)的．

【思路點(diǎn)撥】可從生活中選取一些不被人關(guān)注的生活細(xì)節(jié)；慢慢挖掘，挖掘出里面的閃光點(diǎn)，來(lái)符合題義．

【形式創(chuàng)新】在文章開(kāi)頭；結(jié)尾、揭示中心處扣題；點(diǎn)明中心詞語(yǔ)，最好能把“中心詞語(yǔ)“作為線(xiàn)索貫穿全文，這樣從結(jié)構(gòu)上來(lái)看調(diào)理較為清晰．

【文體選擇】從作文的文體上來(lái)看；我們的考生既可以寫(xiě)成記敘文，以敘事為主．也可以寫(xiě)成議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】本文語(yǔ)言細(xì)膩而深刻，文章前面有一段與主題相關(guān)的題記文字，把大家引入了故事氛圍之中，而且本文采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法，有恨寫(xiě)到愛(ài)，過(guò)渡自然，符合情感的發(fā)展．【解析】【例文】

愛(ài)意，在細(xì)微處彌散她總是淡淡的；輕輕的愛(ài)著我，可以前的我絲毫感覺(jué)不到，還用“代溝”這個(gè)新鮮的名詞將她拒之門(mén)外．直至那個(gè)仰望后，我頓然醒悟．

--題記。

我和她就像一對(duì)冤家；天天吵，天天鬧，我對(duì)她厭惡至極，態(tài)度也冷冰冰的，她不是別人，就是我的奶奶．我和她三句話(huà)不到，就會(huì)意見(jiàn)分歧，我的揚(yáng)長(zhǎng)而去后，她也只是輕輕地嘆息，然后盯住我，目光惡狠而充滿(mǎn)敵意，我不以為然．恨意，在細(xì)微處彌散．

早上起床；她已燒好的早飯，我嘗了嘗，這粥的味道有些不對(duì)？便問(wèn)她，她說(shuō)是昨日的飯今早燙了一下，我怒極了，質(zhì)問(wèn)她：“你就給我吃這個(gè)呀，本小姐不吃剩飯剩粥的．”隨即，激烈地爭(zhēng)吵又開(kāi)始了，窗外朝氣蓬勃的楊柳也在瞬間感受到氣氛的火熱，隨即焉了下去．我摔門(mén)而去，吵鬧也即刻停止，一切冰冷的氣氛也在我離開(kāi)后回暖，可我的心依然怒氣沖沖，打開(kāi)車(chē)庫(kù)門(mén)，拿車(chē)時(shí)，就這樣不經(jīng)意地望了自家的窗戶(hù)，猛然發(fā)現(xiàn)，她在窗口著急的尋找著我的身影，眼神中很緊張也很擔(dān)心，我取出車(chē)，把門(mén)猛的一摔，朝她狠地瞪了一眼，再看她時(shí)，她眼中有絲坦然，好像放了心，我有些不適應(yīng)，去永源買(mǎi)了幾個(gè)面包，在我啃面包時(shí)，心亂了：那個(gè)天天早上似乎看我的人是不是她？她的眼神真是敵意的嗎？這面包似乎還沒(méi)有她的飯菜可口呢．在這以后，我日日觀察她，發(fā)現(xiàn)她似乎一直在小心翼翼地愛(ài)我，很是謹(jǐn)慎，我哭了，眼淚的味道中全是后悔，“原來(lái)她是愛(ài)我的，愛(ài)我的．”此后．我和她的相處和平的很多，也發(fā)現(xiàn)她很可愛(ài)．我恨她，為什么愛(ài)的如此隱秘？

她的愛(ài)；就像冰涼的薄荷糖，有些苦，更多是甜．她的愛(ài)就像是溫暖的空氣，在無(wú)形中將我包裹，將我淹沒(méi)，她是愛(ài)我的，不像父親母親愛(ài)得顯目，愛(ài)得放縱，她的愛(ài)像是一陣風(fēng)在細(xì)微處彌散．

哦，原來(lái)愛(ài)在細(xì)微處彌散，在細(xì)微處蕩漾，在細(xì)微處將我感動(dòng)．22、略

【分析】試題分析：“因?yàn)橛心恪笔且黄}作文，審題時(shí)，要審出一種積極向上健康的心態(tài)，寫(xiě)出來(lái)，才能給人以借鑒與啟迪。這里的“你”是一種擬人的修辭，作文時(shí)，應(yīng)理解其“喻意”，一件事、一個(gè)人、一處景、一個(gè)物，這都或許給我們的生活帶來(lái)無(wú)盡的收獲?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文因?yàn)橛心闵谠鹿庀聝A瀉、奔流，留下莫名的意味。只因你的出現(xiàn)，你的關(guān)愛(ài)、你的陪伴，使我命運(yùn)中的脈絡(luò)逐漸清晰，讓我人生中的道路逐漸光明。回憶決堤從我生下的那一刻開(kāi)始，我便成為了一個(gè)不受大家寵愛(ài)的孩子。為什么呢？只因我剛出生時(shí)皮膚便略顯黝黑，而且體型偏瘦。而你，卻沒(méi)有拋棄我，給予我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我成長(zhǎng)。當(dāng)歲月的年輪逐漸凸顯，生命的大河開(kāi)始流淌，我已然五歲了。家里的人都因我長(zhǎng)得不好看而拒絕帶我出門(mén)。當(dāng)我因此落淚時(shí)，你如翹首等待的天使一般出現(xiàn)在我的面前，輕輕地抱起我，帶我去街上?？粗愫袜従觽兘榻B我而露出的甜蜜的笑容，我也因?yàn)樽焯鹗艿酱蠹业南矏?ài)。我第一次明白你的同行，比我的生命更重要。否則，如行尸走肉般，人生就沒(méi)了意義。人生的引路人，人生的長(zhǎng)明燈，是你，為我點(diǎn)燃了生命中最璀璨的燈火。當(dāng)生命逐漸被歲月所磨礪時(shí)，處于青春年少的我自然會(huì)有或多或少的疑惑，而你為我耐心答解，成為我人生中一道獨(dú)特的風(fēng)景。每一次成績(jī)考得不好，便會(huì)回來(lái)與你哭訴。從每一次的失敗站起，你為我細(xì)心分析失敗之處，讓我明白自己的失誤。而且，你對(duì)于我的心性也有所磨礪，記得你曾說(shuō)過(guò)：“一星隕落，暗淡不了整片星空；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天?！蹦愕脑?huà)，使我逐漸明朗，逐漸成熟，你的話(huà)，使我明白并且嘗試擁有那種看庭前花開(kāi)花落，觀天地云卷云舒的坦然心境。納蘭容若寫(xiě)過(guò)，“相逢不語(yǔ)，一朵芙蓉著秋雨?！蔽蚁耄@大概便是你的真實(shí)寫(xiě)照吧。還記得《夜航船》中的那些人嗎？他們佇立于河畔，深夜里等待游子歸家，她們的愛(ài)與你一樣偉大。生命的長(zhǎng)河依舊在永不停歇的奔流著，歲月的剪子磨蝕了那些苦惱。你一直陪伴與我的身旁，在你的教誨中，我仿佛明白了生命的真諦。那些細(xì)碎如塵埃般的往事，凝聚形成一個(gè)個(gè)愛(ài)的星球。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。在漫漫人生路上，依舊有許多的挫折與坎坷。有你的同行，我的生命變得更不平凡。你填補(bǔ)了我生命中的空白，帶來(lái)最美麗的流光。因?yàn)橛心?，所以我快?lè)！23、略

【分析】試題分析：文題是一篇話(huà)題作文，寫(xiě)好話(huà)題作文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、把握文體。話(huà)題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話(huà)題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫(xiě)作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫(xiě)成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫(xiě)故事，不妨寫(xiě)寫(xiě)童話(huà)、寓言或科幻小說(shuō)；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫(xiě)成一篇理?yè)?jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫(xiě)成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。二、縮小范圍。話(huà)題作文只提供寫(xiě)作的話(huà)題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制；給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度：地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話(huà)題，縮小寫(xiě)作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。因此，不管所給的話(huà)題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切人口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話(huà)題角度寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深寫(xiě)透，做到“以小見(jiàn)大”。三、擬好題目。標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話(huà)說(shuō)：“題好一半文”。話(huà)題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。四、善于聯(lián)想。話(huà)題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。比如話(huà)題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。五、寫(xiě)出新意。話(huà)題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺(jué)，得—個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫(xiě)出特色、寫(xiě)出新意是十分重要的。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦刑氐母形?，不入云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話(huà)；構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。【輔導(dǎo)名師點(diǎn)評(píng)】小作者通過(guò)把小鳥(niǎo)放回大自然這件事情，明白了“我們的愛(ài)心就是動(dòng)物們最大的快樂(lè)”這個(gè)道理，名呼吁人們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，是一篇很好的習(xí)作?！窘馕觥俊敬鸢浮课颐靼琢藧?ài)心是什么愛(ài)心，這個(gè)美好的詞。可是，什么是真的的愛(ài)心？我卻一直沒(méi)有弄清。直到發(fā)生了那件事，我才明白了愛(ài)心的真正含義。那是一個(gè)喧鬧的夜晚，我與爸爸來(lái)到了夜市，我們邊走邊議論著各色商品，忽然聽(tīng)到“咕，咕咕，咕咕咕”我們聞聲望去，看到幾只漂亮可愛(ài)的小鳥(niǎo)，正在一個(gè)狹小的鳥(niǎo)籠里無(wú)助的叫著，聲音時(shí)高實(shí)低。其中有兩只俏麗的小鳥(niǎo)吸引了我的目光，一只是綠色和黃色相間的，一只是純白色的，我附下身子，看見(jiàn)小鳥(niǎo)清亮的眼睛與我對(duì)視著，眼神是那樣的憂(yōu)郁和委屈，仿佛在央求我救它們脫離苦海。于是我懇求爸爸買(mǎi)下來(lái)，爸爸終于被我的三寸不爛之舌說(shuō)服了。我迫不及待的把鳥(niǎo)籠提了起來(lái)，眼睛也笑成一條縫，它們也一個(gè)勁地：“嘰嘰喳喳”的叫著，好象再說(shuō)“謝謝！謝謝！”一回到家，我便東忙一下，西忙一下，一會(huì)給他們喂水，一會(huì)給他們喂食，反正我一刻也閑不住，仿佛我一刻也不能離開(kāi)它們。我看到它們吃的哪個(gè)高興，比自己吃了一頓大餐還激動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一個(gè)月了，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，他們無(wú)精打采，眼睛里也再?zèng)]有往日的光彩，還一個(gè)勁的望外眺望，有時(shí)還煩躁不安。我看到這兒，在想：它們是不是想家了？它們是屬于大自然的，屬于外面那個(gè)自由的天堂的。但我們已經(jīng)相處了一個(gè)月了。感情也有淺入深了，我又怎么舍得放它們走呢？它們陪我走過(guò)了我的樂(lè)于喜，苦于痛，但是我看見(jiàn)它們一天天的消瘦，我又怎能不起同情之心呢？愛(ài)它們就要叫它們快樂(lè)，讓它們?cè)谧约旱目臻g里自由生活，好，我一定要讓它們回到自由天堂。在一個(gè)春風(fēng)和煦的傍晚，我與媽媽來(lái)到郊外的小樹(shù)林中，我依依不舍的打開(kāi)了籠門(mén)，輕聲對(duì)它們說(shuō)：“飛吧，飛吧，飛向你們的家，飛向你們自由天堂吧！”，小鳥(niǎo)們似乎猶豫了一下，但還是迅速跳出籠門(mén)，展翅飛到空中，我看到它們留戀的，在我的頭頂上盤(pán)旋著，最后還是慢慢的飛出我的視線(xiàn)，我的淚水不由地奪眶而出，模糊我的雙眼，我靠在媽媽的懷里，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“不知道它們是不是有飯吃？有地方睡？是不是可