2025年湘教版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、現(xiàn)今世界許多疑難雜癥的攻克有待于對(duì)許多野生生物的深入研究，這體現(xiàn)出生物多樣性的何種價(jià)值（）A.潛在價(jià)值B.間接價(jià)值C.直接價(jià)值D.生態(tài)價(jià)值2、下列成語中，不屬于動(dòng)物行為的是：（）A.黔驢技窮B.狡兔三窟C.井底之蛙D.老馬識(shí)途3、按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，生物進(jìn)化的動(dòng)力是（）A.生物具有很強(qiáng)的繁殖能力B.生物都在進(jìn)行著生存斗爭C.生物的遺傳和變異普遍存在D.適應(yīng)環(huán)境的生物生存下來4、在顯微鏡下觀察金魚尾部的毛細(xì)血管，最好的方法是尋找（）A.血液流向頭部的血管B.血液流向尾部的血管C.有搏動(dòng)的微小血管D.紅細(xì)胞呈單行通過，血流速度緩慢的血管5、動(dòng)物的行為由多種，下列哪一項(xiàng)不屬于動(dòng)物的行為（）A.鸚鵡學(xué)舌B.狼捕鹿，鹿奔跑C.猩猩的心臟跳動(dòng)D.蜥蜴經(jīng)常隨環(huán)境的變化而改變體色6、絕大多數(shù)動(dòng)物在自然界扮演的角色是（）A.消費(fèi)者B.生產(chǎn)者C.分解者D.消費(fèi)者和生產(chǎn)者7、一對(duì)夫婦為單眼皮，丈夫的父母均為雙眼皮。這對(duì)夫婦經(jīng)手術(shù)后均明顯地變?yōu)殡p眼皮，則他們所生的孩子眼睛應(yīng)是A.雙眼皮B.單眼皮C.眼皮介于單雙之間D.多重眼皮8、下表為某科研人員對(duì)A、B、C、D四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量（單位：個(gè)）物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7A09000303040B2003500030040C15025010080040301D300200000050評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、下圖表示人的雙眼皮的遺傳圖解；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）人的雙眼皮性狀由______基因控制；單眼皮性狀由______基因控制．

（2）控制雙眼皮性狀的一對(duì)基因位于______上；在形成生殖細(xì)胞時(shí)，這一對(duì)基因要隨______的分開而分開，分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞中．

（3）人的雙眼皮和單眼皮這一對(duì)性狀；我們將它們稱為______．

（4）父母體細(xì)胞中的基因?yàn)锳a；則他們各產(chǎn)生兩種生殖細(xì)胞，即______和______，比例為______．

（5）從中我們可以看出，父母的性狀是通過______傳給后代的．10、為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”；小明同學(xué)用黃豆種子采取四種不同的處理方法，進(jìn)行了對(duì)照實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問題．

。瓶號(hào)處理方法種子萌發(fā)情況120粒種子，不給水，置于溫暖處未萌發(fā)220粒種子，給適量水，置于溫暖處萌發(fā)320粒種子，給適量水，置于冰箱里未萌發(fā)420粒種子，給過量水，置于溫暖處____（1）1號(hào)瓶和2號(hào)瓶所形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組是____．

（2）與2號(hào)瓶對(duì)比：1號(hào)瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)槿狈___；與2號(hào)瓶對(duì)比：3號(hào)瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)槿狈___．

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)推測：4號(hào)瓶種子是否會(huì)萌發(fā)？（填寫在上表的空白處）．11、直接觀察魚鰭的各種動(dòng)作，能準(zhǔn)確判斷鰭的作用．____．12、酵母菌的無性生殖方式稱為____．13、【題文】生物多樣性包括_______________、_______________、_______________的多樣性。14、下圖是六種動(dòng)物的形態(tài)圖(圖中比例不是按動(dòng)物大小來確定的)；據(jù)圖回答：

(1)根據(jù)圖中動(dòng)物體內(nèi)有無____這一特征，可將圖中的動(dòng)物分為____和____兩大類。

(2)無脊椎動(dòng)物有____。

(3)屬于哺乳類的動(dòng)物有____。

(4)生活在水中的動(dòng)物有____。

(5)兩棲類動(dòng)物有____。

(6)能夠用肺呼吸的動(dòng)物有____。15、生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了____．生態(tài)系統(tǒng)中的生物除了消費(fèi)者和生產(chǎn)者外，還有____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、所有動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)都是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的．（）．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、嫁接就是把一個(gè)植物體接到另一個(gè)植物體上．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、生物學(xué)家都是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類的______（判斷對(duì)錯(cuò)）．19、鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成雛鳥的是胚盤______．20、人們關(guān)于生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)就是基因多樣性。21、食物腐敗的根本原因是微生物繁殖。評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共27分)22、請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果配對(duì)起來。(1)達(dá)爾文A.雜交水稻之父(2)孟德爾B.微生物學(xué)之父(3)巴斯德C.生物進(jìn)化論的奠基人(4)袁隆平D.遺傳學(xué)之父23、觀察下面四幅圖，將A~D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來。（4分）輔助生殖技術(shù)__________②轉(zhuǎn)基因技術(shù)_________③仿生技術(shù)________④克隆技術(shù)__________24、【題文】牽線搭橋；請(qǐng)將下列微生物及其產(chǎn)品相搭配。

酵母菌酸奶。

乳酸菌甲烷。

甲烷菌酒精。

黃色短桿菌味精評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共18分)25、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體（動(dòng)物、植物、微生物）有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)．對(duì)人類的生存和發(fā)展有巨大價(jià)值．直接使用價(jià)值，指對(duì)人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場）等．間接使用價(jià)值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．潛在價(jià)值：今天還未被利用的哪些物種在將來會(huì)有利用的價(jià)值，如開發(fā)新藥等．可見許多疑難雜癥的攻克有待于對(duì)許多野生生物的深入研究，這體現(xiàn)出生物多樣性的潛在價(jià)值．故選：A考點(diǎn)：此題考查的是生物的多樣性的內(nèi)涵．【解析】【答案】A2、C【分析】【解析】試題分析：黔驢技窮、狡兔三窟是動(dòng)物的防御行為，屬于先天性行為，老馬識(shí)途是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，井底之蛙說明了蛙的生活環(huán)境，不是動(dòng)物的行為?？键c(diǎn)：動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)【解析】【答案】C3、B【分析】【解答】生物在繁衍的過程中；會(huì)不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭，又要與其他生物進(jìn)行斗爭．自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境．因此遺傳變異為生物進(jìn)化提供原始的材料，是生物進(jìn)化的內(nèi)因；生存斗爭是生物進(jìn)化的動(dòng)力和手段；適者生存與不適者被淘汰是生物進(jìn)化的結(jié)果．

故選：B

【分析】此題考查自然選擇說，生物進(jìn)化的動(dòng)力是生存斗爭，內(nèi)因是遺傳變異，外因是自然選擇，據(jù)此答題．4、D【分析】【分析】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí)；判斷動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，里面的血液流動(dòng)比較快；由分支匯集而成的血管是靜脈，里面血液流動(dòng)比較慢；毛細(xì)血管是連通與最小的動(dòng)脈和最小的靜脈之間的血管，其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過，管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，血流速度最慢，這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換．

【解答】從圖中血液流動(dòng)方向看出A血管由主干流向分支；因此是動(dòng)脈；C血管由分支流向主干，因此是靜脈；B血管是連通與最小的動(dòng)脈和最小的靜脈之間的，因此是毛細(xì)血管．

故選：D5、C【分析】解：A；鸚鵡學(xué)舌屬于學(xué)習(xí)行為；正確．

B；狼捕鹿；鹿奔跑，屬于捕食行為，正確．

C；猩猩的心臟跳動(dòng)是動(dòng)物的生理活動(dòng)；不屬于動(dòng)物行為，錯(cuò)誤．

D；蜥蜴經(jīng)常隨環(huán)境的變化而改變體色屬于防御行為；正確．

故選：C

動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng)；都是動(dòng)物行為．不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢；體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．

解答此類題目的關(guān)鍵是動(dòng)物行為概念、特點(diǎn)．【解析】【答案】C6、A【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．因此，動(dòng)物在自然界中扮演的角色是消費(fèi)者．

故選：A．

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分功能．【解析】A7、B【分析】【分析】本考點(diǎn)考查基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。【解答】這對(duì)夫婦經(jīng)手術(shù)后均由單眼皮明顯地變?yōu)殡p眼皮，這種變異不是由遺傳物質(zhì)改變引起的，屬于不遺傳的變異，不能遺傳給后代，所以這對(duì)夫婦所能遺傳給后代的應(yīng)是手術(shù)前的單眼皮性狀。生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。該家庭中夫婦的眼皮都是單眼皮，丈夫的父母均為雙眼皮，說明他們控制眼皮的基因都是純合的隱性基因；因此他們生的子女應(yīng)該都是單眼皮。遺傳圖解如圖：

故選B?！窘馕觥緽8、C【分析】【解析】試題分析：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種平衡是動(dòng)態(tài)的，它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，如果一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，那么被捕食者數(shù)量會(huì)因此而迅速增加，但這種增加并不是無限的，隨著數(shù)量的增加，種群密度加大，種內(nèi)斗爭勢必加劇，再加上沒有了天敵的“壓力”，被捕食者自身素質(zhì)（如奔跑速度、警惕靈敏性等）必定下降，導(dǎo)致流行病蔓延、老弱病殘者增多，最終造成其密度減小，直至相對(duì)穩(wěn)定．即天敵減少，造成被捕食者先增加后減少，最后趨向穩(wěn)定，從圖中可看出A、B、D的物種失去了平衡，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是C。考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)9、顯性；隱性；染色體；染色體；相對(duì)性狀；A；a；1：1；基因【分析】解：由于基因控制生物的性狀；由于基因有顯性基因和隱性基因，所以性狀有顯性性狀和隱性性狀．

（1）顯性基因用大寫字母表示；顯性性狀的基因組成為：AA或Aa；隱性基因用小寫字母表示．隱性性狀的基因組成為：aa．所以由圖解可以看出，人的雙眼皮是顯性性狀，是由顯性基因控制的；單眼皮是隱性性狀，是由隱性基因控制的．

（2）生物的性狀是由基因控制的；基因位于染色體上，染色體在生物體細(xì)胞內(nèi)是成對(duì)存在的，因此，基因也是成對(duì)存在的．在生殖過程中，親代產(chǎn)生生殖細(xì)胞，染色體要減半，基因隨之減半．染色體親代的基因隨著染色體傳遞給后代，并控制著后代的性狀．

（3）相對(duì)性狀指的是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型；所以說人的單雙眼皮屬于相對(duì)性狀．

（4）基因在生物的生殖過程中；體細(xì)胞內(nèi)的基因到了生殖細(xì)胞中是要減半的，是分別進(jìn)入精子和卵細(xì)胞內(nèi)，比例：A：a═1：1．

（5）在生殖過程中；親代的基因隨著染色體傳遞給后代，并控制著后代的性狀表現(xiàn)．正是由于基因在親代和后代之間的遺傳，才使得生物的特征具有相對(duì)的穩(wěn)定性．這也是每種生物的固有特征能夠代代相傳的根本原因．

故答案為：（1）顯性；隱性。

（2）染色體；染色體。

（3）相對(duì)性狀。

（4）A；a；1：1

（5）基因。

本題考查的是基因在親子代之間的傳遞；基因包括顯性基因和隱性基因．

基因在親子代之間的傳遞是中考的重點(diǎn)，應(yīng)熟練掌握基因傳遞的圖解．【解析】顯性；隱性；染色體；染色體；相對(duì)性狀；A；a；1：1；基因10、略

【分析】

（1）首先對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性．在實(shí)驗(yàn)中只有2號(hào)瓶中的種子萌發(fā)，說明2號(hào)瓶中的種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件：充足的空氣、適量的水、適宜的溫度和自身因素：完整而有活力的胚及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，故2號(hào)瓶起對(duì)照的作用，

（2）①和②有惟一變量--水分，通過對(duì)照可得種子比較需要適宜的水分，它才能萌發(fā)．②與③惟一變量是溫度，通過對(duì)照可得種子萌發(fā)的外界條件必須有適宜的溫度．

（3）②和④有惟一變量--空氣，④號(hào)因被水淹沒得不到充足的空氣，所以不能萌發(fā)，通過對(duì)照可得種子萌發(fā)要有充足的空氣．

故答案為：

（1）2號(hào)瓶

（2）適量的水分；適宜的溫度

（3）不會(huì)。

【解析】【答案】本題考查種子萌發(fā)的外界條件的探究實(shí)驗(yàn)．題目中涉及到種子萌發(fā)需要的空氣；水、溫度三個(gè)條件．

11、略

【分析】

通常一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組，也稱控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組．因此，直接觀察魚鰭的各種動(dòng)作，不能準(zhǔn)確判斷鰭的作用．當(dāng)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組存在兩個(gè)及其以上的變量時(shí)，就不能判斷某一變量對(duì)生物的影響；因此，科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循控制變量的原則，使實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組只能存在單一變量．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方式探究魚鰭在游泳中的作用．

12、略

【分析】

出芽生殖；即芽殖是酵母菌最常見的繁殖方式．在良好的營養(yǎng)和生長條件下，酵母生長迅速，這時(shí)，可以看到所有細(xì)胞上都長有芽體，而且在芽體上還可形成新的芽體，所以經(jīng)常可以見到呈簇狀的細(xì)胞團(tuán)．芽體的形成過程是這樣的：在母細(xì)胞形成芽體的部位，由于水解酶對(duì)細(xì)胞壁多糖的分解，使細(xì)胞壁變?。罅啃录?xì)胞物質(zhì)--核物質(zhì)（染色體）和細(xì)胞質(zhì)等在芽體起始部位上堆積，使芽體逐步長大．當(dāng)芽體達(dá)到最大體積時(shí)，它與母細(xì)胞相連部位形成了一塊隔壁．隔壁的成分是由葡聚糖；甘露聚糖和幾丁質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合物．最后，母細(xì)胞與子細(xì)胞在隔壁處分離．于是，在母細(xì)胞上就留下一個(gè)芽痕酵母可以通過出芽進(jìn)行無性生殖，也可以通過形成子囊孢子進(jìn)行有性生殖．無性生殖即在環(huán)境條件適合時(shí)，從母細(xì)胞上長出一個(gè)芽，逐漸長到成熟大小后與母體分離．在營養(yǎng)狀況不好時(shí)，一些可進(jìn)行有性生殖的酵母會(huì)形成孢子（一般是四個(gè)），在條件適合時(shí)再萌發(fā)．

故答案為：出芽生殖．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是酵母菌的生殖方式．解答時(shí)可以從酵母菌的生殖方式特點(diǎn)；種類方面來切入．

13、略

【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等，根據(jù)生物的形態(tài)特征，我們把生物分為動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒和真菌。

考點(diǎn)：本題考查的是生物多樣性的內(nèi)涵。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵?！窘馕觥俊敬鸢浮课锓N多樣性、遺傳（或填基因）多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性；14、脊柱脊椎動(dòng)物無脊椎動(dòng)物E(蚊)C(蝙蝠)D(鯨)B(魚)、D(鯨)A(蛙)A(蛙)、C(蝙蝠)、D(鯨)、F(企鵝)【分析】【解答】（1）動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，如圖中動(dòng)物可以根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類，即一類是E屬于無脊椎動(dòng)物，一類是A；B、C、D、E屬于脊椎動(dòng)物．

（2）由上可知；A（蚊）屬于無脊椎動(dòng)物．

（3）C（蝙蝠）；D（鯨）的生殖特點(diǎn)是胎生哺乳；是哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)，因此屬于哺乳動(dòng)物．A青蛙屬于兩棲類，B魚屬于魚類，E蚊屬于節(jié)肢動(dòng)物，F(xiàn)企鵝屬于鳥類．

（4）圖中的B（魚）；D（鯨）都生活在水中；屬于水中生活的動(dòng)物．

（5）由（3）可知；A青蛙屬于兩棲類，其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．

（6）不同的動(dòng)物其呼吸器官不同；如：A（蛙）；C（蝙蝠）、D（鯨）、F（企鵝）都用肺呼吸；B魚，用鰓呼吸；E蚊，用氣管呼吸．

故答案為：（1）脊柱；無脊椎動(dòng)物；脊椎動(dòng)物（2）E（蚊）（3）C（蝙蝠）；D（鯨）（4）B（魚）、D（鯨）（5）A（蛙）（6）A（蛙）、C（蝙蝠）、D（鯨）、F（企鵝）

【分析】此題涉及知識(shí)面比較廣，要求我們熟練掌握動(dòng)物分類的知識(shí)，了解有關(guān)動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)．15、食物鏈分解者【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈．生態(tài)系統(tǒng)中的生物除了消費(fèi)者和生產(chǎn)者外；還有分解者．

故答案為：食物鏈；分解者．

【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．三、判斷題(共6題，共12分)16、A【分析】【解答】解：人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成．骨骼包括骨和骨連接；骨連接包括關(guān)節(jié)；半活動(dòng)連接和不活動(dòng)連接；關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式．骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張．所以，只有高等動(dòng)物具有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的．骨與骨之間通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼，附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌，故此題說法正確．

故答案為：正確．

【分析】人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三部分組成，骨起支持作用，骨連接起保護(hù)作用，骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同完成的．17、×【分析】解：如圖；嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體．被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活．可見嫁接不是簡單的把一個(gè)植物體接到另一個(gè)植物體上．

故答案為：×

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體．

嫁接的內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意理解，平時(shí)記憶時(shí)注意圖文結(jié)合．【解析】×18、×【分析】解：生物分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等．生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．

因此；生物學(xué)家不僅根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類，還根據(jù)營養(yǎng)方式；在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等進(jìn)行分類．故此題說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

自然界中的生物豐富多彩；多種多樣，我們要對(duì)其進(jìn)行分類．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類依據(jù)．【解析】×19、√【分析】解：據(jù)分析可見：胚盤內(nèi)有遺傳物質(zhì)是胚胎發(fā)育的場所．

故答案為：√

如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)；

卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

鳥卵的結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的作用是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．【解析】√20、×【分析】試題分析：生物多樣性的概念：生物多樣性，簡單地說，就是生物及其生存環(huán)境的多樣性；確切地說，生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌以及病毒等及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)．因此，人們關(guān)于生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)就是基生物種類的多樣性，故題干的說法不正確．故答案為：×．考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的多樣性．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．【解析】【答案】×21、A【分析】【解答】我們知道由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育繁殖，期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣酸、臭的味道，所以食品腐敗變質(zhì)，因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，故題干的說法正確。四、連線題(共3題，共27分)22、1C

2D

3B

4A

【分析】【分析】

本題考查的是科學(xué)家的主要成果，解題的關(guān)鍵是理解科學(xué)家的主要成果?！窘獯稹?/p>

達(dá)爾文是英國生物學(xué)家；生物進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一，著有《物種起源》一書。巴斯德是法國微生物學(xué)家；化學(xué)家，巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”。孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父．孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。袁隆平在育種中利用遠(yuǎn)緣的野生稻與栽培稻雜交，培育的雜交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因組合培育出的新品種，培育出人工雜交稻來，被稱為雜交水稻之父。故1C；2D；3B；4A。

【解析】1C

2D

3B

4A

23、略

【分析】試題分析：A.模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝薃薄殼建筑，是③仿生；B.試管嬰兒采用的是①輔助生殖技術(shù)；C.多莉綿羊是通過④轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的；D.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，是將大白鼠生長激素導(dǎo)入小白鼠的受精卵中，再將這個(gè)受精卵移入借腹懷胎的母鼠子宮中，產(chǎn)下的小白鼠比一般的大一倍，采用的是④克隆技術(shù)?？键c(diǎn)：本題考查的是仿生技術(shù)的應(yīng)用，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)例?！窘馕觥俊敬鸢浮緽DAC24、略

【分析】【解析】該題考查的是人類對(duì)細(xì)菌和真菌的運(yùn)用，學(xué)生識(shí)記便可?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

五、其他(共3題，共18分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；