2025年新世紀(jì)版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀(jì)版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、關(guān)于人類起源和發(fā)展的敘述，不正確的是（）A.人類和類人猿有共同的祖先一說首先由達(dá)爾文提出B.很多證據(jù)表明人類是由森林古猿進(jìn)化而來的C.在人類起源過程中，學(xué)會(huì)使用和制造工具起了決定性作用D.人類在進(jìn)化過程中，人的大腦變得越來越發(fā)達(dá)2、關(guān)于果蠅的生殖和發(fā)育不正確的是（）A.果蠅是體內(nèi)受精、卵生B.果蠅的發(fā)育過程開始于受精卵C.果蠅的發(fā)育周期較長(zhǎng)，不適于實(shí)驗(yàn)觀察D.果蠅幼蟲在發(fā)育過程中會(huì)蛻皮3、“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的一種行為，下列敘述中不正確的是（）A.“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的一種學(xué)習(xí)行為B.動(dòng)物越低等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多C.“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的先天性行為D.動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少4、18、常吃海帶、紫菜等含碘豐富的海產(chǎn)品，可以防治A.侏儒癥B.地方性甲狀腺腫C.巨人癥D.糖尿病5、下列關(guān)于濰坊生物的敘述中，不正確的是（）A.壽光大雞作為肉蛋兼用型家禽品種，可通過品系雜交，改變其生長(zhǎng)慢、產(chǎn)蛋量少等缺點(diǎn)B.臨朐山蝎屬于蛛形綱，生殖方式卵胎生，有互殘習(xí)性C.虹鱒魚為我市成功引進(jìn)的外來魚種，適合淡水養(yǎng)殖，一生多次產(chǎn)卵D.諸城板栗為風(fēng)媒花，雌雄同株植物，自花傳粉結(jié)實(shí)率高6、預(yù)防近視；珍愛眼睛，注意用眼衛(wèi)生，要從青少年做起．下圖中，能表示近視眼成像原理及矯正方法的分別是。

（）

A.甲；丙B.甲；丁C.乙；丙D.乙；丁7、鼻咽部有炎癥時(shí)要及時(shí)治療，避免引起中耳炎，病菌是沿著有圖結(jié)構(gòu)中（）進(jìn)入的．A.⑤B.⑥C.⑦D.⑧8、下列生物新個(gè)體的產(chǎn)生；哪些是屬于無性生殖（）

①椒草的葉片長(zhǎng)出新植株②蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪。

③草履蟲通過分裂產(chǎn)生新個(gè)體④玉米種子種下長(zhǎng)出玉米植株。

⑤馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根⑥蜂王產(chǎn)下的未受精卵發(fā)育成雄峰。

⑦代孕母羊產(chǎn)下克隆羊多莉⑧蠶蛾產(chǎn)下受精卵發(fā)育成蠶．A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.①③⑤⑦D.②④⑥⑧9、下列關(guān)于幾種綠色植物特點(diǎn)的敘述；正確的是（）

A.海帶依靠葉吸收水分和無機(jī)鹽。

B.墻蘚的莖；葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織；因而適于陸地生活。

C.卷柏依靠根吸收水分和無機(jī)鹽。

D.花生比蕨菜更適于陸地生活的主要原因是輸導(dǎo)組織發(fā)達(dá)。

評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、把印有“P”或“上”字的薄紙片放在載玻片上，制成玻片標(biāo)本．將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，使要觀察的物像正對(duì)通光孔，玻片兩端用壓片夾壓住．然后從側(cè)面看著物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)____，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡接近載玻片為止．用____眼在目鏡中觀察，反向轉(zhuǎn)動(dòng)____，使鏡筒緩緩上升，直至看清物像為止．11、如圖為消化系統(tǒng)組成；據(jù)圖回答（注：填寫序號(hào)）

（1）圖中能分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是____；

（2）吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是____；

（3）蛋白質(zhì)開始被分解的部分是____；

（4）淀粉開始被分解的部位是____；

一個(gè)小朋友吃西瓜時(shí)；不小心將西瓜籽咽了下去，這些西瓜籽在這個(gè)小朋友體內(nèi)經(jīng)過一天的歷險(xiǎn)．它們先遇到像軋鋼軌機(jī)似的上；下尖硬的怪物，差點(diǎn)兒被壓得粉身碎骨，剛躲過一劫，又來到一個(gè)大袋子里，在這里遇到“酸雨”，后來它們鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄迷宮，在這里走了很長(zhǎng)時(shí)間，身邊的許多質(zhì)都神秘消失了，走出迷宮，它們又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向，后來不知怎地，它們與一些很臭的東西一起離開了這個(gè)小朋友（注：填寫結(jié)構(gòu)名稱），現(xiàn)在請(qǐng)你分析：

（5）軋鋼軌機(jī)似的上、下尖硬的“怪物”是____．

（6）西瓜籽遇到“酸雨”的地方是消化道中的____．

（7）“又長(zhǎng)又窄迷宮”是____．

（8）消化道中的“死胡同”是____．12、（2015?上海）為了探究某一因子改變對(duì)生態(tài)瓶的影響；某同學(xué)制作了一個(gè)生態(tài)瓶（如圖）．請(qǐng)回答：

（1）該生態(tài)瓶的非生物因素有____、____等．

（2）該生態(tài)瓶能量的最終來源是____，能量沿著食物鏈流動(dòng)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)使____．

（3）在觀察記錄生態(tài)瓶的變化時(shí)，該同學(xué)的記錄情況如下表．表中所示第3天，生態(tài)瓶中有小魚死亡，可能的原因有____（寫出1項(xiàng)即可）．

。項(xiàng)目。

天數(shù)小動(dòng)物生活情況。

（存活數(shù)）植物生活情況。

（存活數(shù)）水質(zhì)。

（目測(cè)清澈程度）備注第1天102-第3天82+第5天52++生態(tài)瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)少量綠藻（4）生態(tài)瓶中放置的材料有植物、小動(dòng)物、水等，如要探究植物的作用，在作為對(duì)照組的瓶中，不需要放置的材料是____．該對(duì)照瓶的觀察項(xiàng)目有____（寫出1項(xiàng)即可），記錄水質(zhì)變化的方法可以是____．13、如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程；圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答．

（1）間作套種、合理密植是為了提高過程[____]____作用的效率．

（2）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程[____]____作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的[____]____中．

（3）植物葉片能夠進(jìn)行的生理作用有____．14、

（1）過程a和b分別表示植物的____和____．

（2）過程a的能量變化是把____轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中化學(xué)能．

（3）____過程對(duì)于維持大氣中氧氣和二氧化碳的恒定．

（4）當(dāng)a過程大于b過程時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物得以____，并使植物體表現(xiàn)出____現(xiàn)象．

（5）A表示____物質(zhì)．B表示____物質(zhì)．a(chǎn)在細(xì)胞____進(jìn)行．b在細(xì)胞____進(jìn)行．15、如圖所示為一個(gè)池塘中的水草；浮萍、水綿、魚、是等生物．

（1）若構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除上述生物外，還應(yīng)添加的成分是____和____．

（2）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自____．請(qǐng)寫出該池塘中的任意一條食物鏈____．

（3）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)____，一段時(shí)間后，該池塘各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)就具有一定的____能力．16、如圖為身體某部位毛細(xì)血管示意圖；箭頭表示血流方向．

（1）如果A和C中流動(dòng)的都是動(dòng)脈血，那么B所代表的結(jié)構(gòu)是____．

（2）如果A中流動(dòng)的是靜脈血，C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，那么B可能是____處的毛細(xì)血管．

（3）如果A中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，C中流動(dòng)的是靜脈血，那么B可能是____處的毛細(xì)血管．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)17、花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、生物和非生物的本質(zhì)區(qū)別是生物能動(dòng)，非生物不能動(dòng)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中的染色體上．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、用鼠婦做完實(shí)驗(yàn)后，一定要將鼠婦消滅掉．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收后，進(jìn)入人體的循環(huán)系統(tǒng)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．22、鳥類的蛋內(nèi)，相當(dāng)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是內(nèi)層卵殼膜．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、“鸚鵡學(xué)舌”是一種先天性行為．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）24、顯微鏡觀察的材料必須是透明的才能夠觀察到．____（判斷對(duì)錯(cuò)）25、一棵小樹能長(zhǎng)成參天大樹是由于細(xì)胞數(shù)目的增多．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)26、梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小梅對(duì)此進(jìn)行了探究，她的實(shí)驗(yàn)過程如下：分析實(shí)驗(yàn)，回答：（1）通過A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小梅想探究的問題是：____；這一對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是。（2）為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，小梅設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，C組中的①、②的條件分別是____和____。（3）通過小梅的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你說出一種防止食品發(fā)霉的方法：____。27、請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問題。

（1）某同學(xué)同時(shí)制作人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)；先在兩張載玻片中央分別滴了一滴______和______，由于沒有編號(hào)，導(dǎo)致兩種材料剛好放反了。此時(shí)用顯微鏡觀察到人的口腔上皮細(xì)胞與正常情況下的細(xì)胞大小相比應(yīng)______（更大或更小或不變）；此時(shí)觀察到洋蔥缺片葉內(nèi)表皮細(xì)胞與正常情況下的細(xì)胞大小相比應(yīng)______（更大或更小或不變），主要原因是它有______。

（2）在“探究饅頭在口腔中的變化”時(shí)；對(duì)3支試管作了以下處理。

。編號(hào)放入物體液體處理①饅頭碎屑2毫升唾液充分?jǐn)嚢琚陴z頭碎屑2毫升清水充分?jǐn)嚢琚垧z頭塊2毫升唾液不攪拌將3支試管一起放到37℃的溫水中；5-10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，觀察顏色的變化，3支試管中不變藍(lán)的是______試管，原因是唾液中的______將粉分解成了______，它遇碘不變藍(lán)。

如果以唾液的有無作為變量，形成對(duì)照的是編號(hào)______試管，設(shè)置③號(hào)試管的目的是驗(yàn)證______在消化中的作用。28、如圖為綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)回答：

（1）A圖陰影表示為______；這樣做可以將植物葉片內(nèi)原有的有機(jī)物消耗掉．

（2）B圖是把葉片的一部分從上；下兩面用黑紙片蓋?。贿@樣做的目的是______．

（3）D圖實(shí)驗(yàn)過程的目的是______；直到葉片變成______色．

（4）F圖在葉片上滴加的試劑是______．

（5）在G圖中葉片的見光部分變成了藍(lán)色，變藍(lán)色的現(xiàn)象可以說明______．29、根據(jù)下列有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)；分析回答問題：

I；為了探究甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育；某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

。組別蝌蚪數(shù)量處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果①10只不添加甲狀腺激素平均37天發(fā)育為青蛙②10只每隔一天向玻璃缸中添加甲狀腺激素5mg平均26天發(fā)育為青蛙（1）該探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；得出的結(jié)論是______。

（3）甲；乙兩組除實(shí)驗(yàn)變量外；所用蝌蚪的生長(zhǎng)狀況及培養(yǎng)的水質(zhì)、溫度、餌料等條件應(yīng)該______且適宜。

Ⅱ．為了探究有關(guān)食品腐敗的問題李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶；各加入50毫升牛奶，高溫煮沸后按如表要求進(jìn)行處理。

。甲瓶乙瓶丙瓶瓶口處理敞開敞開用消毒棉球塞住溫度25℃5℃25℃（4）實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸；目的是______。

（5）甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；探究的是______對(duì)食品腐敗速度的影響。

（6）甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是______。評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共27分)30、如圖為某種細(xì)菌在一定溫度條件下分裂的數(shù)量．

（1）描述細(xì)菌的數(shù)量變化與溫度（T）的關(guān)系？

（2）溫度（T）越高；細(xì)菌分裂速度越快嗎？

（3）該細(xì)菌分裂最快時(shí)的溫度為多少？31、請(qǐng)你把結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連起來：

（1）上皮組織支持；連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)血液

肌肉組織產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮脊髓

神經(jīng)組織收縮和舒張表皮

結(jié)締組織保護(hù)和分泌肱二頭肌

（2）細(xì)胞膜E動(dòng)力車間

葉綠體F控制物質(zhì)進(jìn)出

線粒體G遺傳信息庫(kù)

細(xì)胞核H使光能變成化學(xué)能．32、狂犬病是一種人畜共患的急性傳染?。巳绻粠Э袢〔《镜墓芬貌坏郊皶r(shí)治療；一般會(huì)在50-60天內(nèi)發(fā)病，一旦發(fā)病，死亡率為100%．專家指出，注射疫苗進(jìn)行預(yù)防接種是防治狂犬病的最好辦法．

（1）狂犬病病毒在傳染病學(xué)中屬于______．

（2）向人體注射狂犬病疫苗；人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的______，以對(duì)抗狂犬病病毒．

參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】達(dá)爾文認(rèn)為人類和類人猿有共同的祖先森林古猿，人是不斷進(jìn)化的，分析解答．【解析】【解答】解：A；人類和類人猿它們有共同的原始祖先是森林古猿；這是達(dá)爾文提出的．

B；很多證據(jù)表明人類是由森林古猿進(jìn)化而來的；如化石就是最好的證據(jù)．

C；在人類起源過程中；直立行走起了決定性作用，直立行走是具有決定意義的一步，而不是學(xué)會(huì)使用和制造工具．

D；直立行走使前肢解放出來；制造工具、使用工具，使自己的四肢得以延伸，捕獵和御敵能力大大增強(qiáng)，使人類變得越來越強(qiáng)大，人的大腦變得越來越發(fā)達(dá)．

故選：C2、C【分析】【分析】昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、若蟲、成蟲3個(gè)時(shí)期．果蠅屬于完全變態(tài)的昆蟲．【解析】【解答】解：A；果蠅是體內(nèi)受精；卵生．A正確；

B；果蠅的一生經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段；發(fā)育起點(diǎn)是受精卵．B正確；

C；果蠅發(fā)育周期長(zhǎng)；能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察．C錯(cuò)誤；

D；果蠅的外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大；有蛻皮現(xiàn)象．D正確．

故選：D3、C【分析】【分析】根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為．先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)獲得的行為．【解析】【解答】解：根據(jù)分析可知：動(dòng)物的先天性行為受遺傳物質(zhì)控制；動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的一種學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少，動(dòng)物越低等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤．

故選：C4、B【分析】【分析】本題考查的是甲狀腺激素的作用。此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是碘的作用和大脖子病的成因。【解答】碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)；體內(nèi)長(zhǎng)期缺碘就會(huì)影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發(fā)育，就會(huì)得地方性甲狀腺腫，即大脖子病，國(guó)家為了預(yù)防大脖子病，在缺碘地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽，另外多吃海帶；紫菜等含碘豐富的海產(chǎn)品，也可以預(yù)防地方性甲狀腺腫。故B符合題意。

故選B。【解析】【答案】B5、D【分析】解：A；壽光大雞作為肉蛋兼用型家禽品種；可通過品系雜交，獲得新品種，改變其生長(zhǎng)慢、產(chǎn)蛋量少等缺點(diǎn)，A正確；

B；臨朐山蝎的卵在母體內(nèi)孵化；即其生殖方式為卵胎生，有互殘習(xí)性，屬于節(jié)肢動(dòng)物的蛛形綱，B正確；

C；虹鱒魚一生多次產(chǎn)卵；適合淡水養(yǎng)殖，C正確；

D；蟲媒花的特點(diǎn)有：花朵大而鮮艷；有芳香的氣味或甘甜的花蜜；其目的是招引昆蟲為其傳粉。風(fēng)媒花的特點(diǎn)有：花朵小，不鮮艷；或者沒有花被；沒有香味和花蜜；花粉多而輕；柱頭有分叉或黏液有利于風(fēng)力傳粉，諸城板栗的花為風(fēng)媒花，異花傳粉坐果率高，D錯(cuò)誤。

故選：D。

（1）臨朐山蝎的生殖方式為卵胎生。

（2）花粉從花藥里散放出來落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉；傳粉有兩種方式：自花傳粉和異花傳粉。自花傳粉是指花粉落到同一朵花的柱頭上；異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上，異花傳粉依靠的外力主要有昆蟲和風(fēng)力。依靠昆蟲傳粉的花叫蟲媒花；依靠風(fēng)力傳粉的花叫風(fēng)媒花。

解題的關(guān)鍵是掌握不同動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)?！窘馕觥緿6、A【分析】【分析】近視眼成因：遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像；就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方造成近視眼．近視矯正方法，需佩戴凹透鏡．

遠(yuǎn)視眼成因：遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的后方造成的．遠(yuǎn)視矯正方法，需佩戴凸透鏡．【解析】【解答】解：看近處物體時(shí)，必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體（雙凸透鏡狀）的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚．長(zhǎng)時(shí)間的近距離作業(yè)，如讀書、寫字、看電視、玩游戲機(jī)等，使眼睛長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張，導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)成原狀；嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過長(zhǎng)，使遠(yuǎn)處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜（眼球壁的最內(nèi)層）的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體．形成近視．需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正．近視眼的成因圖：近視眼的矯正圖：

故選：A．7、A【分析】【分析】外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜．引起鼓膜震動(dòng)；震動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．圖中⑤咽鼓管、⑥鼓室、⑦耳蝸、⑧與聽覺有關(guān)的神經(jīng)．【解析】【解答】解：⑤咽鼓管是中耳通到咽部的通道；當(dāng)由于鼻咽喉感染，病菌有可能通過咽鼓管進(jìn)入中耳引起中耳炎．A正確．

故選：A．8、C【分析】【分析】由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞；經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖；

無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式．據(jù)此作答．【解析】【解答】解：通過分析；我們了解了有性生殖和無性生殖的概念，可知，①椒草的葉片長(zhǎng)出新植株；③草履蟲通過分裂產(chǎn)生新個(gè)體、⑤馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根、⑦代孕母羊產(chǎn)下克隆羊多莉等的過程中無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，符合無性生殖的概念，屬于無性繁殖；而②蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪、④玉米種子種下長(zhǎng)出玉米植株、⑥蜂王產(chǎn)下的未受精卵發(fā)育成雄峰、⑧蠶蛾產(chǎn)下受精卵發(fā)育成蠶等的過程中都有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，符合有性生殖的概念，都屬于有性生殖．可見C符合題意．

故選：C9、C【分析】

A；海帶屬于藻類植物；藻類植物的種類繁多，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處；有單細(xì)胞的，如衣藻；有多細(xì)胞的，如海帶、紫菜等；藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，全身都能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽．故A錯(cuò)誤，不符合題意．

B；墻蘚屬于苔蘚植物；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織；苔蘚植物的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞而與卵結(jié)合，其受精離不開水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中．故B錯(cuò)誤，不符合題意．

C；卷柏屬于蕨類植物；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根．故C正確，符合題意．

D；花生屬于種子植物；蕨菜屬于孢子植物，種子植物的種子可以發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體，受精過程脫離了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，離不開水，所以種子植物比孢子植物更適于陸地生活．故D錯(cuò)誤，不符合題意．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的是藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物的主要特征；據(jù)此答題．

二、填空題(共7題，共14分)10、粗準(zhǔn)焦螺旋左粗準(zhǔn)焦螺旋【分析】【分析】顯微鏡的使用包括：取鏡和安放、對(duì)光、觀察三大步【解析】【解答】解：觀察時(shí)；將要觀察的玻片標(biāo)本，放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，將玻片中的標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔的中心．先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋降低鏡筒，降低時(shí)，必須從側(cè)面仔細(xì)觀察物鏡，切勿使物鏡與玻片標(biāo)本接觸，然后一面用左眼自目鏡中觀察，一面用右手旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋（切勿弄錯(cuò)旋轉(zhuǎn)方向），直到看清標(biāo)本物像為止．再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰．

故答案為：粗準(zhǔn)焦螺旋；左；粗準(zhǔn)焦螺旋．11、④⑦⑤②牙齒胃小腸闌尾【分析】【分析】人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺；其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外，腸腺和胃腺位于消化道以內(nèi)．

圖中的①是唾液腺，②是口腔，③是食道，④肝臟，⑤是胃，⑥是胰腺，⑦是小腸．⑧大腸，⑨肛門．【解析】【解答】解：（1）④是肝臟；是人體最大的消化腺，分泌的消化液中不含有消化酶，對(duì)脂肪有乳化作用．

（2）⑦小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所；因?yàn)樾∧c具有以下特點(diǎn)：小腸長(zhǎng)6米左右，內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛，加大了消化和吸收的面積；小腸中含有多種消化液，能夠消化多種食物；小腸絨毛壁；絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（3）蛋白質(zhì)在⑤胃中開始被消化；在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后進(jìn)入小腸，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成氨基酸．

（4）淀粉最最先被消化；在②口腔中可以被唾液淀粉酶分解麥芽糖，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成葡萄糖．

（5）像軋鋼機(jī)似的上；下尖硬的怪物指的是牙齒在咀嚼說明是口腔部位；

（6）消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，消化腺分為兩類：一是位于消化道外的消化腺，如唾液腺、胰腺和肝臟；另一類是分布在消化道壁內(nèi)的小腺體，如胃壁內(nèi)的胃腺和小腸壁內(nèi)的腸腺，食物是通過食道在胃中消化再進(jìn)入小腸，西瓜籽遇到“酸雨”的地方是消化道中的胃．

（7）小腸是消化食物的主要場(chǎng)所；“又長(zhǎng)又窄迷宮”是小腸．

（8）消化道中的“死胡同”是闌尾．

故答案為：（1）④、（2）⑦、（3）⑤、（4）②、（5）牙齒、（6）胃、（7）小腸、（8）闌尾12、略

【分析】【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

（3）能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽光；空氣、水、土壤和溫度等；生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．該生態(tài)瓶的非生物因素有陽光、水分等．

（2）能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)；逐級(jí)遞減的特點(diǎn)；所以最低營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物（水草）含有的能量最多；該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是太陽光能，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。

（3）在觀察記錄生態(tài)瓶的變化時(shí)；該同學(xué)的記錄情況，從表中所示第3天，生態(tài)瓶中有小魚死亡，可能的原因水質(zhì)清澈程度較差，氧氣量減少．

（4）生態(tài)瓶中放置的材料有植物；小動(dòng)物、水等；如要探究植物的作用，在作為對(duì)照組的瓶中，其變量應(yīng)該是植物，不需要放置的材料是植物，觀察不放置植物瓶?jī)?nèi)水質(zhì)的變化和小動(dòng)物的存活情況等，并與放置植物的瓶?jī)?nèi)對(duì)比，記錄水質(zhì)變化的方法可以是目測(cè)清澈程度．

故答案為：（1）陽光；水分；

（2）光能；單向流動(dòng)；逐級(jí)遞減；

（3）氧氣量減少；

（4）植物；小動(dòng)物的存活情況；目測(cè)．13、略

【分析】【分析】觀圖可知：圖甲植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用．【解析】【解答】解：（1）光合作用指植物通過葉綠體；利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程，間作套種；合理的密植能使植物充分接受陽光進(jìn)行光合作用，合成更多的有機(jī)物．因此間作套種、合理密植是為了提高過程C光合作用的效率．

（2）呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．因此植物生長(zhǎng)；細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的5線粒體中．

細(xì)胞分裂時(shí)變化最大的是細(xì)胞核；因?yàn)樵诜至褧r(shí)，細(xì)胞核中的染色體必須完成復(fù)制加倍，然后平均分到兩個(gè)細(xì)胞中，這樣才能使得分裂后新形成的兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目和原來細(xì)胞中的一樣，從而維持生物遺傳的穩(wěn)定性．

（3）植物葉片能夠進(jìn)行的生理作用有A呼吸作用；B蒸騰作用，C光合作用．

故答案為：（1）C光合。

（2）A呼吸5線粒體。

（3）A、B、C14、略

【分析】【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能；把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過程．光合作用進(jìn)行的部位是：場(chǎng)所是葉綠體，必須在光下才能正常進(jìn)行；物質(zhì)的變化是：吸收二氧化碳，放出氧氣，合成物質(zhì)，貯存能量．

呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)利用的過程．【解析】【解答】解：（1）光合作用的反應(yīng)式：水+二氧化碳氧氣+有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）；呼吸作用的反應(yīng)式：氧氣+有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）→水+二氧化碳+能量；

因此過程a表示光合作用，因此過程b表示呼吸作用．

（2）光合作用的能量轉(zhuǎn)化過程就是利用太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的過程．

（3）綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過食物，消耗二氧化碳釋放出氧氣，維持生物圈中碳-氧平衡．

（4）呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)利用的過程．當(dāng)光合作用過程大于呼吸作用過程時(shí)植物體內(nèi)的物質(zhì)得以儲(chǔ)存，并使植物體表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．當(dāng)a過程大于b過程時(shí)；植物體內(nèi)有機(jī)物得以積累，使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．

（5）由（1）知道：A為二氧化碳；B為氧氣，光合作用進(jìn)行的部位是：場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體．

故答案為：（1）光合作用；呼吸作用；

（2）光能。

（3）光合作用；

（4）積累；生長(zhǎng)．

（5）二氧化碳；氧氣；葉綠體；線粒體15、略

【分析】【分析】由所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）；綠色植物能進(jìn)行光合作用是生產(chǎn)者，動(dòng)物和人直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生為分解者．（2）植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量是生物的食物和能量來源．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者和非生物部分組成；圖中水草、浮萍、水綿屬于植物為生產(chǎn)者；魚、蝦是動(dòng)物為消費(fèi)者，所以還缺少分解者和非生物部分．

（2）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物是生物的食物和能量來源．該池塘中的食物鏈有水草→蝦→魚或者浮萍→蝦→魚；水綿→蝦→魚；

（3）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性）；則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)減少，一段時(shí)間后，該池塘各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)就具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

故答案為：（1）非生物部分；分解者；

（2）光能；水綿→蝦→魚；（或者水草→蝦→魚或者浮萍→蝦→魚）；

（3）減少；自我調(diào)節(jié)；16、略

【分析】【分析】血液在動(dòng)脈里是從主干血管流向分支血管的，在靜脈里是從分支血管流向主干血管的．根據(jù)圖示的血流方向我們知道：血管A是動(dòng)脈；血管B是毛細(xì)血管；血管C是靜脈．【解析】【解答】解：血液循環(huán)過程中血液成分的變化如圖所示：

（1）如果A；C里流動(dòng)的都是動(dòng)脈血；說明B是腎小球，A是入球小動(dòng)脈，C是出球小動(dòng)脈．

（2）C是靜脈血管；靜脈血管里流動(dòng)脈血，說明血管C是肺靜脈，則血管B是肺泡處毛細(xì)血管．

（3）動(dòng)脈血管里流動(dòng)脈血；靜脈血管里流靜脈血，這是體循環(huán)的血流特點(diǎn)．如果A中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，C中流動(dòng)的是靜脈血，那么B是組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管．

故答案為：（1）腎小球

（2）肺泡

（3）組織細(xì)胞三、判斷題(共9題，共18分)17、√【分析】【分析】一朵花包括花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等結(jié)構(gòu)，雄蕊又包括花藥和花絲，雌蕊包括柱頭、花柱、子房等，雄蕊的花藥中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠．【解析】【解答】解：在花的結(jié)構(gòu)中；雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系．雄蕊可以產(chǎn)生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞．果實(shí)和種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)生理過程，沒有雄蕊和雌蕊就不能完成這兩個(gè)生理過程，也不能形成果實(shí)和種子．因此花蕊是花的主要部分．

故答案為：√18、×【分析】【分析】生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．【解析】【解答】解：生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．生物具有生命的特征，非生物沒有生命的特征．能否運(yùn)動(dòng)不是區(qū)別生物和非生物的特征．

故答案為：×19、√【分析】【分析】染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體．【解析】【解答】解：細(xì)胞核；染色體、DNA、基因之間的關(guān)系表示：即染色體存在于細(xì)胞核里；DNA和蛋白質(zhì)組成染色體，DNA是遺傳信息的載體，是主要的遺傳物質(zhì)；DNA分子上具有特定遺傳信息的一個(gè)個(gè)片段是基因，基因控制著生物的性狀．

故答案為：√．20、×【分析】【分析】此題考查的是對(duì)自然界中動(dòng)物要愛護(hù)的情感認(rèn)識(shí)【解析】【解答】解：要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣；保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

故答案為：×21、√【分析】【分析】食物中含有的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．【解析】【解答】解：在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．

故答案為：√22、×【分析】【分析】鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：卵黃、胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶、卵殼膜，分析作答．【解析】【解答】解：鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分；其為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．鳥卵中的卵黃、卵黃膜和胚盤稱為卵細(xì)胞，卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)．在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，卵黃相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，卵黃膜相當(dāng)于細(xì)胞膜，胚盤相當(dāng)于細(xì)胞核，可見題干中的說法是錯(cuò)誤的．

故答案為：×23、×【分析】【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．【解析】【解答】解：“鸚鵡學(xué)舌”是鸚鵡出生后在生活過程中；通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的后天性學(xué)習(xí)行為，而不是先天性行為．

故答案為：×24、√【分析】【分析】用顯微鏡觀察時(shí)觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的．據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：顯微鏡成像是利用光學(xué)原理；必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像．所以，用顯微鏡觀察的標(biāo)本材料必須是薄而透明的，這是因?yàn)楣饩€能透過材料．

故答案為：√25、×【分析】【分析】生物體由小長(zhǎng)大的原因有兩個(gè)方面：細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)目，通過細(xì)胞的生長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積，從而使生物體逐漸由小長(zhǎng)大．【解析】【解答】解：植物體通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)目；通過細(xì)胞的生長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積，從而使生物體逐漸由小長(zhǎng)大．

故答案為：×．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)26、（1）水分對(duì)霉菌生活的影響（或“霉菌的生活需要水分”“霉菌的生活受水分影響”）水分。

（2）濕潤(rùn)低溫（寒冷）

（3）干燥（或低溫）保存食品【分析】【分析】本題考查霉菌生活的條件和有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容以及防止食品發(fā)霉的方法，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，尤其是變量的唯一性?！窘獯稹浚?）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)變量。A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中不同的唯一變量是水分（干燥環(huán)境烤干的饅頭片與潮濕環(huán)境濕潤(rùn)的饅頭片），因此通過A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小梅想探究的問題是：水分對(duì)霉菌生活的有影響嗎（或“霉菌的生活需要水分嗎”“霉菌的生活受水分影響嗎”）？（2）為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響；實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是溫度（室溫和低溫），其它量都相同。因此，小梅設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，C組中的①；②的條件分別是濕潤(rùn)的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在低溫（寒冷）環(huán)境里。

（3）通過小梅的實(shí)驗(yàn)；結(jié)合食物腐敗變質(zhì)的原因，防止食品發(fā)霉的方法：保存食品要在干燥（或低溫）環(huán)境中才能延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。

【解析】（1）水分對(duì)霉菌生活的影響（或“霉菌的生活需要水分”“霉菌的生活受水分影響”）水分。

（2）濕潤(rùn)低溫（寒冷）

（3）干燥（或低溫）保存食品27、生理鹽水清水更大不變細(xì)胞壁①唾液淀粉酶麥芽糖①②牙齒的咀嚼和舌的攪拌【分析】解：（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)；先在兩張載玻片中央分別滴了一滴生理鹽水和清水，在制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，要在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，如果滴加的是清水，則口腔上皮細(xì)胞就會(huì)吸水而膨脹；破裂，影響觀察。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞等植物細(xì)胞最外面具有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁有支持和保護(hù)作用，其支持作用使植物細(xì)胞一般具有固定的形狀，且大小一致；

（2）將3支試管一起放到37℃的溫水中；5-10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，觀察顏色的變化，①號(hào)試管不變藍(lán)色，說明1號(hào)試管中的淀粉被分解成麥芽糖；②號(hào)試管變藍(lán)色，說明淀粉沒有被分解；3號(hào)試管部分變藍(lán)色，說明淀粉沒有完全被分解；對(duì)照實(shí)驗(yàn)指的是除了探究的條件不同以外，其它條件都相同。所以如果以唾液的有無作為變量，形成對(duì)照的是編號(hào)①②試管，設(shè)置③號(hào)試管的目的是驗(yàn)證牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進(jìn)淀粉的消化作用。

故答案為：

（1）生理鹽水；清水；更大；不變；細(xì)胞壁；

（2）①；唾液淀粉酶；麥芽糖；①②；牙齒的咀嚼和舌的攪拌。

（1）制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦→滴→刮→涂→蓋→染；

（2）從表格中提供的信息可知；該實(shí)驗(yàn)是設(shè)置兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：①和②是以唾液為變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，是為了探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；①和③以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，是為了探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)食物的消化有促進(jìn)作用。解答即可。

此題涉及的知識(shí)面比較廣，解答的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題?！窘馕觥可睇}水清水更大不變細(xì)胞壁①唾液淀粉酶麥芽糖①②牙齒的咀嚼和舌的攪拌28、暗處理遮光做對(duì)照實(shí)驗(yàn)使葉綠素溶解在酒精中黃白碘液綠葉只有在光下制造淀粉【分析】解：（1）A圖陰影表示為暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的．

（2）B圖是把葉片的一部分從背腹兩面用黑紙片蓋住；這樣做的目的是遮光做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照．目的是看看葉片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉．

（3）酒精能溶解葉綠素；而且酒精是易燃；易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．因此D圖試驗(yàn)過程的目的是使葉綠素溶解在酒精中，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，直到葉片變成黃白色．．

（4）F實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性；檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉．葉片光照（未遮蓋）部分，遇碘變藍(lán)色；葉片遮光部分，遇碘不變藍(lán)色．滴加時(shí)應(yīng)整個(gè)葉片都要滴加，因?yàn)橛^察整個(gè)葉子的變化．

（5）G分析現(xiàn)象；得出結(jié)論：葉片見光（未遮蓋）部分，遇碘變藍(lán)色，說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物；葉片遮光部分，遇碘不變藍(lán)色，說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

故答案為：

（1）暗處理。

（2）遮光做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）使葉綠素溶解在酒精中；黃白。

（4）碘液。

（5）綠葉只有在光下制造淀粉。

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．【解析】暗處理遮光做對(duì)照實(shí)驗(yàn)使葉綠素溶解在酒精中黃白碘液綠葉只有在光下制造淀粉29、甲狀腺激素能（或不能）促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育相同殺滅原有的細(xì)菌溫度牛奶中是否落入（進(jìn)入）細(xì)菌【分析】解：（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知；本實(shí)驗(yàn)探究的是甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育，做出假設(shè)：甲狀腺激素能（或不能）促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育。

（2）乙組中放入了甲狀腺激素；為實(shí)驗(yàn)組；甲組中沒有加入甲狀腺激素，為對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)變量是甲狀腺激素。乙組中加入了甲狀腺激素，蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育就快，這說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育。

（3）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量；這樣