冀教版數(shù)學七年級下冊《完全平方公式》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學七年級下冊《完全平方公式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：完全平方公式

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師的教學計劃清晰，對完全平方公式的講解做了充分的準備。教學資源包括教材、教具和多媒體等，均準備充分。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過一個有趣的數(shù)學故事引入完全平方公式，激發(fā)了學生的興趣，起到了良好的導(dǎo)入作用。

（2）展開階段：李老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學方法。在講解完全平方公式時，李老師注重引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)公式的特點，并通過例題讓學生掌握公式的運用。同時，李老師還組織學生進行小組實驗，讓學生在實踐中理解和掌握完全平方公式。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，學生參與度高，反應(yīng)積極。在互動過程中，李老師能夠引導(dǎo)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組實驗中學生們能夠相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解完全平方公式時，李老師使用了多媒體課件，生動形象地展示了公式的推導(dǎo)過程，提高了教學效果。同時，李老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源提供了豐富的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導(dǎo)學生理解完全平方公式、掌握公式的運用方法以及培養(yǎng)學生的合作學習能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對完全平方公式的理解和記憶情況較好。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能夠正確運用完全平方公式進行計算和解決問題。此外，學生對公式的推導(dǎo)過程也有一定的理解，能夠簡單解釋完全平方公式的由來。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。李老師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的探究精神。同時，通過小組實驗和合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，促進全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地引導(dǎo)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以進一步激發(fā)學生的興趣，讓學生更加主動地參與到課堂中來。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的合作機會，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學交流，分享教學經(jīng)驗和心得