蘇教版數(shù)學六年級上冊第2單元 《分數(shù)乘法 分數(shù)乘法應(yīng)用題》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學六年級上冊第2單元《分數(shù)乘法分數(shù)乘法應(yīng)用題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：《分數(shù)乘法分數(shù)乘法應(yīng)用題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際案例導(dǎo)入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在討論中掌握分數(shù)乘法的概念。在討論過程中，張老師引導(dǎo)學生運用多媒體展示自己的思考過程，增加了課堂的互動性。在結(jié)束階段，張老師對分數(shù)乘法進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間進行了有效的合作學習，組內(nèi)成員互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。通過多媒體展示，學生更加直觀地理解了分數(shù)乘法的概念。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設(shè)置了合理的預(yù)期學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對分數(shù)乘法的概念和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)乘法的知識點有了一定的理解和記憶。在課堂練習中，學生們能夠運用所學知識解決問題。然而，部分學生對于復(fù)雜分數(shù)乘法應(yīng)用題的解答還存在一定的困難，需要進一步的練習和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對數(shù)學學科產(chǎn)生了興趣，并能主動參與課堂活動。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的進步。然而，仍需關(guān)注部分學生對于復(fù)雜分數(shù)乘法應(yīng)用題的解答能力，提供更多的練習機會和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，充分激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的合作學習和課堂互動，讓學生在討論中掌握知識，培養(yǎng)了解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

(1)對于復(fù)雜分數(shù)乘法應(yīng)用題的解答，張老師可以增加一些類似的練習題，讓學生在課后進行鞏固和復(fù)習，進一步提高學生的解題能力。

(2)在課堂互動中，張老師可以更多地關(guān)注那些表達能力較弱的學生，給予他們更多的機會和鼓勵，提高他們的自信心和參與度。

(3)張老師可以與其他數(shù)學教師進行交流和分享，探討更多的教學方法和策略，進一步提高教學質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。同時，我們計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

(1)組織定期的教研活動，讓張老師有機會與其他教師進行交流和分享，學習更多的教學方法和策略。

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