三年級(jí)人自然社會(huì)教案

三年級(jí)《人、自然、社會(huì)》教案1、大禹治水活動(dòng)目標(biāo)：1、明白得故事的要緊內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)。2能踴躍參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的體會(huì)和感受。3、喜愛聽民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望?；顒?dòng)預(yù)備：1、連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。2、看過壁畫故事《大禹治水》。3、學(xué)生進(jìn)行“治理洪水”的調(diào)查搜集工作。4、活動(dòng)區(qū)域提供“抗洪治水”的圖書及錄像帶等。教學(xué)進(jìn)程：1、集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的愛好。指導(dǎo)語：①洪水給人們的生活帶來了哪些災(zāi)難?②古時(shí)候，人們是如何治理洪水的?2、閱讀圖書，明白得故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。指導(dǎo)語：你在書中看懂了什么?有什么不懂的問題?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，明白得故事內(nèi)容。指導(dǎo)語：①大禹是如何治水的?②聽了故事后你感覺大禹是個(gè)什么樣的人?3、交流調(diào)查情形，了解科學(xué)防洪的方式。(1)交流調(diào)查情形。指導(dǎo)語：此刻有些地址也會(huì)發(fā)生洪水，人們會(huì)想出各類方法來解決那個(gè)問題，誰來介紹一下你調(diào)查的方式?(2)整理歸納調(diào)查體會(huì)。指導(dǎo)語：通過調(diào)查，你們以為能夠用什么合理的方式來治理洪水?2、秦始皇游會(huì)稽一、教學(xué)目標(biāo)1、明白中國歷史上第一個(gè)皇帝是秦始皇。2、了解秦始皇在當(dāng)皇帝時(shí)曾到會(huì)稽山拜祭大禹陵。3、會(huì)講家鄉(xiāng)地名的來源。二、教學(xué)預(yù)備1、圖片資料。2、搜集家鄉(xiāng)地名來源的資料。三、教學(xué)進(jìn)程1、了解秦始皇。（1）秦始皇是誰？（2）他來過浙江的什么地址？他做過什么事？自己看書了解，再請(qǐng)學(xué)生回答。2、說說家鄉(xiāng)地名的來歷。（1）說說山陰、諸暨等地名的來歷。（2）咱們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出搜集的資料來介紹。3、活動(dòng)。（1）你到過紹興嗎？（2）投影（圖片），介紹紹興漂亮的景色。4、課外拓展。搜集一些反映自己家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片。`3、臥薪嘗膽的故事教學(xué)目標(biāo)：一、能正確、流暢、有情感地講述那個(gè)故事。二、憑借具體的語言材料，明白得故事，知道只有勝不驕，敗不餒，才能取得成功的道理。教學(xué)預(yù)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)故事，明白得故事的意思。教師預(yù)備圖片，文字投影片。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入新課。1、出示課題《臥薪嘗膽》，今天咱們來學(xué)習(xí)一個(gè)成語故事，朗誦課題。2、那個(gè)故事發(fā)生在我國古代的“越國”和“吳國”，你了解“越國”和“吳國”嗎？請(qǐng)你介紹一下。（學(xué)生不明白，教師介紹）3、看了課題，你有什么問題嗎？4、“薪”指什么？“膽”指什么？誰臥薪嘗膽？什么緣故要臥薪嘗膽？二、學(xué)習(xí)那個(gè)故事。1、那個(gè)故事發(fā)生在何時(shí)？2、指名說說那個(gè)故事。3、投影，出示地圖，讓學(xué)生指一指吳國和越國所在的位置。4、聽了那個(gè)故事，你有什么感想？5、還有一些人物在吳越爭(zhēng)霸中起了超級(jí)重要的作用，讓咱們來熟悉他們。伍子胥、文種、西施三、總結(jié)全文1、聽配樂故事。2、從臥薪嘗膽那個(gè)故事中你明白了什么道理？3、教師小結(jié)：越王勾踐委曲求全，臥薪嘗膽，立志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國，后來那個(gè)故事形成一條成語——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵(lì)，立志為國家報(bào)仇雪恨。四、講講那個(gè)小故事。4、畢昇和活字印刷教學(xué)目標(biāo)：一、明白什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)活著界科技史上的很需腹地位。二、了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的制造精神。設(shè)計(jì)理念：明白什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)活著界科技史上的很需腹地位，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的制造精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的制造精神。教學(xué)進(jìn)程：一、簡(jiǎn)介畢昇生平。二、學(xué)習(xí)課文：一、學(xué)生閱讀課文后，先組織交流各自了解了什么，然后再請(qǐng)學(xué)生提問，教師補(bǔ)充內(nèi)容。二、在師生討論中，重點(diǎn)指導(dǎo)明白得：活字印刷術(shù)什么緣故是世界印刷史上的一次偉大的技術(shù)革命？3、活字什么緣故都做成反向的？4、讓學(xué)生觀看講義中的泥活字圖片，組織學(xué)生討論。三、實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生刻自己的姓名，進(jìn)行“互贈(zèng)印章”游戲，刻自己家的電話號(hào)碼，進(jìn)行“歡迎來我家”的游戲，也可刻各類卡通形象等等。5、賀知章的故事教學(xué)目標(biāo)：了解賀知章的事跡，明白他是蕭山名人，激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)預(yù)備：與賀知章有關(guān)的圖片、小故事教學(xué)進(jìn)程：一、讀詩引入學(xué)生齊讀古詩《詠柳》。請(qǐng)生介紹自己明白的賀知章事跡。二、看書了解1、學(xué)生閱念書中故事，試探并討論：從那個(gè)故事中，你明白賀知章是一個(gè)如何的人？2、你明白“金龜換酒”的故事嗎？能講講別的與賀知章有關(guān)的故事嗎？3、賀知章不僅是大詩人，也是大書法家，讓咱們欣賞他的書法藝術(shù)。三、拓展激情古往今來，蕭山出了很多名人，你明白的有哪些呢？六、名人魯迅教學(xué)目標(biāo)：一、了解文學(xué)大師魯迅的童年生活。二、了解魯迅的代表作品和他的聞名事跡。設(shè)計(jì)理念：通過閱讀魯迅的代表作品和他的優(yōu)秀事跡，了解文學(xué)大師魯迅的童年生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解魯迅的代表作品和他的聞名事跡。教學(xué)進(jìn)程：一、了解魯迅：一、簡(jiǎn)介魯迅：①、魯迅生平。魯迅（1881-1936），中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。②、魯迅故宅。紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興魯迅故宅位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯迅路208號(hào)），在魯迅紀(jì)念館的西側(cè)。三味書屋在紀(jì)念館東側(cè)，是魯迅小時(shí)候上學(xué)的地址，距故宅100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。二、閱讀教材文本，進(jìn)一步了解魯迅小時(shí)候的故事。二、實(shí)踐活動(dòng)：一、獨(dú)立通過上網(wǎng)和書刊新聞?dòng)浾?，搜集關(guān)于魯迅的資料。二、分組進(jìn)行專題介紹的設(shè)計(jì)。3、以年級(jí)為單位，舉行實(shí)踐活動(dòng)的交流匯報(bào)，演講、講故事、出小報(bào)等形式。7、茅以升和錢塘江大橋教學(xué)目標(biāo)：一、了解茅以升建造錢塘江大橋的進(jìn)程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。二、了解錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)酷愛大橋、酷愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想情感。設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解茅以升建造錢塘江大橋的進(jìn)程和錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)酷愛大橋、酷愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解茅以升建造錢塘江大橋的進(jìn)程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。教學(xué)進(jìn)程：一、課前預(yù)備：一、課前讓學(xué)生搜集古今中外各類橋的圖片。二、了解茅以升的有關(guān)生平。二、閱讀課文：一、簡(jiǎn)介茅以升的概況；①、了解茅以升小時(shí)候下決心長大要造最結(jié)實(shí)的橋的原委；②、了解茅以升長大后果然建成了錢塘江大橋；二、討論與實(shí)踐：①、討論。茅以升什么緣故會(huì)有如此大的成績？②、實(shí)踐。通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》，能夠進(jìn)一步了解茅以升和錢塘江大橋，感悟茅以升的愛國情感和制造精神。三、拓展活動(dòng)：閱讀“茅以升爺爺說以后的橋”這一內(nèi)容，并當(dāng)一回橋梁設(shè)計(jì)師，畫畫心中理想的橋，激發(fā)學(xué)生酷愛橋梁建設(shè)的情感，培育學(xué)生的制造精神，開發(fā)其制造潛能。八、漂亮的浙江教學(xué)目標(biāo)：一、熟悉浙江省所處的地理位置，明白浙江省是全國出名的旅行大省，了解浙江旅行資源的種類。二、熟悉浙江四條黃金旅行線路，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅行線路的特色。3、通過介紹自己去過的風(fēng)光點(diǎn)，進(jìn)展學(xué)生整理、歸納、表達(dá)等能力。4、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)浙江的酷愛之情，誘發(fā)學(xué)生參與旅行的愿望。設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)習(xí)，利用權(quán)學(xué)生明白浙江省是全國出名的旅行大省，了解浙江旅行資源的種類，熟悉浙江四條黃金旅行線路，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅行線路的特色，通過介紹自己去過的風(fēng)光點(diǎn)，進(jìn)展學(xué)生整理、歸納、表達(dá)等能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解浙江旅行資源的種類，熟悉浙江四條黃金旅行線路，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅行線路的特色，進(jìn)展學(xué)生整理、歸納、表達(dá)等能力。教學(xué)進(jìn)程：一、活動(dòng)一：讓學(xué)生搜集浙江省旅行資源方面的資料，搜集的內(nèi)容最好是自己曾經(jīng)游覽過的，若是學(xué)生沒有出去旅行過，也能夠通過查找資料搜集。那個(gè)活動(dòng)以四人小組合作學(xué)習(xí)形式來完成。二、活動(dòng)二：在學(xué)生搜集預(yù)備的基礎(chǔ)上，舉行浙江旅行資源介紹活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)比。3、活動(dòng)三：在介紹的基礎(chǔ)上，由教師組織學(xué)生結(jié)合浙江省旅行地圖對(duì)介紹的風(fēng)光點(diǎn)按景色特點(diǎn)和地理位置進(jìn)行分類，引導(dǎo)得出四條黃金旅行線路。9、千年古剎教學(xué)目標(biāo)：1、了解浙江的幾處較出名的千年古剎,明白它們的地址,特點(diǎn)。2、能踴躍參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的體會(huì)和感受。3、了解家鄉(xiāng)的寺廟,說說它們的地址,特點(diǎn),了解佛教文化。課前預(yù)備：1、連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。2、學(xué)生進(jìn)行“千年古剎”的調(diào)查搜集工作。教學(xué)進(jìn)程：1、集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的愛好。2、閱讀圖書，明白得故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。指導(dǎo)語：書中介紹了哪些古剎？它們?cè)谀睦铮坑惺裁刺攸c(diǎn)？?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，明白得故事內(nèi)容。10、避暑勝地莫干山教學(xué)目標(biāo)：（1）了解莫干山的地理位置，特點(diǎn)和它名字的由來。（2）能踴躍參加討論，交流，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國大好河山的思想情感。課前預(yù)備：（1）搜集浙江范圍的國家級(jí)風(fēng)光名勝的圖片與資料。（2）了解家鄉(xiāng)的風(fēng)光名勝，了解它們的地理位置，特點(diǎn)。教學(xué)進(jìn)程：一、看圖片激情引入，談?wù)劯邢?。二、閱讀課文，初步感知。三、集體討論交流，激發(fā)愛好。（1）說說莫干山的地理位置，它的特點(diǎn)和它名字的由來。（2）交流搜集的浙江范圍的名勝圖片，資料。（3）交流看了圖片，資料后的感受，激發(fā)愛祖國大好河山的思想情感。（4）交流了解家鄉(xiāng)的名勝，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情懷。四、拓展活動(dòng)。把搜集到的圖片資料別離做一套風(fēng)光名勝明信片。11、諸暨五泄教學(xué)目標(biāo)：（1）了解五泄和五泄的地理位置，特點(diǎn)感受五泄的優(yōu)美景觀。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)名勝的向往喜愛。課前預(yù)備：（1）五泄的圖片與補(bǔ)充資料。（2）浙江省級(jí)的風(fēng)光名勝圖片資料。教學(xué)進(jìn)程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看五泄圖片資料，談感想。三、讀課文，了解五泄地理位置，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)五泄的喜愛贊美之請(qǐng)。五、拓展（1）交流搜集的浙江省的名勝圖片與資料。（2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。12、我的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：一、了解家鄉(xiāng)的旅行資源，學(xué)會(huì)介紹家鄉(xiāng)的旅行資源。二、搜集家鄉(xiāng)的風(fēng)光名勝，制作宣傳資料，設(shè)計(jì)一套家鄉(xiāng)游覽方案。3、開展“我為家鄉(xiāng)旅行進(jìn)展出點(diǎn)子”的活動(dòng)，培育學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的情感。設(shè)計(jì)理念：了解家鄉(xiāng)的旅行資源，學(xué)會(huì)介紹家鄉(xiāng)的旅行資源。搜集家鄉(xiāng)的風(fēng)光名勝，制作宣傳資料，設(shè)計(jì)一套家鄉(xiāng)游覽方案。開展“我為家鄉(xiāng)旅行進(jìn)展出點(diǎn)子”的活動(dòng)，培育學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的旅行資源，學(xué)會(huì)介紹家鄉(xiāng)的旅行資源。搜集家鄉(xiāng)的風(fēng)光名勝，制作宣傳資料，設(shè)計(jì)一套家鄉(xiāng)游覽方案。教學(xué)進(jìn)程：一、學(xué)習(xí)探討：一、對(duì)臨安的整體了解。二、了解臨安的風(fēng)光和名勝古跡3、了解臨安的特產(chǎn)。4、關(guān)注、介紹自己的家鄉(xiāng)。學(xué)會(huì)挖掘和欣賞自己家鄉(xiāng)的旅行資源，培育和進(jìn)展小孩對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。二、實(shí)踐活動(dòng)：一、活動(dòng)一：介紹家鄉(xiāng)好玩的去向，說說它們各有什么特點(diǎn)。二、活動(dòng)二：介紹、交流家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。3、活動(dòng)三：依照地理位置，設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)旅行方案。4、活動(dòng)四：為家鄉(xiāng)旅行進(jìn)展出幾個(gè)金點(diǎn)子。13、浙江綠茶教學(xué)目標(biāo)（1）了解浙江綠茶的種類和特點(diǎn)，感受浙江的茶文化。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)茶文化的向往和喜愛。課前預(yù)備：（1）各類茶的圖片與補(bǔ)充資料。（2）各類和茶有關(guān)的產(chǎn)品。教學(xué)進(jìn)程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看茶葉的資料，談感想。三、讀課文，了解浙江茶葉的種類和特點(diǎn)。四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)浙江綠茶的喜愛贊美之請(qǐng)。五、拓展（1）交流搜集的浙江綠茶的圖片與資料。（2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。14、浙江工藝教學(xué)目標(biāo)：（1）了解浙江工藝。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)地址特色的工藝的喜愛。課前預(yù)備：各工藝的圖片與補(bǔ)充資料。教學(xué)進(jìn)程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看有關(guān)工藝的資料，談感想。三、讀課文，了解浙江工藝的種類和特點(diǎn)。四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛贊美之請(qǐng)。五、拓展（1）交流搜集的浙江工藝的圖片與資料。（2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。15、江南絲綢教學(xué)目標(biāo)：（1）了解江南絲綢。（2）了解絲綢之路。課前預(yù)備：有關(guān)絲綢的圖片與補(bǔ)充資料。教學(xué)進(jìn)程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看有關(guān)絲綢的資料，談感想。三、讀課文，了解絲綢的特點(diǎn)和制作工序。四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛贊美之請(qǐng)。五、拓展（1）交流:試著自己養(yǎng)蠶繭,了解蠶繭的由來,并和同窗交流自己的養(yǎng)蠶心得。（2）小組合作，上網(wǎng)閱讀絲綢博物館,了解絲綢之路、17、浙江木雕教學(xué)目標(biāo)一、了解東陽木雕和黃楊木雕的概況和藝術(shù)特點(diǎn)。二、明白東陽木雕以浮雕為主，黃楊木雕那么是一種圓雕。3、培育對(duì)民間木雕藝術(shù)的研究愛好和鑒賞能力。設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生了解東陽木雕和黃楊木雕的概況，培育對(duì)民間木雕藝術(shù)的研究愛好和鑒賞能力。教學(xué)進(jìn)程：一、課前談話：二、熟悉東陽木雕：一、出示幾幅東陽木雕作品的圖片，指導(dǎo)學(xué)生從制作材料、種類、題材、技法、藝術(shù)特點(diǎn)等方面來熟悉東陽木雕。二、并請(qǐng)學(xué)生結(jié)合搜集的資料說說東陽木雕的特點(diǎn)。3、用學(xué)習(xí)東陽木雕的方式，結(jié)合有關(guān)的傳奇故事，通過賞析實(shí)物和圖片，簡(jiǎn)單了解黃楊木雕的歷史、選材、知名藝人和藝術(shù)特點(diǎn)。4、通過實(shí)物、圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)東陽木雕和黃楊木雕進(jìn)行對(duì)照觀看，了解二者的異同。三、活動(dòng)：一、請(qǐng)學(xué)生課前搜集木雕制品，觀看其種類、質(zhì)地、題材和特點(diǎn)，并和同窗們一路研究研究。二、利用雙休日組織假日小隊(duì)開展活動(dòng)，抵家具市場(chǎng)、大型超市等地址觀看木雕作品，加深對(duì)木雕作品的了解。1八、青田石雕：教學(xué)目標(biāo)：1、了解青田石雕的概況和藝術(shù)特色。2、明白青田石雕的特點(diǎn)。3、培育對(duì)石雕藝術(shù)的研究愛好和鑒賞能力。設(shè)計(jì)理念：通過觀看實(shí)物，培育對(duì)石雕藝術(shù)的研究愛好和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解青田石雕的概況和藝術(shù)特色，明白青田石雕的特點(diǎn)。教學(xué)進(jìn)程：一、課前談話：二、熟悉青田石雕：一、出示幾幅青田石雕作品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)青田石雕的愛好，并指導(dǎo)學(xué)生從制作材料、種類、題材、技法、藝術(shù)特點(diǎn)等方面來熟悉青田石雕。二、并請(qǐng)學(xué)生結(jié)合搜集的資料說說青田石雕的特點(diǎn)。3、用學(xué)習(xí)青田石雕的方式，結(jié)合有關(guān)的傳奇故事，通過賞析實(shí)物和圖片，簡(jiǎn)單了解青田石雕的歷史、選材、知名藝人和藝術(shù)特點(diǎn)。4、通過實(shí)物、圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)青田石雕進(jìn)行對(duì)照觀看，了解二者的異同。三、活動(dòng)：一、請(qǐng)學(xué)生課前搜集石雕制品，觀看其種類、質(zhì)地、題材和特點(diǎn)，并和同窗們一路研究研究。二、利用雙休日組織假日小隊(duì)開展活動(dòng)，到花鳥市場(chǎng)、大型超市等地址觀看石雕作品，加深對(duì)石雕作品的愛好。1九、王星記紙扇教學(xué)目標(biāo)：一、了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、進(jìn)展及藝術(shù)特色。二、在嘗試制作的進(jìn)程中感悟民間藝術(shù)的精湛技藝。3、培育學(xué)生對(duì)杭州地域這些民間工藝的研究愛好和鑒賞能力。設(shè)計(jì)理念：通過教學(xué)讓學(xué)生了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、進(jìn)展及藝術(shù)特色。培育學(xué)生對(duì)杭州地域這些民間工藝的研究愛好和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、進(jìn)展及藝術(shù)特色，在嘗試制作的進(jìn)程中感悟民間藝術(shù)的精湛技藝。教學(xué)進(jìn)程：一、課前預(yù)備：讓學(xué)生搜集各類紙扇。二、熟悉王星記紙扇：一、將搜集到的資料展現(xiàn)出來。從扇子的種類、材質(zhì)、形狀、藝術(shù)加工等方面進(jìn)行觀看、研究，總結(jié)王星記紙扇的工藝特色。二、通過資料了解王星記扇莊的歷史和現(xiàn)狀，有組織學(xué)生觀看有關(guān)王星記紙扇及王星記扇莊的電視片。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身旁其他的工藝品，想一想能夠從哪些方面進(jìn)行研究，讓學(xué)生的審美能力進(jìn)一步提升。三、活動(dòng)：以小組合作研究形式，分組搜集杭州織錦和蕭山花邊的資料，然后從其選材、制作工藝、藝術(shù)特色、歷史進(jìn)展等方面進(jìn)行匯報(bào)交流。20、湖筆甲天下教學(xué)目標(biāo)：一、了解湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑的產(chǎn)地、進(jìn)展及藝術(shù)特色。二、培育學(xué)生對(duì)這些民間工藝的研究愛好和鑒賞能力。設(shè)計(jì)理念：通過讓學(xué)生觀賞湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑等工藝品，培育學(xué)生對(duì)這些民間工藝的研究愛好和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑的產(chǎn)地、進(jìn)展及藝術(shù)特色。教學(xué)進(jìn)程：一、課前預(yù)備：讓學(xué)生搜集各類毛筆。二、熟悉湖筆：一、出示一枝湖筆，請(qǐng)學(xué)生觀看后說說湖筆由哪幾部份組成，用手摸上去有什么感覺？二、將搜集到的資料展現(xiàn)出來。說說毛筆的歷史、產(chǎn)地、選材、制作工藝、品種、型號(hào)及工藝特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生通過湖筆節(jié)來了解湖筆。4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身旁其他的工藝品，如龍泉寶劍、甌繡、甌塑等，想一想能夠從哪些方面進(jìn)行研究，讓學(xué)生的審美能力進(jìn)一步提升。三、活動(dòng)：以小組合作研究形式，分組搜集湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑的資料，然后從其選材、制作工藝、藝術(shù)特色、歷史進(jìn)展等方面進(jìn)行匯報(bào)交流。24、光榮的人民解放軍教學(xué)目標(biāo)：一、通度日動(dòng)，了解一些和平常期解放軍的光榮事跡。二、感受解放軍無私奉獻(xiàn)的精神。3、培育學(xué)生酷愛解放軍的思想情感。設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解解放軍的光榮事跡，感受到解放軍的無私奉獻(xiàn)精神，從而培育酷愛解放軍的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、感受解放軍無私奉獻(xiàn)的精神。二、培育學(xué)生酷愛解放軍的思想情感。教學(xué)進(jìn)程：一、課前組織學(xué)生搜集有關(guān)解放軍的事跡材料。二、召開解放軍事跡報(bào)告會(huì)：讓學(xué)生在報(bào)告會(huì)上講述解放軍的優(yōu)秀事跡。三、講故事：讓學(xué)生講講解放軍的故事。從而感受解放軍的生活，培育學(xué)生酷愛解放軍的思想情感。1、大禹治水教學(xué)目標(biāo)：1．明白得故事的要緊內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)。2．能踴躍參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的體會(huì)和感受。3．喜愛聽民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望。教學(xué)預(yù)備：1．連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。2．看過壁畫故事《大禹治水》。3．學(xué)生進(jìn)行“治理洪水”的調(diào)查搜集工作。4．“抗洪治水”的視頻。教學(xué)進(jìn)程：一、集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的愛好。①洪水給人們的生活帶來了哪些災(zāi)難?②古時(shí)候，人們是如何治理洪水的?二、閱讀圖書，明白得故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。你在書中看懂了什么?有什么不懂的問題?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，明白得故事內(nèi)容。試探并討論：①大禹是如何治水的?②聽了故事后，你感覺大禹是個(gè)什么樣的人?三、交流調(diào)查情形，了解科學(xué)防洪的方式。(1)交流調(diào)查情形。指導(dǎo)語：此刻有些地址也會(huì)發(fā)生洪水，人們會(huì)想出各類方法來解決那個(gè)問題，誰來介紹一下你調(diào)查的方式?(2)整理歸納調(diào)查體會(huì)。指導(dǎo)語：通過調(diào)查，你們以為能夠用什么合理的方式來治理洪水二、秦始皇游會(huì)稽一、教學(xué)目標(biāo)1、明白中國歷史上第一個(gè)皇帝是秦始皇。2、了解秦始皇在當(dāng)皇帝時(shí)曾到會(huì)稽山拜祭大禹陵。3、會(huì)講家鄉(xiāng)地名的來源。二、教學(xué)預(yù)備1、圖片資料。2、搜集家鄉(xiāng)地名來源的資料。三、教學(xué)進(jìn)程1、了解秦始皇。（1）秦始皇是誰？（2）他來過浙江的什么地址？他做過什么事？自己看書了解，再請(qǐng)學(xué)生回答。2、說說家鄉(xiāng)地名的來歷。（1）說說山陰、諸暨等地名的來歷。（2）咱們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出搜集的資料來介紹。3、活動(dòng)。（1）你到過紹興嗎？（2）投影（圖片），介紹紹興漂亮的景色。4.課外拓展。搜集一些反映自己家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片。`3.臥薪嘗膽的故事教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流暢、有情感地講述那個(gè)故事。2、憑借具體的語言材料，明白得故事，知道只有勝不驕，敗不餒，才能取得成功的道理。教學(xué)預(yù)備：圖片，文字投影片。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入新課。1.出示課題《臥薪嘗膽》，今天咱們來學(xué)習(xí)一個(gè)成語故事，朗誦課題。2.那個(gè)故事發(fā)生在我國古代的“越國”和“吳國”，你了解“越國”和“吳國”嗎？請(qǐng)你介紹一下。（學(xué)生不明白，教師介紹）3.看了課題，你有什么問題嗎？4.“薪”指什么？“膽”指什么？誰臥薪嘗膽？什么緣故要臥薪嘗膽？二、學(xué)習(xí)那個(gè)故事。1.那個(gè)故事發(fā)生在何時(shí)？2.指名說說那個(gè)故事。3.投影，出示地圖，讓學(xué)生指一指吳國和越國所在的位置。4.聽了那個(gè)故事，你有什么感想？5.還有一些人物在吳越爭(zhēng)霸中起了超級(jí)重要的作用，讓咱們來熟悉他們。伍子胥、文種、西施三、總結(jié)全文1.聽配樂故事。2.從臥薪嘗膽那個(gè)故事中你明白了什么道理？3.教師小結(jié)：越王勾踐委曲求全，臥薪嘗膽，立志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國，后來那個(gè)故事形成一條成語——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵(lì)，立志為國家報(bào)仇雪恨。四、講講那個(gè)小故事。4畢昇與活字印刷教學(xué)目標(biāo)：1、明白什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)活著界科技史上的很需腹地位。2、了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的制造精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的制造精神。教學(xué)預(yù)備：相關(guān)圖片橡皮小刀教學(xué)進(jìn)程：一、簡(jiǎn)介畢昇生平。二、學(xué)習(xí)課文：1、學(xué)生閱讀課文后，先組織交流各自了解了什么，然后再請(qǐng)學(xué)生提問，教師補(bǔ)充內(nèi)容。2、在師生討論中，重點(diǎn)指導(dǎo)明白得：活字印刷術(shù)什么緣故是世界印刷史上的一次偉大的技術(shù)革命？3、活字什么緣故都做成反向的？4、讓學(xué)生觀看講義中的泥活字圖片，組織學(xué)生討論。三、實(shí)踐活動(dòng)。咱們來做小畢昇。把橡皮當(dāng)做泥塊，用小刀刻上凸字，然后涂上墨水，在紙上印出來。5賀知章的故事教學(xué)目標(biāo)：了解賀知章的事跡，明白他是蕭山名人，激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)預(yù)備：與賀知章有關(guān)的圖片、小故事教學(xué)進(jìn)程：一讀詩引入學(xué)生齊讀古詩《詠柳》。請(qǐng)生介紹自己明白的賀知章事跡。二看書了解1學(xué)生閱念書中故事，試探并討論：從那個(gè)故事中，你明白賀知章是一個(gè)如何的人？2你明白“金龜換酒”的故事嗎？能講講別的與賀知章有關(guān)的故事嗎？3賀知章不僅是大詩人，也是大書法家，讓咱們欣賞他的書法藝術(shù)。課件演示。三拓展激情古往今來，蕭山出了很多名人，你明白的有哪些呢？6、名人魯迅教學(xué)目標(biāo)：1、了解文學(xué)大師魯迅的童年生活。2、了解魯迅的代表作品和他的聞名事跡。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解魯迅的代表作品和他的聞名事跡。教學(xué)進(jìn)程：一、了解魯迅：1、簡(jiǎn)介魯迅：①、魯迅生平。魯迅（1881-1936），中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。②、魯迅故宅。紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興魯迅故宅位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯迅路208號(hào)），在魯迅紀(jì)念館的西側(cè)。三味書屋在紀(jì)念館東側(cè)，是魯迅小時(shí)候上學(xué)的地址，距故宅100米2、閱讀教材文本，進(jìn)一步了解魯迅小時(shí)候的故事。二、實(shí)踐活動(dòng)：1、獨(dú)立通過上網(wǎng)和書刊新聞?dòng)浾?，搜集關(guān)于魯迅的資料。2、分組進(jìn)行專題介紹的設(shè)計(jì)。3、以小組為單位，舉行實(shí)踐活動(dòng)的交流匯報(bào)，演講、講故事、出小報(bào)等形式。學(xué)生對(duì)《祝愿》《阿Q正傳》的故事內(nèi)容較熟悉。7、茅以升和錢塘江大橋教學(xué)目標(biāo)：1、了解茅以升建造錢塘江大橋的進(jìn)程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。2、了解錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)酷愛大橋、酷愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解茅以升建造錢塘江大橋的進(jìn)程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：一、課前預(yù)備：1、課前讓學(xué)生搜集古今中外各類橋的圖片。2、了解茅以升的有關(guān)生平。二、閱讀課文：1、簡(jiǎn)介茅以升的概況；①、了解茅以升小時(shí)候下決心長大要造最結(jié)實(shí)的橋的原委；②、了解茅以升長大后果然建成了錢塘江大橋；2、討論與實(shí)踐：①、討論。茅以升什么緣故會(huì)有如此大的成績？②、實(shí)踐。通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》，能夠進(jìn)一步了解茅以升和錢塘江大橋，感悟茅以升的愛國情感和制造精神。三、拓展活動(dòng)：閱讀“茅以升爺爺說以后的橋”這一內(nèi)容，并當(dāng)一回橋梁設(shè)計(jì)師，畫畫心中理想的橋，激發(fā)學(xué)生酷愛橋梁建設(shè)的情感，培育學(xué)生的制造精神，開發(fā)其制造潛能。教學(xué)反思：8、漂亮的浙江教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉浙江省所處的地理位置，明白浙江省是全國出名的旅行大省，了解浙江旅行資源的種類。2、熟悉浙江四條黃金旅行線路，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅行線路的特色。3、通過介紹自己去過的風(fēng)光點(diǎn)，進(jìn)展學(xué)生整理、歸納、表達(dá)等能力。4、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)浙江的酷愛之情，誘發(fā)學(xué)生參與旅行的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解浙江旅行資源的種類，熟悉浙江四條黃金旅行線路，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅行線路的特色，進(jìn)展學(xué)生整理、歸納、表達(dá)等能力。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：1、活動(dòng)一：讓學(xué)生搜集浙江省旅行資源方面的資料，搜集的內(nèi)容最好是自己曾經(jīng)游覽過的，若是學(xué)生沒有出去旅行過，也能夠通過查找資料搜集。那個(gè)活動(dòng)以四人小組合作學(xué)習(xí)形式來完成。2、活動(dòng)二：在學(xué)生搜集預(yù)備的基礎(chǔ)上，舉行浙江旅行資源介紹活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)比。3、活動(dòng)三：在介紹的基礎(chǔ)上，由教師組織學(xué)生結(jié)合浙江省旅行地圖對(duì)介紹的風(fēng)光點(diǎn)按景色特點(diǎn)和地理位置進(jìn)行分類，引導(dǎo)得出四條黃金旅行線路。9千年古剎教學(xué)目標(biāo)：1.了解浙江的幾處較出名的千年古剎,明白它們的地址,特點(diǎn)。2.能踴躍參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的體會(huì)和感受。3.了解家鄉(xiāng)的寺廟,說說它們的地址,特點(diǎn),了解佛教文化。教學(xué)預(yù)備：1．連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。2．學(xué)生進(jìn)行“千年古剎”的調(diào)查搜集工作。教學(xué)進(jìn)程：1．集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的愛好。2．閱讀圖書，明白得故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。指導(dǎo)語：書中介紹了哪些古剎？它們?cè)谀睦铮坑惺裁刺攸c(diǎn)？?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，明白得故事內(nèi)容。10、避暑勝地莫干山教學(xué)目標(biāo):1、明白莫干山是我國四大避暑勝地之一，了解莫干山的“三勝”。2、明白浙江其他的旅行景點(diǎn)，激發(fā)酷愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)預(yù)備：師生搜集浙江景點(diǎn)的資料或圖片教學(xué)進(jìn)程：一、

故事引入示圖片——干將莫邪劍教師講述傳奇，引出“莫干山”二、

看課文，了解內(nèi)容一、莫干山“三勝”—竹云泉結(jié)合圖片與課文簡(jiǎn)介了解。師補(bǔ)充莫干山其他風(fēng)光圖片，感受漂亮。三、

了解浙江景點(diǎn)1、你還明白浙江的國家級(jí)景點(diǎn)嗎？學(xué)生出示材料，講解。二、教師映示部份景點(diǎn)圖片并講解。3、請(qǐng)學(xué)生講講有關(guān)景點(diǎn)的傳奇。四、

提出要求小組合作：制作浙江省國家級(jí)風(fēng)光名勝明信片。11諸暨五泄教學(xué)目標(biāo)：（1）了解五泄和五泄的地理位置，特點(diǎn)感受五泄的優(yōu)美景觀。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)名勝的向往喜愛。教學(xué)預(yù)備：（1）五泄的圖片與補(bǔ)充資料。（2）浙江省級(jí)的風(fēng)光名勝圖片資料。教學(xué)進(jìn)程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看五泄圖片資料，談感想。三、讀課文，了解五泄地理位置，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)五泄的喜愛贊美之請(qǐng)。五、拓展（1）交流搜集的浙江省的名勝圖片與資料。（2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料12、我的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛。課前預(yù)備：1、了解家鄉(xiāng)的景物，搜集圖片或拍照照片2、了解家鄉(xiāng)名菜，搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)3、預(yù)備辦小報(bào)的材料一：導(dǎo)入談話咱們要介紹咱們的家鄉(xiāng)，帶外地的小朋友游覽，你預(yù)備好了嗎？、二：活動(dòng)：小導(dǎo)游帶你一日游1、誰能告知客人們，咱們家鄉(xiāng)有哪些地址值得去一去？學(xué)生能夠邊出示相關(guān)圖片、照片來介紹師：是呀，咱們的家鄉(xiāng)十分漂亮，有許多地址都令人流連忘返，可是，這些朋友只能在杭州呆一天，咱們?cè)撊绾伟才判谐棠?？下來學(xué)一下旅行社的安排出示時(shí)刻內(nèi)容7：00～7：30從學(xué)校坐車到西湖游覽7：30～11：00游三潭印月、蘇堤、白堤，遠(yuǎn)觀雷峰塔、六和塔11：00～11：30吃中餐11：30～12：30游岳王廟（岳飛坐像、岳飛抗金史跡陳列室、岳墳等）12：30～16：00參觀宋城（觀美侖美幻的宋城千古情大型演出、潑水節(jié)、水幕電影等16：30～16：30返回學(xué)校2、小組討論，他們的安排給了你啟發(fā)了嗎？3、小組決定一日游線路，交流4、總結(jié)：對(duì)，在確信旅行線路時(shí)，咱們先要確信去哪幾個(gè)地址，然后想一想時(shí)刻安排是不是合理，最后才能決定。三：嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜1、同窗們，一日游覽終止了，該請(qǐng)小客人用飯了。拿什么菜來招待他們呢？2、介紹家鄉(xiāng)的特色菜（西湖醋魚、東坡肉、蕭山雞、湘湖莼菜等）3、這么多的美味，十分誘人，家鄉(xiāng)的美味真多呀。聞名作家周作人曾經(jīng)寫過這么一篇文章《故鄉(xiāng)的野菜》，一路來看一下。、師：那個(gè)菜也是咱們家鄉(xiāng)的特色菜呢，每到春天，家家戶戶的飯桌上都會(huì)顯現(xiàn)涼拌薺菜，聽說能夠清火明目。5、同窗們，回家后可要好好練習(xí)手藝，不然，小客人到你家，你可拿不出東西來招待的。四：家鄉(xiāng)特產(chǎn)送給你同窗們，小伙伴寶貴到咱們家鄉(xiāng)來，此刻，一天的安排終止了，該送小伙伴回家了，作為東道主，咱們不能讓他們空手歸去，那如何辦呢？五、總結(jié)，激情13浙江綠茶教學(xué)目標(biāo)：（1）了解浙江綠茶的種類和特點(diǎn)，感受浙江的茶文化。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)茶文化的向往和喜愛。教學(xué)預(yù)備：（1）各類茶的圖片與補(bǔ)充資料。（2）各類和茶有關(guān)的產(chǎn)品。教學(xué)進(jìn)程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看茶葉的資料，談感想。三、讀課文，了解浙江茶葉的種類和特點(diǎn)。四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)浙江綠茶的喜愛贊美之請(qǐng)。五、拓展（1）交流搜集的浙江綠茶的圖片與資料。（2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。15江南絲綢教學(xué)目標(biāo)：（1）了解江南絲綢。（2）了解絲綢之路。教學(xué)預(yù)備：有關(guān)絲綢的圖片與補(bǔ)充資料。教學(xué)進(jìn)程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看有關(guān)絲綢的資料，談感想。三、讀課文，了解絲綢的特點(diǎn)和制作工序。四、交流討論，談感想，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛贊美之請(qǐng)。五、拓展（1）交流:試著自己養(yǎng)蠶繭,了解蠶繭的由來,并和同窗交流自己的養(yǎng)蠶心得。（2）小組合作，上網(wǎng)閱讀絲綢博物館,了解絲綢之路.17、浙江木雕教學(xué)目標(biāo)：1、了解東陽木雕和黃楊木雕的概況和藝術(shù)特點(diǎn)。2、明白東陽木雕以浮雕為主，黃楊木雕那么是一種圓雕。3、培育對(duì)民間木雕藝術(shù)的研究愛好和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解東陽木雕和黃楊木雕的概況和藝術(shù)特點(diǎn)，明白東陽木雕以浮雕為主，黃楊木雕那么是一種圓雕。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：一、課前談話：二、熟悉東陽木雕：1、出示幾幅東陽木雕作品的圖片，指導(dǎo)學(xué)生從制作材料、種類、題材、技