人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《通分》聽評課記錄3

人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《通分》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級下冊

班級/年級：五年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：通分

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對通分概念的引入和應(yīng)用做了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個具體的數(shù)學(xué)問題引入通分的概念，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究通分的原理和步驟。結(jié)束階段，張老師對通分的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題并進行引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示PPT和動畫等形式，生動形象地講解了通分的概念和步驟。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解通分的概念、掌握通分的方法和步驟以及能夠運用通分解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對通分知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠正確地解釋通分的概念并運用通分的方法進行計算。對于通分的步驟和應(yīng)用，學(xué)生們也能夠熟練地運用并解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過小組合作和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團隊合作的精神和溝通能力。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性和價值，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和積極態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的教學(xué)計劃和豐富的教學(xué)資源準備。張老師通過生動的問題引入通分概念，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究通分的原理和步驟，有效地促進了學(xué)生的理解和記憶。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和解決問題。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授通分概念時，可以更加注重與學(xué)生已有知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立知識體系。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進行深入的討論和思考，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。最后，可以適當增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠親自動手操作，增強對知識的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議后續(xù)聽課進行跟進?？梢圆扇∫恍┲С执胧椭鷱?/p>