人教版五年級數(shù)學(xué)上冊區(qū)級公開課《位置》聽評課記錄

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊區(qū)級公開課《位置》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《位置》

班級/年級：五年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit1.PositionandDirection

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的尋寶游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的效果。

展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握《位置》的概念。在講授過程中，張老師語言簡練、條理清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作，加深了對位置概念的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度高，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講和操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)和作業(yè)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，沒有紀(jì)律問題。張老師時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解《位置》的基本概念，能夠運(yùn)用相對位置描述物體之間的方位關(guān)系。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對位置概念有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述物體的位置，并使用適當(dāng)?shù)男g(shù)語如“上方”、“下方”、“左邊”、“右邊”等。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)際操作和練習(xí)，逐漸提高描述物體位置的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，相互合作，培養(yǎng)了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過尋寶游戲的環(huán)節(jié)，學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和尊重他人的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際情境相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。最后，張老師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺和虛擬實(shí)驗(yàn)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期組織聽課和評課活動，讓教師相