北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)4.3《探索三角形全等的條件》聽(tīng)評(píng)課記錄3

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)4.3《探索三角形全等的條件》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《探索三角形全等的條件》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧全等三角形的定義，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解三角形全等的條件時(shí)，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了三角形全等的重要條件。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了不同難度的題目，以便讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、易懂。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)三角形全等條件的理解和運(yùn)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用三角形全等的條件進(jìn)行解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)三角形全等條件的理解和記憶情況良好。他們能夠正確表達(dá)三角形全等的條件，并能夠運(yùn)用這些條件來(lái)判斷兩個(gè)三角形是否全等。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，對(duì)于條件的運(yùn)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、思考問(wèn)題。學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，張老師還通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)了學(xué)生們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠全面理解和掌握三角形全等的條件。同時(shí)，張老師注重學(xué)生的參與和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重概念的深入解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)和實(shí)踐。此外，張老師可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)課、討論和反饋等方式，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以教師