2024年中考物理復(fù)習(xí)：電流和電路實(shí)驗(yàn)題（含答案）

2024年中考物理復(fù)習(xí)專題——電流和電路實(shí)驗(yàn)題

1.小華在探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示，連接的

實(shí)物電路如圖乙所示，其中電源電壓可調(diào)。

（1）若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過每個(gè)燈泡的電流均為0.3?0.5A要測(cè)通過干路中的電流，則M、

N應(yīng)接（選填邢'、y、/或-）接線柱；

（2）小華調(diào)節(jié)電源的電壓，經(jīng)過正確的實(shí)驗(yàn)操作，獲得了下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流4/AB處的電流4/AC處的電流1c/A

10.100.120.22

20.200.240.44

30.250.300.55

小華分析數(shù)據(jù)后得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論，但經(jīng)過評(píng)估和交流，大家認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)存在不足之處,

其不足之處為—o

2.在探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，把兩個(gè)燈L「L2連接到電路中，分

別測(cè)量A、B、C流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系，再換上另外的小燈泡，再次測(cè)量

三點(diǎn)的電流，看看是否還有同樣的關(guān)系。

（1）如圖所示，要探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流有什么關(guān)系”，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);

（選填甲或%”）

（2）根據(jù)所選電路，連接實(shí)物時(shí)，開關(guān)應(yīng),在拆電路時(shí)開關(guān)應(yīng)；（選填閉

合”或斷開”）

（3）在實(shí)驗(yàn)中一部分同學(xué)在測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了圖丙中所示的情況，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因

是。出現(xiàn)了圖丁中所示的情況，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是;

（4）某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)得圖乙中A、B、C三點(diǎn)的電流如下表所示；

項(xiàng)目A點(diǎn)電流（A）B點(diǎn)電流（A）C點(diǎn)電流（A）

第一次測(cè)量0.40.40.4

第二次測(cè)量0.280.280.28

第三次測(cè)量0.150.150.15

根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，串聯(lián)電路中電流；

（5）實(shí)驗(yàn)中，探究電路中A、B、C的三電流，最好讓兩個(gè)燈泡的規(guī)格（選擇相

同”或不相同”），這樣做的目的是為了探究串聯(lián)電路的規(guī)律。

3.探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律。

甲乙

成了串聯(lián)，小明的方法是的（選填正確'或錯(cuò)誤"），理由是；

（2）若在某次測(cè)量時(shí)，按甲圖連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，則

應(yīng)該;排除問題以后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙所示位置，其原因是;

（3）糾正（2）中錯(cuò)誤后，分別測(cè)出A、B、C三處的電流值，如表所示。由此表可得出結(jié)

論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在方案設(shè)

計(jì)上還存在的不足之處是：（只要寫出一條）；

（4）細(xì)心的小軍還發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流較大的那個(gè)燈泡比另一個(gè)亮，且更換不同規(guī)格的

燈泡總是這樣。于是他總結(jié)出這樣的規(guī)律：不同燈泡的亮暗和電流有關(guān)，電流越大的燈泡

越亮”，小明覺得該結(jié)論不正確，因?yàn)橐郧霸谘芯看?lián)電路的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不同型號(hào)的燈泡

串聯(lián)時(shí)，電流相等，但亮度不同。他們一起討論后認(rèn)為，根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，正確的結(jié)論

應(yīng)該是：O

4.小明實(shí)驗(yàn)小組利用下圖的電路進(jìn)行并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)探究，圖中兩個(gè)小燈泡的

規(guī)格相同；

(1)請(qǐng)按左邊的電路圖幫小明連好右側(cè)的實(shí)物圖(注：電流表量程任選，導(dǎo)線不許交叉);

(2)實(shí)驗(yàn)中小明在接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，小燈泡立即發(fā)光，同時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表A的指

針向左偏轉(zhuǎn)，則導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個(gè)操作錯(cuò)誤是：

?;?;

(3)改正實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤后，小明將開關(guān)S閉合，記錄了三塊電流表示數(shù)如下表：

于是小明實(shí)驗(yàn)小組得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路

的電流都相等；根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？

IJAI/A

0.30.30.6

(4)為了讓探究出的結(jié)論更科學(xué)更具有普遍性，請(qǐng)你指出小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及探究過程有哪

些需要改進(jìn)之處？

5.小希和小海一起做探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

甲乙丙

(I)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，在連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)該處于(填斷開'或閉

合”)狀態(tài)，電流表應(yīng)(選填串聯(lián)'或并聯(lián)”)在被測(cè)電路中，圖乙電流表測(cè)的

是點(diǎn)(圖甲中電流；

(2)小海實(shí)驗(yàn)時(shí)電表指針指示如圖丙所示，他的連接錯(cuò)誤是：；

(只填字母)；

A.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論

B.換用電流表的另一個(gè)量程再測(cè)量

C.換用其他電流表再測(cè)量

D.換用不同規(guī)格的燈泡再測(cè)量

6.在探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時(shí)會(huì)相互________,而絲綢摩擦過的玻璃去靠近

毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí)，它們之間會(huì)相互________.由此可得出的結(jié)論

是：?

(2)把其它經(jīng)過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒，發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸

引的，就會(huì)跟橡膠棒排斥；而跟橡膠棒吸引的，就會(huì)跟玻璃棒排斥，由此可得出的結(jié)論

是.

(3)如圖所示，塑料吸管與紙巾摩擦后會(huì)吸引小泡沫，說明吸管帶了電.那么用紙巾摩擦

過的塑料吸管帶的是正電還是負(fù)電呢？

給你玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、塑料吸管、紙巾和細(xì)線，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案對(duì)

此問題進(jìn)行探究.

實(shí)驗(yàn)方案：

(C)

(1左驗(yàn)前，為了使現(xiàn)象更明顯，老師一般會(huì)先將器材烘一烘，這說明干燥的環(huán)境更—(選

填容易”或難”)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

(2燭驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時(shí)會(huì)相互排斥，兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒

靠近時(shí)也相互排斥，由此可得出的結(jié)論是：o

(3)用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí)，它們會(huì)相互吸引，這說明玻璃

棒和橡膠棒帶的是(選填同'或異")種電荷。

8.如圖所示，在探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小宇設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該選擇兩個(gè)小燈泡規(guī)格是(選填相同"或不相同")；

(2)連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向刻度盤左邊沒有刻度的地方偏，原因是電

流表____；

(3)小宇先將電流表接在L所在的支路上，閉合開關(guān)，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L］不亮,

電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是(選填燈L1斷路”或燈L短路)

(4)排除故障后，他測(cè)出了L1支路上的電流］=0.8A,然后他把電流表依次接入電路分別

測(cè)量出L2支路電流Z、干路電流L兩次測(cè)得的結(jié)果都如圖丙所示，則『_A；

小宇由此數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系;

(5)本次實(shí)驗(yàn)的不足之處是：。

9.如圖所示，小華和小麗一起做探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

(1底接電路前，他們發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖丙所示，接下來他要對(duì)電流表進(jìn)行的操作是

她們根據(jù)甲電路圖連接實(shí)物時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)(選填斷開"或惆合”)。

位置ABC

電流/A0.50.20.3

(2溷乙是她們連接好的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是(選填A(yù)"、B”、C")點(diǎn)

的電流。

(3外華根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：；小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的不足之處

是_____

10.小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。

(1)小明同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)指針如圖乙向“0刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)

(2)他先將電流表接A處，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L不發(fā)光，電流表的示

數(shù)為零，電路可能存在的故障是;

(3)排除故障后，他在測(cè)量A處的電流時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為

A；

(4)在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開關(guān)，測(cè)出了一組電

流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律，請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)應(yīng)改進(jìn)的地方

是;

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時(shí)

電流表A1的示數(shù)電流表A?的示數(shù)(選填變大”不變域變小”)，你的判斷依據(jù)

是0

11.以下是小明和小杰寫的一份探究報(bào)告。

問題：并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系

猜想：干路中的電流等于各支路中的電流之和。

實(shí)驗(yàn)器材：兩節(jié)干電池，2.5V小燈泡兩個(gè)，電流表一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)小明連好了實(shí)物電路，在合上開關(guān)前，要進(jìn)行,此時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針偏

向零刻度線左方，造成這一現(xiàn)象的原因;改進(jìn)辦法是對(duì)調(diào)正負(fù)接線柱上的2

個(gè)接線頭；

(2)如圖，改進(jìn)后小明測(cè)出了支路中的電流，準(zhǔn)備拆除電路重新連接以便測(cè)干路電流，小

杰只變換了一根導(dǎo)線的一個(gè)線頭就測(cè)出了干路中的電流，請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線畫出改動(dòng)的導(dǎo)線。

①先在原導(dǎo)線上打“X”。聲更改接法；

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小杰記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如下表所示，得出了結(jié)論:

日并聯(lián)電路各支路電流相等；

?F路中的電流等于

A點(diǎn)電流［/AB點(diǎn)電流［/AC點(diǎn)電流上/A

0.30.30.6

為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，請(qǐng)你對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫出兩點(diǎn)評(píng)價(jià)意見:

?；①選取了2個(gè)相同的燈泡。

12.小鵬同學(xué)在探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的電流記錄表

格如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)I/AAI/A

aVc

第一次0.320.320.32

第二次0.280.280.28

第三次0.240.240.24

(1)小鵬同學(xué)在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于(選填閉合”或

斷開”)狀態(tài);

(2)分別將電流表串聯(lián)在a、b、c處，可以探究電路中各處_的關(guān)系;

(3)實(shí)驗(yàn)中小鵬同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中，L發(fā)光，L?不發(fā)光，造成其中L?不發(fā)光

的故障原因是—；

A.通過L2的電流小

B.L?的燈絲斷了

C.L2被短路

D.L2靠近電源負(fù)極

(4)由表中數(shù)據(jù)可知，串聯(lián)電路中，各處電流—，表達(dá)式為0

13.如圖是小曾小組在連接串聯(lián)電路”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)電路圖。

L|L2

-0---0-

(1在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于狀態(tài)，連接此電路時(shí)，至少需要根導(dǎo)線。

(2旌接好電路后閉合開關(guān)S,小慧發(fā)現(xiàn)LpL2兩只燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L，

LpL2仍然都不亮，按一下燈泡L2,兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是

A.Lj燈絲斷了

B.L?燈絲斷了

C.L］短路

D.L2與燈座接觸不良

(3丘老師閉合開關(guān)的時(shí)候，細(xì)心的小華觀察到燈L比L2亮些。她認(rèn)為這是因?yàn)長(zhǎng)比L2

更靠近電源正極的緣故。在不增加其它器材的條件下，能證實(shí)小華的判斷是否正確的做法是

斷開開關(guān)，將兩燈位置，閉合開關(guān)后觀察L2的亮度關(guān)系。

(4度驗(yàn)結(jié)束后，斷開開關(guān)，然后先拆除選填電源”或開關(guān)”兩端導(dǎo)線后，再拆除其它

導(dǎo)線，并整理好。

如圖是小紅小組連接并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中的電路圖。

(5漕只讓燈L發(fā)光，則應(yīng)閉合開關(guān)；若L2也要發(fā)光，還應(yīng)該閉合o

(6她將所有開關(guān)閉合，發(fā)現(xiàn)S1支路的燈不亮，S2支路的燈發(fā)光。于是她斷開所有開關(guān)，

交換兩燈位置后，再閉合所有開關(guān)，發(fā)現(xiàn)仍然是s1支路的燈不亮，s2支路的燈發(fā)光。故

障的原因可能是0

A.某個(gè)燈泡的燈絲斷路B.干路上某根導(dǎo)線斷路

c.S］支路某根導(dǎo)線斷路D.S2支路某根導(dǎo)線斷路

(7她排除故障后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了探究開關(guān)S1的作用，在觀察燈泡發(fā)光情況時(shí)，她應(yīng)

該O

A.同時(shí)觀察兩個(gè)支路上的燈泡

B.只觀察S1所在支路上的燈泡

C.只觀察s2所在支路上的燈泡

14.探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示.

甲乙丙

(1)為了尋找'串聯(lián)電路的電流關(guān)系”，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，然后把—接入，

閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是—.

(2)在尋找‘串聯(lián)電路的電壓關(guān)系小明將電壓表并聯(lián)在L］兩端，閉合開關(guān)，電壓表示

數(shù)如圖丙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該

(3)正確實(shí)驗(yàn)操作后，測(cè)得A、B、C三處的電流記［、％、工，測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)

間的電壓UAB、UBC、U.C.下列說法正確的是

A.[>4>工B.IA<1B<]C

c.uAR=U=UD.U=U,+U

ADRDLPAUAvADRDL

15.探究中并聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流關(guān)系”。

―i—r缸?

圖1圖2

(1)小明在探究‘串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流關(guān)系”時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，把燈泡Lr

L2串聯(lián)起來，分別把開關(guān)斷開，把電流表接入，測(cè)量3個(gè)點(diǎn)流過的電流，在測(cè)量A點(diǎn)的電

流時(shí)，剛接好最后一根線燈泡就亮了，但是發(fā)現(xiàn)電流表只偏轉(zhuǎn)了一格，小明存在的錯(cuò)誤

是,電路需要調(diào)整的是;

(2)調(diào)整完后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡L亮、L2不亮，故障原因可能是；

(3)電路調(diào)整后，小明測(cè)得A點(diǎn)的電流如圖2所示，用；表示，測(cè)通過A點(diǎn)的電流為—

A；

(4)小明繼續(xù)測(cè)出了B和C兩點(diǎn)的電流分別為“和%,且示數(shù)分別與［相同，根據(jù)測(cè)量結(jié)

果，初步得到串聯(lián)電路電流的關(guān)系(寫出關(guān)系式，用題目所給的字母表示)；

(5)下表是另一小組測(cè)得A、B、C三點(diǎn)的電流值的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

電流表的位置ABC

電流VA0.30.31.5

指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是,某同學(xué)說該實(shí)驗(yàn)存在不足,

請(qǐng)談?wù)勀愕囊环N改進(jìn)方法。

參考答案：

1.d沒有換用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)

2.乙斷開斷開電流表的正負(fù)接線柱接反了超過了電流表的量程

處處相等不相同電流的普遍

3.錯(cuò)誤兩燈并聯(lián)時(shí)拆下干路中的導(dǎo)線兩燈也都會(huì)熄滅調(diào)零電流表正

負(fù)接線柱接反了實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少、得出的結(jié)論具有偶然性，兩個(gè)燈的規(guī)格相同不具有普

遍性電壓一定時(shí)，電流越大，小燈泡亮度越亮

連接電路時(shí)，開關(guān)沒有斷開電流

表的正負(fù)接線柱接反了

5.斷開