上海市靜安區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語考試文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學年上海市靜安區(qū)七年級（上）期末語文試卷一、積累與運用（28分）1．（2分）下列加點字讀音完全正確的一項是（）A．貯藏zhù提防tí B．不輟chuò庇護bì C．暈眩xuàn懲戒chěng D．雕鏤lòu愜意xiá2．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．霧藹憔悴鴉雀無聲 B．慫恿遷徒胲人聽聞 C．倘徉緘默翻來復去 D．蛻變抖擻畏罪潛逃3．（2分）下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他在辯論中言辭犀利，氣勢咄咄逼人，讓對方難以招架。 B．那個姑娘穿著一身漂亮的裙子，在陽光下顯得亭亭玉立。 C．琴聲悠揚，他見異思遷，仿佛每一個音符都在召喚著他。 D．他并非這個領域的專家，卻目空一切，對大家指手畫腳。4．（5分）判斷下列說法正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）“我親見幾個作者，都被他們罵得寒噤了?！本渲小昂洹敝干眢w因受涼而顫動。（2）“危急時刻更應該鎮(zhèn)定自若，而非_?！睓M線上應填“鎮(zhèn)定自若”的反義詞。（3）“有些人對待同志漠不關心，麻木不仁?！本渲小澳魂P心”“麻木不仁”是同義詞，也都是貶義詞。（4）“這是舍妹?！薄芭?，看起來令愛和小女同齡啊?！边@段對話謙辭和敬辭運用恰當。（5）“我的母親早已迎出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！币痪溥\用了比喻的修辭手法。5．（12分）默寫。（1）鄉(xiāng)書何處達，。（王灣《次北固山下》）（2），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞》其一）（5）暑假，小語來到海邊，看到大海吞吐日月、包孕群星的壯觀景象，不由想起曹操《觀滄?！分械脑娋洌骸?，；，?！?．（5分）名著閱讀。（1）《西游記》中大鬧天宮、大戰(zhàn)紅孩兒、女兒國遇難、、等故事特別精彩，常被改編為戲曲和影視作品。（2分）（2）從上述故事中選一個，簡要概括其故事情節(jié)。（3分）選，這個故事講的是。二、閱讀（29分）（14分）閱讀下面【甲】【乙】兩文，完成問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇客鹾鲝]江郡，貪濁狼籍①。王敦護其兄，故于眾坐②稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之?！睍r何充為敦主簿③，在坐，正色曰：“充即廬江人，所聞異于此！”敦默然。旁人為之反側，充晏然，神意自若。（選自《世說新語?方正》）【注釋】①狼籍：亦作“狼藉”，散亂不整齊的樣子。此指行為不檢點，名聲極壞。②眾坐：大庭廣眾。③主簿：古代官名，為各級主官屬下掌管文書的佐吏。④反側：不安。7.【甲】【乙】兩文都選自《世說新語》，作者是（朝代）（人名）。（2分）8.（1）下列加點詞意思不同的一項是（2分）A.時何充為敦主簿元方時年七歲B.故于眾坐稱兩狼之并驅如故C.故于眾坐稱在坐，正色曰D.神意自若意暇甚（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）充即廬江人，所聞異于此！9.【乙】文“廬江人士咸稱之”一句中哪個詞要重讀，為什么？請簡要分析。（3分）10.【乙】文何充和【甲】文元方在性格上的相似之處是①，何充的這種性格表現(xiàn)在②和③。（用自己的話概括）5分）（15分）閱讀下文，完成問題。柴火灶里日月長①“蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡”。對生于農村、長于農村的我而言，老家那柴火灶煮出的家常飯菜，才是我心里最美的清歡。②這個柴火灶，就在我家老屋西南角的小廚房里，由泥與磚砌成，灶身敦實厚重，一大一小兩（）鐵鍋穩(wěn)穩(wěn)地架在灶臺上，鍋沿常年被煙火熏烤，變得黝黑發(fā)亮。③天剛蒙蒙亮，星星還懶懶地掛在天上，父親和母親便極其默契地在柴火灶邊忙活起來。還是老規(guī)矩，父親生火、母親煮飯。父親坐在灶旁的小凳上，先往灶膛里鋪上一（）薄薄的軟乎乎的秸稈，劃一（）火柴丟進去，“呼”地一（），火苗在灶間一點點地升起擴散，眨眼間，灶膛里便有了融融暖意。緊接著，父親又把棉花稈一小把一小把地續(xù)進灶里。隨著火勢漸旺，鍋中的熱氣和灶里的火紅，便彌漫了整個廚房，也就此拉開了農人一天生計的嶄新篇章。④早飯照例是玉米粥。煮玉米粥是個技術活兒：水多了，粥太稀不經餓；面多了，粥又會粘稠易糊。而每次，母親都能精準地掌握好水和玉米面的比例。水和玉米面在鍋中翻騰融合時，母親手中的鍋鏟不時地翻動，嘴里還時常念叨，像是自言自語，又像是囑咐父親或圍在灶邊的我：“這煮粥啊，開頭要大火，水得滾開，才能把玉米面的精氣神‘叫醒’，到了快熟的時候，就得小火勻燒，慢慢熬，不能急，火太小太大都不行，粥如果清湯寡水，就不粘乎不好吃了?！雹蒉r忙時節(jié)，傍晚收割回來的人，帶著滿身的塵土與疲憊，一進家門，就會把目光望向灶臺。往往這個時候，不需要太長的等待，父親就已經把灶膛里的火燒得熊熊的，母親在廚房里開始了閃轉騰挪，擇菜，切菜，下鍋翻炒，動作麻利，有條不紊。讓我感到驚奇的是，母親下鍋什么菜，需要什么火候，無需說，父親都能會意。豆角得大火爆炒，迅速鎖住水分，出鍋才脆嫩：茄子吸油，先小火慢煎，把茄子“喂”得軟爛，油汪汪的，香氣直鉆到鼻子里。就這樣，母親在灶上忙活，父親在灶下添柴、撒火，配合默契，火候恰好。待灶?；鹣?，一家人圍坐桌前，碗筷交錯間，歡聲笑語，其樂便也融融?！澳r家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，滿桌的飯菜雖然談不上豐盛，但卻盛滿了幸福的味道。⑥夏日的夜晚，我和弟弟妹妹們抱來新挖的紅薯，洗凈后一個一個輕輕地埋進灶灰里。待玩鬧夠了，幾張小臉不約而同地湊近灶邊，用火鉗小心翼翼地扒開溫熱的灰燼，夾出烤得焦黑的紅薯，迫不及待地剝開外皮，紅薯的軟糯香甜，燙得舌尖直打滾，卻吃得眉眼彎彎。大人們也不阻攔，偶爾打趣幾句，任由我們吃得滿手黑灰，灶火的微光在眼眸里閃爍跳躍，灶邊的情景便定格成了一幅幅童年無憂的畫面。⑦冬日，窗外寒風凜冽，室內灶火正旺。一家人搬來凳子，圍坐在廚房的灶邊取暖，灶間的微光照亮了臉龐，烘暖了手腳。母親戴著老花鏡，靜靜地納著鞋底，不時地停下手來，與父親共同盤算著來年的農事，再添幾頭豬和羊，還要選種幾畝新糧；我們則抱著書本，貪戀這暖烘烘的地方?；鹦桥紶柋某?，引得家人一陣驚呼，隨后又是滿廚房的歡笑。這寒夜圍灶的快樂，真是想想都甜?。、嗪髞?，老屋翻新，母親買了一整套的現(xiàn)代化廚具，柴火灶落寞地隱退到了角落，灶臺上落滿了灰塵，灶膛里結滿了蛛網(wǎng)?？晌颐看位厝?，總是忍不住地靠近它，輕輕撣去灰塵，燃起一把火，煮一鍋熟悉的味道，那煙火依舊嗆鼻，那溫度依舊滾燙，這煙火燙傷了我思鄉(xiāng)的柔腸。⑨柴火灶，它見證了我們全家人的日常生活，見證了我們一代又一代人的成長。柴火灶里的時光，永遠不會落幕，它在靜靜地等著已然長大的我們，重溫那份往昔的幸福，獲得繼續(xù)前行的滋養(yǎng)。11.在第②③段的括號里依次填入量詞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.只縷根下B.口縷把聲C.只層把下D.口層根聲12.閱讀第③—⑦段，完成下面的表格。（6分）時間灶邊情景：定格原因清晨父親燒火，母親煮粥：帶來溫暖，①。②父母燒飯，家人圍坐：③，其樂融融。夏日夜晚孩子烤紅薯，④：分享美味，呵護童心。冬日寒夜家人圍灶取暖，閑話讀書：⑤，⑥。13.請從修辭手法的角度賞析下面的文字。（3分）天剛蒙蒙亮，星星還懶懶地掛在天上，父親和母親便極其默契地在柴火灶邊忙活起來。14.結合全文，談談你對標題“柴火灶里日月長”的理解。（4分）三、寫作（43分）15.（40+3分）作文。在上文中，作者說“灶邊的情景便定格成了一幅幅童年無憂的畫面”，相信在你的記憶中也有被定格下來的畫面，可能是自然美景，也可能是你和家人或朋友相處的場景，還可能是你成長的某個瞬間，甚至是你想象中的某個畫面。請以“定格在記憶中的畫面”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

2024-2025學年上海市靜安區(qū)七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析題號123答案BDC一、積累與運用（28分）1．（2分）下列加點字讀音完全正確的一項是（）A．貯藏zhù提防tí B．不輟chuò庇護bì C．暈眩xuàn懲戒chěng D．雕鏤lòu愜意xiá【分析】本題考查易誤讀常見字?！窘獯稹緼.有誤，“提防”中的“提”讀作“dī”。B.正確。C.有誤，“懲”讀作“chéng”。D.有誤，“愜”讀作“qiè”。故選：B?！军c評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．霧藹憔悴鴉雀無聲 B．慫恿遷徒胲人聽聞 C．倘徉緘默翻來復去 D．蛻變抖擻畏罪潛逃【分析】本題考查常見易錯字。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“霧藹”中的“藹”應為“靄”。B.有誤，“遷徒”中的“徒”應為“徙”，“胲人聽聞”中的“胲”應為“駭”。C.有誤，“翻來復去”中的“復”應為“覆”。D.正確。故選：D。【點評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。3．（2分）下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他在辯論中言辭犀利，氣勢咄咄逼人，讓對方難以招架。 B．那個姑娘穿著一身漂亮的裙子，在陽光下顯得亭亭玉立。 C．琴聲悠揚，他見異思遷，仿佛每一個音符都在召喚著他。 D．他并非這個領域的專家，卻目空一切，對大家指手畫腳?！痉治觥勘绢}考查正確使用詞語。解答此題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習慣?！窘獯稹緼BD.恰當；C.不恰當，“見異思遷”意思是看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。不合語境。故選：C?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。4．（5分）判斷下列說法正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）“我親見幾個作者，都被他們罵得寒噤了?！本渲小昂洹敝干眢w因受涼而顫動?！粒?）“危急時刻更應該鎮(zhèn)定自若，而非_。”橫線上應填“鎮(zhèn)定自若”的反義詞?！蹋?）“有些人對待同志漠不關心，麻木不仁?！本渲小澳魂P心”“麻木不仁”是同義詞，也都是貶義詞?！蹋?）“這是舍妹?！薄芭?，看起來令愛和小女同齡啊?！边@段對話謙辭和敬辭運用恰當?！粒?）“我的母親早已迎出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！币痪溥\用了比喻的修辭手法?！痢痉治觥勘绢}考查理解詞語的含義。結合語境進行作答即可?！窘獯稹浚?）“寒噤”在此句中并非僅指身體因受涼而顫動，而是形容作者們因被罵而感到的恐懼或緊張導致的身體反應。這里的“寒噤”是心理感受在身體上的體現(xiàn)，而非單純的生理反應。（2）√（3）√（4）在這段對話中，“舍妹”是謙辭，用于稱呼自己的妹妹，使用恰當?！傲類邸笔蔷崔o，用于稱呼對方的女兒，“小女”是謙辭，是稱自己的女兒。因此，這段對話中“令愛”運用不當，可改為“您的妹妹”。（5）此句中的“飛”并非比喻手法，而是運用了擬物的修辭手法，形象地描繪了侄兒宏兒見到親人時的興奮和急切心情。答案：（1）×（2）√（3）√（4）×（5）×【點評】字詞有單義和多義之分。單義字（詞）大多是表示事物名稱的詞、科學術語、外來詞和新造詞，漢語中大量的詞是多義字（詞）。凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個多義詞不論它的義項有多少個，其中必有一個是本義，其它的意義是從這個本義發(fā)展變化而來。字詞含義的掌握，首先要理解記憶，其次要把握好詞語的語境義，詞語的語境義常以以下五種方式出現(xiàn)：1.比喻生成的語境義。2.感情色彩轉換后的語境義。選擇不同感情色彩的詞，表達不同的思想感情。但有時貶義的可以褒用，褒義的也可以貶用。3.反語表達的語境義。4.舊詞新用的語境義。5.對比形成的語境義。在同一語段中，同一詞語表達的意義有時也不盡相同。用詞語概括或替換句子中的畫線部分屬于詞義的概括。熟練掌握詞義是解答此類題的基礎。5．（12分）默寫。（1）鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》其一）（5）暑假，小語來到海邊，看到大海吞吐日月、包孕群星的壯觀景象，不由想起曹操《觀滄?！分械脑娋洌骸叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！薄痉治觥勘绢}考查古詩文默寫?！窘獯稹看鸢福海?）歸雁洛陽邊（重點字：雁）（2）我寄愁心與明月（3）落花時節(jié)又逢君（重點字：逢）（4）我言秋日勝春朝（5）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里【點評】默寫古詩文的時候要注意準確，不能出現(xiàn)錯字、漏字、別字等。6．（5分）名著閱讀。（1）《西游記》中大鬧天宮、大戰(zhàn)紅孩兒、女兒國遇難、三打白骨精、車遲國斗法等故事特別精彩，常被改編為戲曲和影視作品。（2）從上述故事中選一個，簡要概括其故事情節(jié)。選大戰(zhàn)紅孩兒，這個故事講的是大戰(zhàn)紅孩兒：唐僧師徒取經路過火云洞，被紅孩兒用苦肉計擄走唐僧。孫悟空與紅孩兒交戰(zhàn)，紅孩兒噴出三昧真火，孫悟空不敵，請來龍王降雨滅火，卻反被煙熏傷。孫悟空又去請觀音菩薩，觀音菩薩用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火，并用金箍兒收服了紅孩兒，讓他做了善財童子，唐僧師徒得以繼續(xù)西行?！痉治觥俊段饔斡洝返那捌呋刂v孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經重重磨難，終于到達西天，取回真經的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點?！窘獯稹浚?）本題考查名著內容?？蓪懭虬坠蔷④囘t國斗法、真假美猴王、三調芭蕉扇等任意兩個《西游記》中的故事。（2）本題考查名著內容概括。從上一小題的故事情節(jié)中任選其一，概括情節(jié)即可。如：為了扇滅火焰山的火焰，孫悟空找鐵扇公主三調芭蕉扇。一調芭蕉扇時，孫悟空變成小蟲進入鐵扇公主的肚里翻騰，最終得到了一把假扇。二調芭蕉扇時，孫悟空變成牛魔王的樣子騙取了真扇，卻反被牛魔王騙回。三調芭蕉扇時，孫悟空在眾人的幫助下，通過惡戰(zhàn)才最終得到了寶扇，扇滅了熊熊大火，師徒四人得以翻越火焰山。答案：（1）示例：三打白骨精車遲國斗法（真假美猴王、三調芭蕉扇）（2）示例：大戰(zhàn)紅孩兒大戰(zhàn)紅孩兒：唐僧師徒取經路過火云洞，被紅孩兒用苦肉計擄走唐僧。孫悟空與紅孩兒交戰(zhàn)，紅孩兒噴出三昧真火，孫悟空不敵，請來龍王降雨滅火，卻反被煙熏傷。孫悟空又去請觀音菩薩，觀音菩薩用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火，并用金箍兒收服了紅孩兒，讓他做了善財童子，唐僧師徒得以繼續(xù)西行?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。二、閱讀（29分）7．（14分）閱讀下面【甲】【乙】兩文，完成問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇客鹾鲝]江郡，貪濁狼籍①。王敦護其兄，故于眾坐②稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之?！睍r何充為敦主簿③，在坐，正色曰：“充即廬江人，所聞異于此！”敦默然。旁人為之反側，充晏然，神意自若。（選自《世說新語?方正》）【注釋】①狼籍：亦作“狼藉”，散亂不整齊的樣子。此指行為不檢點，名聲極壞。②眾坐：大庭廣眾。③主簿：古代官名，為各級主官屬下掌管文書的佐吏。④反側：不安。（1）【甲】【乙】兩文都選自《世說新語》，作者是南朝宋（朝代）劉義慶（人名）。（2）下列加點詞意思不同的一項是BA.時何充為敦主簿元方時年七歲B.故于眾坐稱兩狼之并驅如故C.故于眾坐稱在坐，正色曰D.神意自若意暇甚（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。充即廬江人，所聞異于此?。?）【乙】文“廬江人士咸稱之”一句中哪個詞要重讀，為什么？請簡要分析。（5）【乙】文何充和【甲】文元方在性格上的相似之處是①剛正不阿，何充的這種性格表現(xiàn)在②敢于在王敦大庭廣眾之下袒護哥哥王含時，毫不畏懼地指出王敦所說的與自己所聽到的事實不符和③當其他人都為何充感到擔心時，他卻十分坦然，神態(tài)和平時一樣。（用自己的話概括）【分析】譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門?！疽摇客鹾瑩螐]江郡郡守的時候，貪污受賄，行為不檢點，名聲極壞。王敦袒護他的哥哥，故意在大庭廣眾之下說：“我的哥哥在廬江郡一定做得很好，廬江郡的人都稱贊他?！碑敃r何充擔任王敦的主簿，也在座，他嚴肅地說：“我就是廬江郡的人，我所聽到的和你所說的不一樣！”王敦沒話可說。在座的其他人都為何充感到擔心，而何充卻十分坦然，神態(tài)和平時一樣?！窘獯稹浚?）本題考查文學常識?！妒勒f新語》的作者是南朝宋的劉義慶。南朝宋是南朝的第一個朝代，劉義慶組織一批文人編寫了這部志人小說集。（2）本題考查詞語解釋。A.相同，“時何充為敦主簿”中“時”是“當時”的意思，“元方時年七歲”中“時”也是“當時”的意思。B.不同，“故于眾坐稱”中“故”是“故意”的意思，“兩狼之并驅如故”中“故”是“原來”的意思。C.相同，“故于眾坐稱”中“坐”同“座”，指座位，“在坐，正色曰”中“坐”也同“座”，指座位。D.相同，“神意自若”中“意”是“神態(tài)”的意思，“意暇甚”中“意”也是“神態(tài)”的意思。故選：B。（3）本題考查翻譯。重點詞：即，就是；聞，聽到；異，不同；于，和。翻譯：我就是廬江郡的人，我所聽到的和你所說的不一樣?。?）本題考查句子的朗讀。“廬江人士咸稱之”一句中“咸”字要重讀?！跋獭笔恰岸肌钡囊馑?，王敦說“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之”，強調廬江所有人都稱贊王含，是為了極力袒護自己的哥哥。而何充緊接著說“充即廬江人，所聞異于此”，表明事實并非如此，所以“咸”字重讀能夠突出王敦說法的夸張和不實，與何充的反駁形成鮮明對比。（5）本題考查人物性格的分析。性格相似之處：①何充和元方在性格上的相似之處是剛正不阿（或正直、敢于直言）。元方面對友人的無禮和失信，毫不畏懼地指出其“無信”“無禮”的錯誤；何充在面對王敦為貪污的兄長王含美化形象時，也能勇敢地說出事實，不畏懼權勢。何充性格的表現(xiàn)：②何充的這種性格表現(xiàn)在當王敦在大庭廣眾之下夸贊自己的哥哥王含在廬江郡做得好，且說廬江人士都稱贊他時，何充作為廬江人，毫不避諱，嚴肅地說出“充即廬江人，所聞異于此”，直接反駁王敦的說法，不偏袒權貴，敢于說出真話，指出事實并非如此。③還表現(xiàn)在當旁人都為何充反駁王敦的行為感到不安時，何充卻表現(xiàn)得十分坦然，神態(tài)和平時一樣，即“旁人為之反側，充晏然，神意自若”，這體現(xiàn)出他即使面對可能來自權貴的壓力，依然能堅守自己的立場，保持鎮(zhèn)定自若，不畏懼權勢帶來的威脅。答案：（1）南朝宋劉義慶（2）B（3）我就是廬江郡的人，我所聽到的和你所說的不一樣?。?）“咸”字要重讀?！跋獭笔恰岸肌钡囊馑?，能夠突出王敦說法的夸張和不實，與何充的反駁形成鮮明對比。（5）①剛正不阿②敢于在王敦大庭廣眾之下袒護哥哥王含時，毫不畏懼地指出王敦所說的與自己所聽到的事實不符。③當其他人都為何充感到擔心時，他卻十分坦然，神態(tài)和平時一樣。【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。8．（15分）閱讀下文，完成問題。柴火灶里日月長①“蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡”。對生于農村、長于農村的我而言，老家那柴火灶煮出的家常飯菜，才是我心里最美的清歡。②這個柴火灶，就在我家老屋西南角的小廚房里，由泥與磚砌成，灶身敦實厚重，一大一小兩（）鐵鍋穩(wěn)穩(wěn)地架在灶臺上，鍋沿常年被煙火熏烤，變得黝黑發(fā)亮。③天剛蒙蒙亮，星星還懶懶地掛在天上，父親和母親便極其默契地在柴火灶邊忙活起來。還是老規(guī)矩，父親生火、母親煮飯。父親坐在灶旁的小凳上，先往灶膛里鋪上一（）薄薄的軟乎乎的秸稈，劃一（）火柴丟進去，“呼”地一（），火苗在灶間一點點地升起擴散，眨眼間，灶膛里便有了融融暖意。緊接著，父親又把棉花稈一小把一小把地續(xù)進灶里。隨著火勢漸旺，鍋中的熱氣和灶里的火紅，便彌漫了整個廚房，也就此拉開了農人一天生計的嶄新篇章。④早飯照例是玉米粥。煮玉米粥是個技術活兒：水多了，粥太稀不經餓；面多了，粥又會粘稠易糊。而每次，母親都能精準地掌握好水和玉米面的比例。水和玉米面在鍋中翻騰融合時，母親手中的鍋鏟不時地翻動，嘴里還時常念叨，像是自言自語，又像是囑咐父親或圍在灶邊的我：“這煮粥啊，開頭要大火，水得滾開，才能把玉米面的精氣神‘叫醒’，到了快熟的時候，就得小火勻燒，慢慢熬，不能急，火太小太大都不行，粥如果清湯寡水，就不粘乎不好吃了?！雹蒉r忙時節(jié)，傍晚收割回來的人，帶著滿身的塵土與疲憊，一進家門，就會把目光望向灶臺。往往這個時候，不需要太長的等待，父親就已經把灶膛里的火燒得熊熊的，母親在廚房里開始了閃轉騰挪，擇菜，切菜，下鍋翻炒，動作麻利，有條不紊。讓我感到驚奇的是，母親下鍋什么菜，需要什么火候，無需說，父親都能會意。豆角得大火爆炒，迅速鎖住水分，出鍋才脆嫩：茄子吸油，先小火慢煎，把茄子“喂”得軟爛，油汪汪的，香氣直鉆到鼻子里。就這樣，母親在灶上忙活，父親在灶下添柴、撒火，配合默契，火候恰好。待灶停火熄，一家人圍坐桌前，碗筷交錯間，歡聲笑語，其樂便也融融?！澳r家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，滿桌的飯菜雖然談不上豐盛，但卻盛滿了幸福的味道。⑥夏日的夜晚，我和弟弟妹妹們抱來新挖的紅薯，洗凈后一個一個輕輕地埋進灶灰里。待玩鬧夠了，幾張小臉不約而同地湊近灶邊，用火鉗小心翼翼地扒開溫熱的灰燼，夾出烤得焦黑的紅薯，迫不及待地剝開外皮，紅薯的軟糯香甜，燙得舌尖直打滾，卻吃得眉眼彎彎。大人們也不阻攔，偶爾打趣幾句，任由我們吃得滿手黑灰，灶火的微光在眼眸里閃爍跳躍，灶邊的情景便定格成了一幅幅童年無憂的畫面。⑦冬日，窗外寒風凜冽，室內灶火正旺。一家人搬來凳子，圍坐在廚房的灶邊取暖，灶間的微光照亮了臉龐，烘暖了手腳。母親戴著老花鏡，靜靜地納著鞋底，不時地停下手來，與父親共同盤算著來年的農事，再添幾頭豬和羊，還要選種幾畝新糧；我們則抱著書本，貪戀這暖烘烘的地方?；鹦桥紶柋某?，引得家人一陣驚呼，隨后又是滿廚房的歡笑。這寒夜圍灶的快樂，真是想想都甜?。、嗪髞?，老屋翻新，母親買了一整套的現(xiàn)代化廚具，柴火灶落寞地隱退到了角落，灶臺上落滿了灰塵，灶膛里結滿了蛛網(wǎng)?？晌颐看位厝?，總是忍不住地靠近它，輕輕撣去灰塵，燃起一把火，煮一鍋熟悉的味道，那煙火依舊嗆鼻，那溫度依舊滾燙，這煙火燙傷了我思鄉(xiāng)的柔腸。⑨柴火灶，它見證了我們全家人的日常生活，見證了我們一代又一代人的成長。柴火灶里的時光，永遠不會落幕，它在靜靜地等著已然長大的我們，重溫那份往昔的幸福，獲得繼續(xù)前行的滋養(yǎng)。（1）在第②③段的括號里依次填入量詞，最恰當?shù)囊豁検荄A.只縷根下B.口縷把聲C.只層把下D.口層根聲（2）閱讀第③—⑦段，完成下面的表格。時間灶邊情景：定格原因清晨父親燒火，母親煮粥：帶來溫暖，①開啟新生。②傍晚（農忙時節(jié)）父母燒飯，家人圍坐：③盛滿幸福，其樂融融。夏日夜晚孩子烤紅薯，④扒灰取紅薯：分享美味，呵護童心。冬日寒夜家人圍灶取暖，閑話讀書：⑤家人驚呼引起歡，⑥圍灶取暖閑話讀書的快樂。（3）請從修辭手法的角度賞析下面的文字。天剛蒙蒙亮，星星還懶懶地掛在天上，父親和母親便極其默契地在柴火灶邊忙活起來。（4）結合全文，談談你對標題“柴火灶里日月長”的理解?！痉治觥课恼禄貞浟俗髡咄陼r期圍繞柴火灶的日常生活，包括清晨父母在柴火灶邊忙碌準備早飯、農忙時節(jié)傍晚家人圍坐享受母親烹飪的美食、夏日夜晚孩子們在灶邊烤紅薯分享美味、以及冬日寒夜家人圍灶取暖閑話家常的幸福時光。這些場景共同展現(xiàn)了柴火灶在家庭生活中的重要地位，以及它所帶來的溫暖、快樂和親情。同時，文章也表達了對傳統(tǒng)生活方式和親情紐帶的深深眷戀?！窘獯稹浚?）本題考查對量詞的準確運用。在中文中，不同的名詞通常搭配特定的量詞，以準確描述其數(shù)量或特征。首先，對于鐵鍋這一名詞，我們通常使用“口”作為量詞，表示其數(shù)量或形狀，因此第一個空應填“口”。其次，對于描述秸稈這一細長物體的量詞，結合“薄薄的軟乎乎的秸稈”可知用“層”合適。再次，對于火柴這一名詞，我們通常使用“根”或“把”作為量詞。但在此文中，考慮到火柴通常是一根一根點燃使用，因此第三個空填“根”更能體現(xiàn)出火柴的數(shù)量和使用方式。最后，對于描述吹火這一動作的量詞，我們通常使用“聲”來表示聲音的數(shù)量或特征，因此第四個空填“聲”最為恰當。故選：D。（2）本題考查理解概括文章內容。對于本題，我們需要從文章的第③—⑦段中提取信息，填充表格。以下是針對每個時間段的詳細解析和答案：清晨：灶邊情景：根據(jù)文章，“父親燒火，母親煮粥”是清晨的灶邊情景。定格原因：文章中提到“也就此拉開了農人一天生計的嶄新篇章”，同時結合母親煮粥時的專注和父親生火帶來的融融暖意，可以推斷出定格原因是“開啟新一天的生活”。傍晚（農忙時節(jié)）：灶邊情景：根據(jù)文章，“父母燒飯，家人圍坐”是傍晚的灶邊情景。定格原因：文章中提到“滿桌的飯菜雖然談不上豐盛，但卻盛滿了幸福的味道”，因此定格原因是“飯菜雖不豐盛但盛滿幸?！?。填充空格：②“傍晚（農忙時節(jié)）”；③“盛滿幸福”。夏日夜晚：灶邊情景：根據(jù)文章，“孩子烤紅薯”是夏日夜晚的灶邊情景之一。另一個灶邊情景：文章中提到“幾張小臉不約而同地湊近灶邊，用火鉗小心翼翼地扒開溫熱的灰燼，夾出烤得焦黑的紅薯”，因此另一個灶邊情景是“孩子扒灰取紅薯”。填充答案：④“扒灰取紅薯”。冬日寒夜：灶邊情景：根據(jù)文章，“家人圍灶取暖，閑話讀書”是冬日寒夜的灶邊情景。定格原因：文章中提到“火星偶爾蹦出，引得家人一陣驚呼，隨后又是滿廚房的歡笑”，以及“這寒夜圍灶的快樂，真是想想都甜??！”，因此定格原因有兩個，一是“家人驚呼引起歡笑”，二是“圍灶取暖閑話讀書的快樂”。填充答案：⑤“家人驚呼引起歡笑”；⑥“圍灶取暖閑話讀書的快樂”。（3）本題考查賞析句子。這句話運用了擬人的修辭手法，通過“懶懶地掛在天上”這樣的描述，將星星賦予了人的特性，形象地描繪了星星在天亮時還未完全隱去的景象，同時也營造了一種寧靜而略帶慵懶的氛圍。這種修辭手法使得句子更加生動有趣，增強了讀者的閱讀體驗。（4）本題考查理解文章的標題。標題“柴火灶里日月長”是對全文內容的概括和提煉。從文中可以看出，柴火灶不僅是家庭生活的中心，更是家人之間情感交流的場所。它見證了家人的日常生活、成長歷程和幸福時光。同時，柴火灶也象征著傳統(tǒng)生活方式和親情紐帶，讓人感受到歲月的流轉和家庭的溫暖。因此，這個標題既表達了文章的主題，也蘊含了作者對家庭、親情和傳統(tǒng)文化的深深眷戀。答案：（1）D（2）①開啟新生②傍晚（農忙時節(jié)）③盛滿幸福④扒灰取紅薯⑤家人驚呼引起歡笑⑥圍灶取暖閑話讀書的快樂（3）這句話運用了擬人的修辭手法，將星星賦予了人的特性，形象地描繪了星星在天亮時還未隱去的景象，增強了句子的生動性和趣味性。（4）標題“柴火灶里日月長”表達了柴火灶在家