人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六上《一個數(shù)的幾分幾求這個數(shù)的應(yīng)用題 》聽評課記錄

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六上《一個數(shù)的幾分幾求這個數(shù)的應(yīng)用題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《一個數(shù)的幾分幾求這個數(shù)的應(yīng)用題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手實踐和合作交流中掌握知識。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分數(shù)的應(yīng)用題，掌握一個數(shù)的幾分幾求這個數(shù)的方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨立解決相關(guān)的應(yīng)用題。

2.知識掌握

學(xué)生們對分數(shù)的應(yīng)用題的理解和記憶情況較好，能夠理解分數(shù)表示的實際意義，并能夠運用相關(guān)公式進行計算。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練地解決一個數(shù)的幾分幾求這個數(shù)的問題，但仍有部分學(xué)生在列式和計算方面存在一定的困難，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能應(yīng)用方面取得了明顯的進步，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。但仍需注意對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助所有學(xué)生都能夠達到教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生之間的互動積極有效。張偉老師扎實的教學(xué)基本功、對教學(xué)內(nèi)容的深刻理解以及對學(xué)生的關(guān)注都給人留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點在于教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過實際生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生思考，使得學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的觀點，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，對于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加個別輔導(dǎo)的時間，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在備課時更加深入地研究教材，挖掘教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，設(shè)計更多富有挑戰(zhàn)性和趣味性的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師可以參加教研活動，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張偉老師進行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。同時，可以組織定期的教師培訓(xùn)和教研活動，為教師提供教學(xué)資源共享、教學(xué)方法交流和教學(xué)難題