蘇教版六年級數(shù)學上冊第四單元《解決問題的策略(例1)》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學上冊第四單元《解決問題的策略(例1)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學上冊第四單元《解決問題的策略(例1)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標和教學過程有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。導入方式生動有趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解例題時，張老師注重引導學生思考，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，強調(diào)了解決問題的策略。布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師注重與學生的互動。學生參與度較高，積極回答問題，與老師展開互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習情況較好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，老師嚴格要求。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過展示課件、動畫等形式，使抽象的數(shù)學問題形象化、直觀化，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握解決問題的策略，提高學生分析問題和解決問題的能力。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對解決問題的策略有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的學習理解和記憶情況良好。他們對解決問題的策略有了明確的認知，并能運用到具體的題目中。此外，學生在討論和互動環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通技巧。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在知識傳授的同時，注重培養(yǎng)學生的思維能力、合作精神和責任感。學生在解決問題的過程中，不僅提高了自己的能力，也學會了傾聽他人、尊重他人，促進了學生的全面發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，學生表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情，形成了積極向上的學習態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程生動有趣，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生思考和參與，使學生在解決問題的過程中提高了自己的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探索的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以更加嚴格地要求學生的紀律，確保課堂秩序更好地進行。最后，在教學技術使用方面，可以進一步豐富教學手段，例如引入更多的互動游戲和實際案例，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些支持措施幫助張老師成長。例如，組織教師培訓和教研活動，分享教學經(jīng)驗和教學