蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《按比例分配的實(shí)際問題》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《按比例分配的實(shí)際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：按比例分配的實(shí)際問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論，還有實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。在講授過程中，張教師注重讓學(xué)生理解和掌握按比例分配的實(shí)際問題的解題思路和方法。在討論過程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對按比例分配的實(shí)際問題的理解。

在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。同時(shí)，張教師布置了適量的作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量較好。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對教師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們能積極與同伴合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。張教師對課堂時(shí)間分配合理，能把握好課堂節(jié)奏，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握按比例分配的實(shí)際問題的解題思路和方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了這一目標(biāo)，他們對按比例分配的實(shí)際問題的理解有了提高，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能理解和運(yùn)用按比例分配的實(shí)際問題的解題思路和方法，對相關(guān)概念和公式有了清晰的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們能感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和樂趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。其次，張教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。此外，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助張教師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诼犝n，觀察張教師的教學(xué)實(shí)踐，并提供具體的反饋和建議。同時(shí)，可以組織