蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽(tīng)評(píng)課記錄（市公開(kāi)課）

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽(tīng)評(píng)課記錄（市公開(kāi)課）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)有深入的講解和實(shí)例演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與。展開(kāi)階段，張教師采用了講授和小組討論的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流來(lái)理解和掌握11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專(zhuān)注的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和實(shí)物展示等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。整體教學(xué)效果良好，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠正確數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)，理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，對(duì)11~20各數(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和記憶情況良好，能夠正確數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)，理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)數(shù)技能解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)數(shù)數(shù)游戲和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有了積極的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)這節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際的操作和互動(dòng)交流，讓學(xué)生深刻理解和掌握11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)故事或游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，張教師可以增加一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如讓學(xué)生自己嘗試數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，張教師還可以在課堂中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀(guān)察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。為了幫助張教師成長(zhǎng)，我們可以提供一些教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，例