蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元第4課《認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元第4課《認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元第4課《認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)進(jìn)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)例問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的良好效果。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)24時(shí)計(jì)時(shí)法的規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)時(shí)器的使用，增強(qiáng)了對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題時(shí)耐心細(xì)致，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動(dòng)的圖片、動(dòng)畫和視頻等形式，將抽象的24時(shí)計(jì)時(shí)法概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念、理解其與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別以及能夠運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，最終基本達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生能夠理解24時(shí)計(jì)時(shí)法的原理，并能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用該方法進(jìn)行時(shí)間的表達(dá)和計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)24時(shí)計(jì)時(shí)法的問題，顯示出對(duì)概念的掌握。通過實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，學(xué)生們對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的技能掌握程度較高，能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的授課中，張老師不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的興趣，并且能夠理解其在日常生活中的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用主義精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠多角度理解和掌握知識(shí)；課堂管理得當(dāng)，時(shí)間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探究問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并自主尋找答案。

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-在課堂結(jié)束時(shí)，可以通過一些綜合性的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課堂教學(xué)中繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)實(shí)踐，并定期與張老師交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí)，可以組織一些教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)張老師參加，與其他教師共同探討教學(xué)方法和技術(shù)，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

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