蘇教版數(shù)學(xué)一上8.6《9加幾》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一上8.6《9加幾》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：蘇教版數(shù)學(xué)一上8.6《9加幾》

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：9加幾的運(yùn)算方法及應(yīng)用

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的注意力。在展開(kāi)階段，張教師選擇了小組合作和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流來(lái)理解和掌握9加幾的運(yùn)算方法。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問(wèn)題解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動(dòng)游戲等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，整體教學(xué)效果良好。建議在后續(xù)教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前設(shè)置了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)9加幾運(yùn)算的理解、掌握以及能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用9加幾的運(yùn)算方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答與9加幾相關(guān)的問(wèn)題，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠準(zhǔn)確地應(yīng)用9加幾的運(yùn)算方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，樂(lè)于與同伴合作解決問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂互動(dòng)良好，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們能夠主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維能力。

-在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行差異化教學(xué)。

-提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和應(yīng)用來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

-提供教師與專家的交流機(jī)會(huì)，讓教師能夠得到專業(yè)的指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展