蘇教版一年級數(shù)學（上冊）第六單元《認識圖形》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學（上冊）第六單元《認識圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：一年級數(shù)學（上冊）

班級/年級：一年級（1）班

教學主題或章節(jié)：第六單元《認識圖形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在教學過程中，張教師使用了教材、教具和多媒體等教學資源，為學生的學習提供了豐富的支持。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過實物展示和生動的語言吸引了學生的注意力，導入新課的方式及效果良好。在展開階段，張教師選擇了適合一年級學生的教學方法，如講授、討論等，使學生能夠更好地理解和掌握《認識圖形》的知識。在結(jié)束階段，張教師進行了有效的總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠關注到每個學生的學習情況。學生參與度和反應情況較好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對《認識圖形》知識的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和分享學習成果。

5.課堂管理：

張教師能夠有效地管理課堂紀律，維持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動軟件等。這些技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，使學生能夠更加直觀和生動地學習《認識圖形》的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在教學開始前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生認識和理解基本的圖形概念，并能夠通過實際操作和思考來應用這些概念。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對圖形的名稱和特征有了基本的了解，并能運用這些知識來解決問題。

2.知識掌握：

學生在張教師的引導下，對《認識圖形》的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠識別和命名常見的平面圖形，如圓形、正方形、長方形等，并了解這些圖形的特征。此外，學生也能夠在實際操作中運用這些知識，如用紙片折疊出相應的圖形，或是在繪圖軟件中繪制出指定的圖形。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力。通過引導學生觀察生活中的圖形，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)圖形的美麗和應用價值，從而激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和好奇心。同時，張教師還鼓勵學生之間的合作和交流，使他們在學習過程中培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。這些都有助于促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學也有效地促進了學生的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展?？梢哉f，本節(jié)課的教學效果是顯著的。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的關注度高，能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學調(diào)整，使教學內(nèi)容更加貼近學生的實際需求。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主探索的機會，鼓勵他們提出問題并獨立解決問題。其次，對于部分學習有困難的學生，張教師可以提供更多的個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握知識點。最后，張教師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保學生在課堂上能夠保持專注和積極參與。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和開展教研活動，幫助張教師進一步提升