冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.1《同底數(shù)冪的乘法》聽評(píng)課記錄

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.1《同底數(shù)冪的乘法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《同底數(shù)冪的乘法》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然引出本節(jié)課的主題《同底數(shù)冪的乘法》。這種方式有助于鞏固學(xué)生的已有知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，李老師采用了講授法，詳細(xì)講解了同底數(shù)冪的乘法法則。在講解過程中，李老師注重讓學(xué)生參與進(jìn)來，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考。此外，李老師還通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了作業(yè)。作業(yè)布置合理，既有鞏固所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)題，也有提高學(xué)生能力的拓展題。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。學(xué)生在回答問題時(shí)，李老師能夠耐心傾聽，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在同桌合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與同伴交流討論。

5.課堂管理

李老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握同底數(shù)冪的乘法法則、理解其背后的數(shù)學(xué)原理以及能夠運(yùn)用該法則解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)同底數(shù)冪的乘法有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谕讛?shù)冪的乘法知識(shí)點(diǎn)上理解和記憶情況良好。他們能夠正確地運(yùn)用乘法法則進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)相關(guān)概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬弦脖憩F(xiàn)出色，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并在解決問題時(shí)展現(xiàn)出靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。李老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的問題解決能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作與交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中培養(yǎng)出積極的態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，我對(duì)李老師的教學(xué)整體印象良好。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和思維培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。其次，李老師在課堂互動(dòng)中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ谟^察李老師的課堂，并提供反饋和建議。同時(shí)，計(jì)劃采取支持措