滬教版數(shù)學七年級上冊第10章第1節(jié)《分式的意義》聽評課記錄

滬教版數(shù)學七年級上冊第10章第1節(jié)《分式的意義》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第10章第1節(jié)《分式的意義》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源運用自如。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題引入分式的概念，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，使得學生對分式的理解更加深入。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出了自己的見解，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生在教師的引導下積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的參與度和良好的反應情況。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術(shù)手段的運用對教學效果起到了良好的支持作用，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在本次課堂教學中設(shè)定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解和掌握分式的意義，并能運用分式解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對分式的概念和運用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生在本次課堂教學中對分式的知識點有了深入的理解，能夠熟練地運用分式的基本性質(zhì)和運算規(guī)則。通過對學生的課堂練習和作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)，學生對分式的記憶情況良好，對分式的技能掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，引導學生運用數(shù)學知識解決實際問題，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，教師在課堂上鼓勵學生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作意識和自主學習能力。通過本次課堂教學，學生在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的促進，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢。

總體來說，張偉教師在《分式的意義》這一節(jié)課的教學中，教學效果良好，學生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了較好的培養(yǎng)。但仍有一些細節(jié)方面可以改進，如在課堂互動中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的發(fā)言機會，提高學生的自信心和自主學習能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師在教學過程中展現(xiàn)出扎實的專業(yè)知識和教學能力。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的深入理解和對學生的關(guān)注。教師能夠通過生動的實例和有效的教學方法，引導學生理解和掌握分式的意義，充分調(diào)動了學生的學習積極性和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以在課堂互動中更多地關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的發(fā)言機會，提高他們的自信心和自主學習能力。其次，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，針對性地進行教學調(diào)整。此外，教師可以利用更多的教學資源和技術(shù)手段，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和教學研討，提供教師相互學習和交流的機會，幫助教師進一步提