蘇教版數(shù)學四年級上冊《12、被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學四年級上冊《12、被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學四年級上冊《12、被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧已學的除法知識，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法時，張老師通過例題和練習題的講解，讓學生掌握了除法的基本原理和方法。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中互相學習和交流，提高了學生的參與度和學習效果。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了本節(jié)課的重點和難點。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學生的實際情況，適當增加了練習題的難度，讓學生在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學生的學習情況。學生在課堂上積極參與，反應熱烈，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享學習心得。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，讓學生在緊張而有序的學習氛圍中掌握知識。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學和網(wǎng)絡資源等。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，使得課堂教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括掌握被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的基本原理和方法，以及能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠理解和運用所學的除法知識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂講解和練習，學生能夠理解被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的規(guī)則，并能夠正確地進行計算。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練地運用所學的除法知識進行計算，并且能夠解決一些相關(guān)的實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識學習，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學知識在生活中的應用，增強對數(shù)學學科的興趣和信心。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，讓學生學會獨立思考和解決問題的方法。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程組織有序。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和互動，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給學生更多的自主學習和思考的機會。其次，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導學生進行深入思考和討論。此外，張老師可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，增加課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我建議張老師可以參加一些專業(yè)培訓，學習更多的教學方法和技巧。同時，學?？梢?/p>