蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第七單元《解決問題的策略》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第七單元《解決問題的策略》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第七單元《解決問題的策略》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，起到了很好的效果。

展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握解決問題的策略。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂討論和實驗操作，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了針對本節(jié)課的教學(xué)目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大部分已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對解決問題的策略有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對解決問題的策略有了清晰的認識，并能運用到實際問題中。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)的策略獨立解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師通過實際問題的引入和解決，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，張老師在教學(xué)中鼓勵學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對解決問題的策略有了較好的理解和掌握，能夠運用到實際問題中。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了促進，他們在學(xué)習(xí)過程中積極投入，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的積極情感和態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握解決問題的策略。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等，使其對教學(xué)效果的支持作用明顯。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間可以適當減少，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和合作交流。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解和運用解決問題的策略。此外，可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂教學(xué)，并提供反饋和建議。同時，可以組織一些教師培訓(xùn)和研討會，讓張老師有