蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊校級公開課《簡單周期》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊校級公開課《簡單周期》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：簡單周期

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個生活中的實際例子引入簡單周期的概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受周期現(xiàn)象，導(dǎo)入效果良好。

（2）展開階段：張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周期規(guī)律，并通過實驗驗證周期現(xiàn)象。教學(xué)方法恰當(dāng)，有助于提高學(xué)生的理解和實踐能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問和解答問題頻繁，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，能夠互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)案例和實驗過程，使得教學(xué)更加生動直觀，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解簡單周期的概念、掌握周期規(guī)律以及能夠應(yīng)用周期知識解決實際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對簡單周期的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠發(fā)現(xiàn)和分析周期現(xiàn)象，并在解決實際問題中運用所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述簡單周期的特點，理解周期規(guī)律，并通過實驗驗證了周期現(xiàn)象。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，表現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在教學(xué)過程中，他引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作意識和交流能力，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好。學(xué)生們在知識掌握和技能應(yīng)用方面取得了明顯的進步，也在情感態(tài)度價值觀方面得到了良好的培養(yǎng)。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進一步改進，以提高教學(xué)效果。例如，在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，引導(dǎo)他們深入思考和探索；在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入生活實際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解和運用周期知識。通過不斷改進和優(yōu)化教學(xué)方法，相信張老師能夠進一步提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。此外，張老師在課堂管理、學(xué)生互動和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得很好，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，引導(dǎo)他們深入思考和探索。例如，可以提出一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入生活實際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解和運用周期知識。此外，張老師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施：首先，組織一些教學(xué)研討會，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗和交流教學(xué)方法。