蘇教版數學六上1.5《表面涂色的正方體》聽評課記錄

蘇教版數學六上1.5《表面涂色的正方體》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版六年級

教學主題或章節(jié)：1.5《表面涂色的正方體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過合作解決問題。在討論過程中，教師能夠引導學生深入思考，并及時給予反饋。在結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠引導學生積極參與討論，并及時解答學生的疑問。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律狀況進行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學活動的順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關的圖像和模型，增加了學生對知識的理解和興趣。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了教學目標，通過合理的教學設計和方法，引導學生達到了預期的學習目標。學生能夠理解表面涂色的正方體的概念，并能夠運用相關知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對表面涂色的正方體的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠理解正方體的表面積的計算方法，并能夠正確計算出涂色后的正方體的表面積。學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關的練習題，并能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們積極參與討論和思考。通過小組討論和合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。同時，教師鼓勵學生積極提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)了學生的自主學習和解決問題的能力。學生的全面發(fā)展得到了促進。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生達到了預期的學習目標。學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和情感態(tài)度價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。本次課堂教學效果良好，值得進一步推廣和借鑒。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分。導入新課的方式生動有趣，能夠激發(fā)學生的興趣。在教學過程中，教師運用了多種教學方法，如小組討論和實驗等，引導學生積極參與課堂活動。教師與學生的互動頻繁，能夠及時解答學生的疑問，并引導學生深入思考。學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教師注重培養(yǎng)學生的思維能力和情感態(tài)度價值觀，促進了學生的全面發(fā)展?？傮w來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師表現出色，學生積極參與，教學目標得到有效達成。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間可以適當減少，給予學生更多的時間進行自主學習和思考。其次，教師可以進一步引導學生進行問題解決和創(chuàng)新思維的訓練，培養(yǎng)學生的綜合能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助每個學生都能夠達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以幫助教師發(fā)現自己的不足之處，并不斷改進教學方法和策略。同時，可以