蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《不含括號的混合運算》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《不含括號的混合運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《不含括號的混合運算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中，張教師運用了教材、教具以及多媒體等教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作解決問題，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張教師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間能夠做到互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。學(xué)生在課堂上能夠保持良好的學(xué)習(xí)秩序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂上的引導(dǎo)和教學(xué)活動設(shè)計均有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了《不含括號的混合運算》的相關(guān)知識，對運算順序和規(guī)則有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對《不含括號的混合運算》的知識點理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識進行計算，并對運算過程中可能出現(xiàn)的錯誤有了一定的識別能力。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下完成混合運算題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過小組合作和討論等方式，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的積極參與和合作精神表明，他們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張教師的教學(xué)過程組織有序，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂紀(jì)律的把控到位，教學(xué)資源的運用充分，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運用生活實例來激發(fā)學(xué)生的興趣；在小組合作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生間的互動交流，提高學(xué)生的合作能力。此外，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以適當(dāng)增加一些拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的知識運用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張教師的課堂進行再次聽課。同時，可