蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元 《百分?jǐn)?shù) 納稅》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元《百分?jǐn)?shù)納稅》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元《百分?jǐn)?shù)納稅》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，利用了教材、多媒體等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個生動的實(shí)例引入納稅的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解納稅的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些問題，教師耐心地進(jìn)行了解答。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間展開了激烈的討論，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)在納稅中的應(yīng)用，并能夠進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解納稅的概念，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算。

2.知識掌握：

學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用有了較好的理解和記憶。他們能夠理解納稅與百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜的納稅問題時，仍顯得有些困難，需要進(jìn)一步提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過實(shí)例的引入和討論，讓學(xué)生認(rèn)識到納稅的重要性，以及每個人對社會應(yīng)盡的責(zé)任。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠清晰地闡述教學(xué)內(nèi)容，并通過生動的實(shí)例和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動思考和提問。其次，對于復(fù)雜納稅問題的處理，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。此外，教師可以利用更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解納稅在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ诮M織教師培訓(xùn)和教研活動，提供更