中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考中學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)與評(píng)析教案目標(biāo)：根據(jù)教案大綱的要求,對(duì)教材的分析和對(duì)學(xué)生的了解,教案目標(biāo)定為以下三方面.1、知識(shí)與技能：⑴學(xué)會(huì)利用表格數(shù)據(jù)生成圖表的一般方法.⑵通過(guò)添加趨勢(shì)線能夠預(yù)測(cè)數(shù)據(jù).2、過(guò)程與方法：⑴能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),生成某種類型圖表的步驟和方法..主動(dòng)利用教師提供的資料.,..3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：⑴通過(guò)師生間、生生間的交流,給學(xué)生以方法、膽量、鼓勵(lì)、成功,讓學(xué)生享受成就感,樹立自信心,同時(shí)滲透德育思想.⑵讓學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用,通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.根據(jù)本課教案內(nèi)容,教案重點(diǎn)、難點(diǎn)分析如下：本課的重點(diǎn)是創(chuàng)建圖表的方法和添加趨勢(shì)線,難點(diǎn)是選擇數(shù)據(jù)源、圖表類型.通過(guò)應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)教案軟件,突破了重點(diǎn)和解決了難點(diǎn).三、教案背景分析：一〕教案內(nèi)容分析：《第26課,,排2,課時(shí)并能夠根據(jù)圖表預(yù).隨著實(shí)際需求的日益增長(zhǎng)與軟件,Excel,但是人們?nèi)粘Ｊ褂玫闹饕腥N圖表：柱<<.學(xué)生在學(xué)完本課內(nèi)容之后可以解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多統(tǒng)計(jì)方面的數(shù)據(jù),有非常重要的作用.本課內(nèi)容分三部分：⒈學(xué)習(xí)根據(jù)表格中的部分?jǐn)?shù)據(jù)生成柱形圖.⒉學(xué)習(xí)添加趨勢(shì)線實(shí)現(xiàn)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù).⒊練習(xí)并鞏固所學(xué)知識(shí).<二〕學(xué)生情況分析：初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)手又具有個(gè)性,興趣比較廣泛.在學(xué)習(xí)本課時(shí),學(xué)生已具備EXCEL其本操作的基礎(chǔ).由于學(xué)生自身發(fā)展與諸多外部環(huán)境因素的差異,他們對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知能力、實(shí)際操作能力、知識(shí)水平各不相同,形成了不同的層次,因此教案設(shè)計(jì)中為學(xué)生準(zhǔn)備了不同層次的素材,這些素材學(xué)生既感興趣,又貼近學(xué)生生活實(shí)際.學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)力水平和愛(ài)好,選擇內(nèi)容他們喜歡的內(nèi)容,創(chuàng)建不同的圖表.<三〕教案方式與教案手段：利用了網(wǎng)絡(luò)資源,力求改變傳統(tǒng)的教案模式.通過(guò)自制的網(wǎng)頁(yè)課件,學(xué)生可以自學(xué)、討論.它打破了傳統(tǒng)教案的封閉性,改變了傳統(tǒng)教案中師生之間的結(jié)構(gòu)關(guān)Dreamweaver容對(duì)于化解學(xué)習(xí)困難可以起到很大幫助,學(xué)生可以與時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,從而提高了學(xué)習(xí)效率.,避免了單,.不但使學(xué),學(xué)生4-6人分為一組,每組至少有一名優(yōu)秀生.個(gè)別問(wèn)題組內(nèi)討論,共性問(wèn)題師生共同研究.⒊同步演示：由于學(xué)生在機(jī)房的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中,他們又好動(dòng)手,多講無(wú)益,但少講容易造成講不清楚.利用計(jì)算機(jī)演示學(xué)生的制作過(guò)程,直觀、明晰,學(xué)生存在的問(wèn)題與時(shí)再現(xiàn),便于發(fā)現(xiàn)與解決,提高了學(xué)習(xí)效率.<四〕技術(shù)準(zhǔn)備：教案過(guò)程設(shè)計(jì)階段 教師活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題教案情 下面請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)境,引入新課[演示]2005年我校視力調(diào)查表.對(duì)比三個(gè)年級(jí)"視力不良人數(shù)"的情況；問(wèn)題：三個(gè)年級(jí)"視力不良人數(shù)"之間存在一種什么關(guān)系？呈現(xiàn)一種什么趨下面請(qǐng)看大屏幕；[投影]三個(gè)年級(jí)"視力不良人數(shù)"對(duì)比的統(tǒng)計(jì)圖表；統(tǒng)計(jì)圖在人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾?能夠反映一組數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在關(guān)系.二、欲學(xué)三、學(xué)會(huì)<任務(wù)驅(qū)動(dòng)

出示課題與板書[投影]〕 任務(wù)1：打開(kāi)D盤中的參考資料文件夾,再打開(kāi)參考資料工作簿,根據(jù)工作能夠反映每個(gè)年級(jí)中視力不良人數(shù).巡視學(xué)生所完成的情況；階段 教師活動(dòng)[提問(wèn)]創(chuàng)建圖表的過(guò)程大致分為幾部分？你認(rèn)為關(guān)鍵是什么？三、學(xué)會(huì)<任務(wù)驅(qū)動(dòng)〕

[演示]兩個(gè)學(xué)生所做的任務(wù)；[提問(wèn)]出現(xiàn)做錯(cuò)的情況,可能性在哪？如何解決？組織學(xué)生分組修改圖表類型；改為：折線圖、餅圖小結(jié)：三種圖表的應(yīng)用情況；[提問(wèn)],你們能看出視力不良人數(shù)[演示]一個(gè)學(xué)生的完成情況；用另一種方法看發(fā)展趨勢(shì).[投影]任務(wù)2：給圖表添加趨勢(shì)線.[提問(wèn)]這個(gè)學(xué)校的視力不良人數(shù)呈現(xiàn)一種什么趨勢(shì)呢？倡議：愛(ài)護(hù)眼睛,關(guān)愛(ài)健康！階段 教師活動(dòng)四、實(shí)戰(zhàn) [展示]實(shí)踐：打開(kāi)"參考資"工作簿,有許多工作表,分組從中選出一個(gè)本通過(guò)所創(chuàng)建的圖表,說(shuō)出本組的觀點(diǎn)或看法或解決方法；[綜