人教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.2.3《圓和圓的位置關(guān)系》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.2.3《圓和圓的位置關(guān)系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.2.3《圓和圓的位置關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圓和圓的位置關(guān)系。展開階段，李老師運(yùn)用講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究圓和圓的位置關(guān)系，并通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，讓學(xué)生深刻理解圓和圓的位置關(guān)系的應(yīng)用。結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，提問、解答、討論等多種形式貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、記錄，主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，生動(dòng)形象地展示圓和圓的位置關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解圓和圓的位置關(guān)系、掌握相關(guān)公式及應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓和圓的位置關(guān)系有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂表現(xiàn)出對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能熟練地描述圓和圓的位置關(guān)系，掌握相關(guān)公式。在實(shí)驗(yàn)操作和課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。李老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)、討論交流等方式，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)的能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

總體來看，李老師在《圓和圓的位置關(guān)系》這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。此外，李老師對課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好，使得教學(xué)過程有序、高效。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，李老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思維能力。最后，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)文化的元素，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的博大精深和應(yīng)用價(jià)值。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，對李老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n、交流、討論等方式，了解李老師在教學(xué)過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時(shí)，可