人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》聽評課記錄（含設(shè)計(jì)意圖）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》聽評課記錄（含設(shè)計(jì)意圖）一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上，通過小組討論深化對知識點(diǎn)的理解。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的感性認(rèn)識。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對分?jǐn)?shù)的認(rèn)知有了進(jìn)一步的提高，能夠正確計(jì)算一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。同時(shí)，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于提問，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識，學(xué)會(huì)了互相尊重和傾聽他人的意見。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生們在知識掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的教學(xué)中，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢远ㄆ诮M織教研活動(dòng)，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)，其他教師也可以提出