蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《1小數(shù)的意義和讀寫》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《1小數(shù)的意義和讀寫》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《1小數(shù)的意義和讀寫》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。展開階段，張老師選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握小數(shù)的意義和讀寫方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對小數(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和專注度，能主動參與課堂活動，與同學(xué)之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，形象生動地展示小數(shù)的意義和讀寫方法，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法，并能運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問題。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的展開，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)的意義和讀寫方法有了較好的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對小數(shù)的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確地讀寫小數(shù)，理解小數(shù)的意義。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算和解決問題，表現(xiàn)出較好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到小數(shù)在實(shí)際生活中的重要性，有助于學(xué)生全面發(fā)展。通過課堂討論和實(shí)例分析，學(xué)生們能夠理解小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和對數(shù)學(xué)的興趣。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有較好的表現(xiàn)。但在課堂互動和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面，還有進(jìn)一步提升的空間。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有較好的表現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動，學(xué)生們參與度高，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動方面可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以更多些多媒體教學(xué)手段，以直觀、生動的方式展示小數(shù)的意義和讀寫方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，在課堂節(jié)奏控制方面，張老師可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生們更多思考和練習(xí)的時間。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在支持措施方面，可以組織教研