滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊22.1《比例線段》（第3課時）聽評課記錄

滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊22.1《比例線段》（第3課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：比例線段（第3課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用恰當。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習導(dǎo)入，回顧了相關(guān)知識點，為新課的學(xué)習做好了鋪墊。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解比例線段的概念和性質(zhì)時，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與，課堂氛圍活躍。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運用technology自主學(xué)習，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師圍繞比例線段的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進行了精心設(shè)計。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習目標，對比例線段有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對比例線段的知識點理解和記憶情況良好，能夠準確地描述比例線段的定義和性質(zhì)。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運用比例線段解決實際問題，表明他們對相關(guān)技能已經(jīng)有了較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和合作意識，說明他們在情感態(tài)度和價值觀方面得到了良好的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習、合作學(xué)習的方式深入理解比例線段的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團隊合作精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣地引入比例線段的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。此外，在課堂時間管理方面，可以更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動，共同討論教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)