青島版八下數(shù)學(xué)6.2平行四邊形的判定聽評課記錄2

青島版八下數(shù)學(xué)6.2平行四邊形的判定聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2平行四邊形的判定

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧平行四邊形的性質(zhì)，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了合適的教學(xué)方法，結(jié)合講授和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究平行四邊形的判定方法。教師注重學(xué)生的參與，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重與學(xué)生的互動，積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，彼此幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)方向。學(xué)生在本節(jié)課中通過教師的引導(dǎo)和自身的努力，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平行四邊形的判定有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對平行四邊形的判定知識點的理解和記憶情況較好，能夠運用所學(xué)知識判斷平行四邊形。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題目，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作意識，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。同時，學(xué)生在團隊合作中培養(yǎng)了良好的合作意識和溝通能力，提高了個人的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵做得很好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極性和主動性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間可以適當(dāng)減少，更多地給予學(xué)生自主探究和討論的時間，以提高學(xué)生的思考和解決問題的能力。其次，教師可以進一步加強個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。最后，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對同一節(jié)課進行再次聽課，以觀察教師在改進措施實施后的教學(xué)效果。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和技