2025年云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析_第1頁(yè)
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2025年云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析(圖片大小可自由調(diào)整)一、單選題(共30題)1、下列關(guān)于營(yíng)銷策劃書的標(biāo)題寫法描述正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、策劃書的標(biāo)題只能采用新聞式單行標(biāo)題B、策劃書的標(biāo)題只能采用公文式單行標(biāo)題C、策劃書的標(biāo)題可以采用正、副雙標(biāo)題D、策劃書可以僅以文種做標(biāo)題正確答案選項(xiàng):參考答案:C

2、在當(dāng)代,發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底取決于人口素質(zhì)。誰(shuí)的人口素質(zhì)高、人力資本(),誰(shuí)就占據(jù)先機(jī),誰(shuí)就會(huì)走在發(fā)展的();誰(shuí)的人口素質(zhì)低、人力資本不夠(),誰(shuí)就會(huì)喪失發(fā)展的機(jī)遇,跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)A、豐富;前沿;累積B、充足;前鋒;積累C、強(qiáng)大;前端;聚集D、雄厚;前列;積聚正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析本題從詞義搭配上考查近義詞的辨析。憑借語(yǔ)感,“強(qiáng)大”與“人力資本”顯然搭配不當(dāng),排除C項(xiàng);一般不會(huì)將“發(fā)展”與“前端”“前鋒”搭配,由此也可以排除B項(xiàng);“豐富”側(cè)重于描述多樣性,而“雄厚”側(cè)重于描述充足、數(shù)量多,后者填入第一個(gè)括號(hào)處意思表示更恰當(dāng)。

3、下列各句中括號(hào)里的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

(1分)A、科舉時(shí)代的(莘莘學(xué)子),寒窗苦讀,為的就是金榜題名,為的就是榮華富貴。B、小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道:“陳教授剛才那番話是(拋磚引玉),我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?!盋、看著孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,他下定決心要做一個(gè)(懸壺濟(jì)世)的企業(yè)家。D、我的家鄉(xiāng)有一片竹林,萬(wàn)竿碧竹,郁郁蔥蔥,蔚為壯觀。這景色讓我久久(難以釋懷)。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析本題考查的是詞語(yǔ)的使用對(duì)象問(wèn)題。A項(xiàng)中的“莘莘學(xué)子”意思是“眾多的學(xué)子”,古代有許多的讀書人,他們讀書都有著“金榜題名”、“榮華富貴”這些共同的目的,這一成語(yǔ)用在這里是恰當(dāng)?shù)?;B項(xiàng)中的“拋磚引玉”是個(gè)謙辭,比喻自己先發(fā)表粗淺的意見(jiàn)或文章,目的在于引出別人的高見(jiàn)或佳作,這個(gè)詞只能用于自己,這里小王同學(xué)把它用在陳教授身上,用錯(cuò)了對(duì)象;C項(xiàng)中懸壺濟(jì)世是頌譽(yù)醫(yī)者救人于病痛的一個(gè)詞語(yǔ)。D項(xiàng)中難以釋懷:無(wú)法放棄,無(wú)法割舍。也就是說(shuō)有某件事總是壓在心里,放不下也忘不了的意思。不符合語(yǔ)義。

4、材料人類和其他生物都生活在一個(gè)相生相克、相互制約的生態(tài)鏈中,植物同樣會(huì)利用與人類社會(huì)相似的生存法則,采用各種辦法抵御蟲害而使自己生存下來(lái)。

研究人員發(fā)現(xiàn),植物在遇到蟲害時(shí),會(huì)分泌一些化學(xué)物質(zhì)來(lái)殺滅害蟲。研究人員又發(fā)現(xiàn),植物無(wú)法殺滅害蟲時(shí),會(huì)像人類一樣“疾呼”或“哭泣”,以此來(lái)呼喚害蟲的天敵趕來(lái)吃掉害蟲。這種“呼喚”和“哭泣”是分泌一些吸引害蟲天敵的易揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì),這些物質(zhì)還會(huì)吸引害蟲的寄生蟲,使害蟲成為寄生蟲的宿主。寄生蟲把蟲卵產(chǎn)在害蟲幼蟲體內(nèi),蟲卵在生長(zhǎng)發(fā)育階段以害蟲為食。植物釋放化學(xué)信號(hào)主要是對(duì)害蟲唾液中的化學(xué)物質(zhì)作出反應(yīng),而不是對(duì)自己身體損害作出反應(yīng)。此外,植物的一種叫做jasmonate的激素也可能誘發(fā)植物釋放吸引害蟲天敵或寄生蟲的化學(xué)信號(hào)。這種現(xiàn)象給人類指明了一條避免使用化學(xué)殺蟲劑、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生物治蟲之路。

1999年,美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的杰里非?泰勒把激素jasmonate噴灑到西紅柿上時(shí)發(fā)現(xiàn),一種稀有的黃蜂對(duì)某種灰毛蟲的寄生現(xiàn)象增加了兩倍。這個(gè)試驗(yàn)并不吸引農(nóng)民,農(nóng)民不喜歡在使用殺蟲劑前就讓作物受到另一類化學(xué)物質(zhì)的污染,而且經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也是原因之一。專家認(rèn)為,最好是通過(guò)作物改良,讓作物自己來(lái)吸引害蟲的天敵和寄生蟲,從而應(yīng)對(duì)害蟲的攻擊。美國(guó)農(nóng)業(yè)部化學(xué)家杰姆斯?圖姆林森的研究小組已經(jīng)確認(rèn)了一種野生棉藥株,比起栽培的家種棉花來(lái)能產(chǎn)生10倍多的害蟲寄生蟲吸引劑。雖然害蟲的天敵和寄生蟲是如何辨別這些具有吸引力的化學(xué)物質(zhì)的,目前從理論上還不清楚,與此相關(guān)的其他一些理論問(wèn)題還存在爭(zhēng)議,但這些試驗(yàn)已從實(shí)踐上給人們以啟發(fā)。

植物能否利用自身的揮發(fā)物質(zhì)吸引足夠的害蟲天敵和寄生蟲,還取決于附近有沒(méi)有其資源庫(kù)。受東非農(nóng)民幾乎不用化學(xué)殺蟲劑,而采用間種或套種的方法來(lái)吸引害蟲的天敵殺滅害蟲的啟發(fā),肯尼亞內(nèi)羅畢的昆蟲生理和生態(tài)國(guó)際中心設(shè)計(jì)了一種植物混栽的方法。他們先在玉米和高粱地周圍,栽種一種害蟲喜歡吃的植物,以吸引害蟲。在玉米高粱中間,再栽種一些抗御害蟲的、吸引害蟲寄生蟲的植物。在這樣的栽培區(qū)害蟲侵害作物的數(shù)量下降了80﹪,同時(shí)在害蟲身上寄生的幼蟲增長(zhǎng)了約4倍。這個(gè)試驗(yàn)的成功為我們提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)全文所作的判斷或推斷,正確的一項(xiàng)是()(1分)A、第一段所說(shuō)的“植物同樣會(huì)利用與人類社會(huì)相似的生存法則”是指“物競(jìng)天擇”“適者生存”等基本法則。B、文章所闡明的理念是:人類要充分調(diào)動(dòng)植物自身的抗蟲害機(jī)能,同時(shí)使植物在自身遭到損害時(shí)能及時(shí)釋放信號(hào),尋求援助。C、文章從植物本身所具有的抗蟲害機(jī)能出發(fā),重點(diǎn)闡述了人類在利用、強(qiáng)化這種機(jī)能的過(guò)程中對(duì)相關(guān)理論和實(shí)踐的完善。D、文末所說(shuō)“有益的經(jīng)驗(yàn)”主要是在充分肯定這種不使用化學(xué)殺蟲劑的生物治蟲方式在保護(hù)生態(tài)環(huán)境中起到的作用。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析A中“物競(jìng)天擇”“適者生存”不對(duì),在原文中找不到根據(jù),應(yīng)為“相生相克、相互制約”之意。B文章所闡明的理念應(yīng)該為:充分利用植物體自身的抗蟲害機(jī)能,大力推廣避免使用化學(xué)殺蟲劑、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生物治蟲方式。C中“強(qiáng)化”一詞不對(duì);“對(duì)相關(guān)理論和實(shí)踐的完善”不妥,與原文不符。

5、下列加【】文言虛詞意義不正確的一項(xiàng)是()

(1分)A、冰,水為之,而寒【于】水;于:比B、寬厚【而】愛(ài)人;而:并且C、則群聚而笑【之】;之:他D、不如【因】善遇之;因:因?yàn)檎_答案選項(xiàng):參考答案:D解析D:不如因善遇之:不如趁此機(jī)會(huì)好好對(duì)待他

6、材料多數(shù)海魚從淡水魚進(jìn)化而來(lái)

一項(xiàng)新研究顯示,目前地球上的大部分海魚可能是從淡水魚進(jìn)化而來(lái)的,這項(xiàng)研究追溯了海洋魚類和淡水魚類的族譜。考慮到生命起源于海洋,這個(gè)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)起來(lái)或許有點(diǎn)不可思議。但是這項(xiàng)研究的發(fā)現(xiàn)可以幫助解釋,為什么同陸地相比海洋有著相對(duì)較低的生物多樣性。海洋占據(jù)了地球表面高達(dá)70%的面積,但是僅僅包含15%-25%的地球物種。

該項(xiàng)目的研究人員、紐約州立大學(xué)斯托尼布魯克分校的生態(tài)和進(jìn)化問(wèn)題專家約翰?威恩斯說(shuō):“這是一個(gè)引人注目的情況,我們還沒(méi)有給出解釋?!蓖魉拐f(shuō),新研究的結(jié)果或許提供了一條線索。淡水魚的多樣性可能繼承于海洋祖先,只是這些海洋祖先卻在海洋一次次生物滅絕中消亡了。這類生物滅絕將釋放空間,促進(jìn)一些淡水魚的進(jìn)化,以便它們?cè)俅卧诤Q笾信d盛起來(lái)。

為了研究海洋中為什么魚類相對(duì)較少的問(wèn)題,威恩斯和同事研究了地球上海洋脊椎動(dòng)物中的最大群體鰭刺魚,這個(gè)群體包括了96%的魚類。初步瀏覽數(shù)據(jù)就可以確認(rèn),淡水生物的多樣性高于海洋生物,考慮到地球上淡水同海水的相對(duì)體積就更是如此了。在所有活著的鰭刺魚中,研究人員發(fā)現(xiàn)了15149種淡水魚和14736種海魚。魚類族譜還顯示,魚的多樣性是在過(guò)去大約1億年中突然大幅增加起來(lái)的。威恩斯說(shuō):“最奇怪、最令人吃驚或許最矛盾的是,我們今天看到的所有海洋鰭剌魚似乎都起源于一個(gè)淡水祖先?!?/p>

未參與這項(xiàng)研究的加利福尼亞大學(xué)里弗賽德分校生物學(xué)家戴維?雷茲尼克說(shuō),這些發(fā)現(xiàn)意味著,今天的海洋狀況代表了早期生物滅絕的長(zhǎng)期效應(yīng)。雷茲尼克說(shuō):“海洋物種出人意料地少,這或許反映了過(guò)去海洋環(huán)境中出現(xiàn)的大規(guī)模生物滅絕遠(yuǎn)比淡水環(huán)境中的生物滅絕嚴(yán)重得多?!?/p>

威恩斯說(shuō),海洋地貌可能也幫助造成了這種較低生物多樣性的局面。板塊運(yùn)動(dòng)、河流改道和其他地理上的障礙可能導(dǎo)致淡水魚相互隔絕。一旦相互隔絕,魚類可能失去相互之間進(jìn)行繁殖的能力,從而分裂為獨(dú)立的物種。

(摘自2012年02月09日《參考消息》)下面對(duì)“這個(gè)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)起來(lái)或許有點(diǎn)不可思議”的理解正確的一項(xiàng)是()(1分)A、這個(gè)發(fā)現(xiàn)不符合生命起源于海洋這一人們的普遍認(rèn)識(shí)。B、這個(gè)發(fā)現(xiàn)可以解釋同陸地相比海洋生物有著相對(duì)較低生物多樣性的原因。C、對(duì)于這個(gè)發(fā)現(xiàn),科學(xué)家現(xiàn)在還無(wú)法找到一種合理的解釋。D、淡水魚的多樣性可能繼承于海洋祖先,因此這個(gè)發(fā)現(xiàn)很難得到廣泛的認(rèn)可。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析注意這個(gè)句子出現(xiàn)的前提是“考慮到生命起源于海洋”,這正是“這個(gè)發(fā)現(xiàn)”“不可思議”的原因;理解這個(gè)句子的關(guān)鍵點(diǎn),一是要理解“這個(gè)發(fā)現(xiàn)”,二是“不可思議”;句子的理解應(yīng)該能概括出這兩點(diǎn);B項(xiàng)說(shuō)明的是“這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)”的意義,與題干要求無(wú)關(guān);C項(xiàng)說(shuō)明的是這個(gè)發(fā)現(xiàn)的研究進(jìn)展;D項(xiàng)說(shuō)明的是這個(gè)發(fā)現(xiàn)本身,并且前后并不構(gòu)成必然的因果關(guān)系。

7、下列各項(xiàng)中,修辭手法不同于其他三項(xiàng)的是()

(1分)A、幾個(gè)女人有點(diǎn)失望,也有些傷心,各自在心里罵著自己的狠心賊。B、微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。C、紅杏枝頭春意鬧。D、但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析A項(xiàng)屬于反語(yǔ)。B、C、D項(xiàng)屬于通感。B、D屬于比喻通感,C屬于形容通感。

8、

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

(1分)A、《致云雀》作者是英國(guó)著名作家、浪漫主義詩(shī)人雪萊。他的代表作有詩(shī)歌《西風(fēng)頌》、詩(shī)劇《解放了的普羅米修斯》等。B、宋詞按風(fēng)格分為婉約派和豪放派。婉約派的代表人物有李清照、柳永等,豪放派的代表有蘇軾、辛棄疾等。C、古代對(duì)一個(gè)月中某些特殊的日子有特定的稱謂。如初一為“朔”,十五為“望”,十六為“既望”,最后一天為“晦”。D、陶淵明,一名潛,號(hào)五柳先生,東晉文學(xué)家、詩(shī)人。他開(kāi)創(chuàng)了山水詩(shī)派,代表作有《歸園田居》《飲酒》《鳥(niǎo)鳴澗》等。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“代表作有……《鳥(niǎo)鳴澗》等”錯(cuò)誤?!而B(niǎo)鳴澗》不是陶淵明寫的,是王維寫的。故選D。

9、材料植物睡眠之謎

自然界有許多植物的葉子會(huì)運(yùn)動(dòng),比如含羞草、合歡等豆科植物白天張開(kāi)葉子,晚上會(huì)合上葉子“睡眠”;捕蠅草的葉子能閉合起來(lái),捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等植物

的這種“睡眠運(yùn)動(dòng)”自古以來(lái)就受到人們關(guān)注,可是植物為什么會(huì)睡眠,卻一直是個(gè)不解之謎。

18世紀(jì),法國(guó)生物學(xué)家德梅蘭把含羞草放到光線照不到的洞穴里,發(fā)現(xiàn)它的葉子依然以24小時(shí)為周期開(kāi)合。這說(shuō)明含羞草體內(nèi)存在一種不受外界光線等環(huán)境因素影響的“生物鐘”。19世紀(jì),達(dá)爾文在《植物的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)》中說(shuō),植物在晚上閉合葉子睡眠是“為了保護(hù)自己免受夜晚低溫之害”。20世紀(jì)80年代,德國(guó)希爾德奈希特的研究報(bào)告指出,葉子的開(kāi)合是由一種稱為“膨壓素”的植物激素控制的。此后,日本上田實(shí)等人從植物中抽出包含數(shù)千種化合物的萃取物,最后成功分離出兩種活性物質(zhì),一種是可使植物葉子閉合的“安眠物質(zhì)”,另一種是可使植物葉子張開(kāi)的“興奮物質(zhì)”。

植物睡眠之謎之所以長(zhǎng)期不得其解,就是因?yàn)榇饲皼](méi)有人想到使葉子開(kāi)合的竟是兩種不同的生理活性物質(zhì)。人們進(jìn)一步了解到,豆科植物葉下珠的安眠物質(zhì)是一種含葡萄糖的配糖體,白天配糖體水解,安眠物質(zhì)濃度降低,夜晚配糖體重新合成,興奮物質(zhì)濃度相對(duì)降低,而配糖體的合成分解是由葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制的。相反,鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配糖體,在夜晚配糖體水解,興奮物質(zhì)濃度降低,葉子隨之閉合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖,由于半乳糖在鐵掃帚體內(nèi)不會(huì)水解,反而會(huì)成為一種睡眠阻斷劑,使鐵掃帚始終不能睡眠,以致兩個(gè)星期之后因缺水枯萎而死。

解開(kāi)植物睡眠之謎,將為某種“綠色”農(nóng)藥的誕生鋪平道路。目前的除草劑還無(wú)法只讓田菁等豆科雜草枯萎而不損害豆科植物,研究人員已經(jīng)人工合成了使田菁失眠的睡眠阻斷劑,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是田菁第三天就整株枯死。由于這種阻斷劑只對(duì)田菁起作用,因此不會(huì)影響大豆的生長(zhǎng)。以下理解符合原文意思的一項(xiàng)是()(1分)A、葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制了其安眠物質(zhì)和興奮物質(zhì)的合成與分解。B、鐵掃帚安眠物質(zhì)的配糖在夜晚合成,于是興奮物質(zhì)濃度相對(duì)降低。C、合歡、田菁等豆科植物如果長(zhǎng)期得不到睡眠的話,就將枯萎而死。D、目前只讓田菁枯萎而不損害大豆生長(zhǎng)的“綠色”農(nóng)藥已經(jīng)研制出來(lái)了正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A.由原文第二段“可使植物葉子閉合的(是)‘安眠物質(zhì)’”“可使植物葉子張開(kāi)的是‘興奮物質(zhì)’”,由第三段“豆科植物葉下珠的安眠物質(zhì)是一種含葡萄糖的配糖體”“而配糖體的合成分解是由葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制的”可知,葉子珠體內(nèi)的生物鐘控制的僅為“安眠物質(zhì)”,選項(xiàng)表述“葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制了其安眠物質(zhì)和興奮物質(zhì)的合成與分解”與此意不符,可排除。B.選項(xiàng)“鐵掃帚安眠物質(zhì)的配糖體”與原文“鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配糖體”恰恰相反,可排除。D.“‘綠色’農(nóng)藥已經(jīng)研制出來(lái)”的說(shuō)法與原文的“田菁枯萎”僅是“實(shí)驗(yàn)結(jié)果”不符,也可排除。

10、“一門父子三詞客,千古文章八大家”這幅對(duì)聯(lián)中提到“三父子”是()。

(1分)A、曹操、曹丕、曹植B、蘇洵、蘇軾、蘇轍C、班彪、班固、班超D、司馬懿、司馬師、司馬昭正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析三詞客指“三蘇”既是散文家,又長(zhǎng)于詩(shī)詞。父子三詞客指蘇軾一家眉山三蘇祠,三蘇即蘇洵、蘇軾、蘇轍(蘇軾為兄)。

11、下列各句中句式與例句一致的一項(xiàng)是()例句:屈原既放

(1分)A、是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)B、項(xiàng)脊軒,舊南閣子也C、奚以之九萬(wàn)里而南為D、重為鄉(xiāng)黨所笑正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析例句:被動(dòng)句,“放”表被動(dòng),譯文為:屈原被流放之后.A狀語(yǔ)后置句,“于”是標(biāo)志,譯文為:這樣看來(lái)臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長(zhǎng)著。B判斷句,“也”表判斷,譯文為:項(xiàng)脊軒,就是原來(lái)的南閣子。C賓語(yǔ)前置句,“奚以”即“以奚”,譯文為:為什么要到九萬(wàn)里的高空而向南飛呢。D被動(dòng)句,“為…所…”表被動(dòng),譯文為:而又被鄉(xiāng)黨取笑.故選:D

12、根據(jù)原文選擇正確詩(shī)句:等閑識(shí)得東風(fēng)面,______________。

(1分)A、萬(wàn)紫千紅總是春B、病樹(shù)前頭萬(wàn)木春C、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)D、紅杏枝頭春意鬧正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析春日作者:朱熹勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)作者:劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

13、下列各句依次所用修辭方法是()。①他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛,高高的個(gè)兒,站在那兒,像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛(ài)②就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。③在一個(gè)孩子的眼里,他的老師是多么慈愛(ài)、多么公平、多么偉大的人?。、芩男难郾柔槺莾哼€小。

(1分)A、比喻、擬人、排比、夸張B、擬人、比喻、夸張、排比C、擬人、比喻、排比、夸張D、比喻、擬人、夸張、排比正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析①是比喻,將“他”比作“紅高粱”。②是擬人,將“鳥(niǎo)兒”和“烏云”擬人化。③是排比,“多么...”句式相同。④是夸張,運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)“他”心眼小。

14、郭沫若在《爐中煤》中,借“爐中煤”來(lái)訴說(shuō)衷情,這種修辭方法是()

(1分)A、比喻、借代B、擬人、比喻C、設(shè)問(wèn)、擬人D、借代、設(shè)問(wèn)正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析郭沫若的《爐中煤》成功地運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。作者將自己比喻為“爐中煤”,借用煤在爐中熊熊燃燒,燃燒自己、發(fā)光發(fā)亮,暗喻自己對(duì)祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的熾熱感情。作者又把“爐中煤”擬人化,讓它有了人的思想感情,會(huì)思念愛(ài)戀“年青的女郎”,會(huì)傾訴衷腸。這樣就把作者對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈之愛(ài)和要為祖國(guó)獻(xiàn)身的志向都生動(dòng)形象地表達(dá)了出來(lái)。

15、下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()

(1分)A、老師要求此次作文的題目里含有“秋”字,如“秋風(fēng)”“中秋”等。B、每次施工的時(shí)候,我們都要反復(fù)討論到底要不要把工地上的樹(shù)移走?C、剛走到村口,他就看見(jiàn)一幅寫著:“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”的巨大標(biāo)語(yǔ)。D、一般人都認(rèn)為:耳朵是用來(lái)聽(tīng)的;眼睛是用來(lái)看的;心是用來(lái)感受的。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。本句是陳述句,不是疑問(wèn)句,不需要用問(wèn)號(hào)。C去掉冒號(hào)?!罢鋹?ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”為標(biāo)語(yǔ)的具體內(nèi)容,不屬于直接引用,“寫著”后面不需要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D把兩個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)。分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間;但如果分句之間沒(méi)有逗號(hào),不可以直接使用分號(hào)。所以“耳朵是用來(lái)聽(tīng)的”“眼睛是用來(lái)看的”“心是用來(lái)感受的”之間的分號(hào)需要改為逗號(hào)。故選A。

16、下列各組詞語(yǔ)中書寫有錯(cuò)的一項(xiàng)是()

(1分)A、喜戲、譴責(zé)、重陽(yáng)、匪夷所思B、克隆、守拙、皎潔、千里迢迢C、證券、攀升、婀娜、堅(jiān)如磐石D、聯(lián)袂、詛咒、就范、既往不咎正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析A嬉戲

17、材料勸學(xué)

君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。木直中繩,揉以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復(fù)挺者,鞣使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。

吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩<佥涶R者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。

積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。下列句中字詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、木直中繩,揉以為輪。鞣:使……彎曲。B、君子博學(xué)而日參省乎己。?。簷z查。C、金就礪則利。就:接近,靠近。D、假輿馬者,非利足也。假:如果。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析D項(xiàng)中“假”是借助,憑借的意思。

18、下列各句中,句意明確,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

(1分)A、日前,被譽(yù)為政壇“黑馬”的原廣西自治區(qū)政協(xié)副主席張宇因貪污國(guó)家下?lián)艿目购稻葹?zāi)??詈拖Mこ叹杩?20余萬(wàn)元,經(jīng)中紀(jì)委查處而“落馬”。B、作為朝鮮的鄰邦,無(wú)論是俄羅斯還是中國(guó)都不希望朝鮮半島出現(xiàn)戰(zhàn)事,所以不會(huì)像朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)那樣支持朝鮮以武力改變現(xiàn)狀。C、一個(gè)優(yōu)秀的作家,一個(gè)本著良心用筆桿服務(wù)世界的作家,要從人性和人類的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。D、社科院近日發(fā)布的《中國(guó)城市發(fā)展報(bào)告》認(rèn)為,未來(lái)中國(guó)城鎮(zhèn)化不但仍處于快速推進(jìn)時(shí)期,而且已經(jīng)由加速階段轉(zhuǎn)變?yōu)闇p速階段。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A“貪污國(guó)家下?lián)艿目购祵?詈拖Mこ叹杩?20余萬(wàn)元”歧義。C句式雜糅,“從……為出發(fā)點(diǎn)”,可把“從”改為“以”。D關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤,“不但……而且……”,應(yīng)改為“雖然……但是……”。

19、下列各句中,沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()

(1分)A、誨女知之乎B、裁如星點(diǎn)C、止有剩骨D、抑本其成敗之跡正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析A女通“汝”是“你”的意思;B“裁”通“才”意思是:僅僅,只有C止通“只”,只有的意思

20、荊軻奉樊於期頭函,而秦武陽(yáng)奉地圖匣,以次進(jìn)。至陛下,秦武陽(yáng)色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽(yáng),前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見(jiàn)天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前。”秦王謂軻曰:“起,取武陽(yáng)所持圖!”軻既取圖奉之,發(fā)圖,圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王驚,自引而起,絕袖。拔劍,劍長(zhǎng),操其室。時(shí)恐急,劍堅(jiān),故不可立拔。荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時(shí),不及召下兵,以故荊軻逐秦王,而卒惶急無(wú)以擊軻,而乃以手共搏之。是時(shí),侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走,卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)。軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也?!毕铝芯渥邮潜粍?dòng)句的是()

(1分)A、太子及賓客知其事者B、見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮C、秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)D、而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析D燕國(guó)被欺侮的恥辱也除掉了A定語(yǔ)后置句,正常的語(yǔ)序是:太子及知其事之賓客。B省略句、狀語(yǔ)后置句,省略的有介詞“于”,一般還要有主語(yǔ)。C省略句,秦王復(fù)擊軻,(軻)被八創(chuàng)。

21、下列各組詞中加橫線字注音正確的一項(xiàng)是()

(1分)A、撲朔(shuò)

煦暖(xù)

打更(gēng)

靦腆(tiǎn)B、悵惘(wǎng)

菜畦(qí)

矗立(zhù)

水獺(lài)C、告誡(jiān)

機(jī)杼(shù)

慳吝(jiān)

椎心(zhuí)D、露宿(xù)

琢鑿(záo)

鋪砌(qiè)

編撰(zhuàn)正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析B項(xiàng)矗chù;獺tǎ;C項(xiàng)誡jiè,杼zhù,慳qiān,椎chuí;D項(xiàng)宿sù,砌qì

22、材料馬文升,字負(fù)圖,貌瑰奇多力。登景泰二年進(jìn)士,授御史。歷按山西、湖廣,風(fēng)裁甚著。成化初,召為南京大理卿。滿四之亂,錄功進(jìn)左副都御史。振鞏昌、臨洮饑民,撫安流移,績(jī)甚著。是時(shí)敗寇黑水口,又?jǐn)≈疁驇X,勒石紀(jì)之而還。進(jìn)右都御史,總督漕運(yùn)。淮、徐、和饑,移江南糧十萬(wàn)石、鹽價(jià)銀五萬(wàn)兩振之。孝宗即位,召拜左都御史。弘治元年上言十五事,悉議行。帝耕藉田,教坊以雜戲進(jìn)。文升正色曰:“新天子當(dāng)使知稼穡艱難,此何為者?”即斥去。明年,為兵部尚書,督團(tuán)營(yíng)如故。承平既久,兵政廢弛,西北部落時(shí)伺塞下。文升嚴(yán)核諸將校,黜貪懦者三十余人。奸人大怨,夜持弓矢伺其門,或作謗書射入東長(zhǎng)安門內(nèi)。為兵部十三年,盡心戎務(wù),于屯田、馬政、邊備、守御,數(shù)條上便宜。國(guó)家事當(dāng)言者,即非職守,亦言無(wú)不盡。嘗以太子年及四齡,當(dāng)早諭教,請(qǐng)擇醇謹(jǐn)老成知書史者,保抱扶持,凡言語(yǔ)動(dòng)止悉導(dǎo)之以正。山東久旱,浙江及南畿水災(zāi),文升請(qǐng)命所司振恤,練士卒以備不虞。帝皆深納之。在班列中最為耆碩,帝亦推心任之,諸大臣莫敢望也。吏部尚書屠滽罷,倪岳代滽,岳卒,以文升代。南京、鳳陽(yáng)大風(fēng)雨壞屋拔木,文升請(qǐng)帝減膳撤樂(lè),修德省愆,御經(jīng)筵,絕游宴,停不急務(wù),止額外織造,振饑民,捕盜賊。已,又上吏部職掌十事。帝悉褒納。正德時(shí),朝政已移于中官,文升老,連疏求去,許之。家居,非事未嘗入州城。語(yǔ)及時(shí)事,輒顰蹙不答。五年卒,年八十五。文升有文武才,長(zhǎng)于應(yīng)變,朝端大議往往待之決。功在邊鎮(zhèn),外國(guó)皆聞其名。尤重氣節(jié),厲廉隅,直道而行。卒后逾年,大盜至鈞州,以文升家在,舍之去。

(節(jié)選自《明史·馬文升傳》)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()(1分)A、馬文升仕途順利,政績(jī)卓著。他被委任御史以后,歷任多項(xiàng)職務(wù)。功業(yè)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是處理受災(zāi)民眾的善后問(wèn)題;二是擊敗擾亂社會(huì)秩序的賊寇。B、馬文升為人正直,處事嚴(yán)明。他敢于直言勸諫,奏事進(jìn)言均得到采納;又能夠嚴(yán)格考察部屬,曾罷免貪婪懦弱者三十余人,奸人怨恨,對(duì)他大肆威脅和污蔑。C、馬文升盡心軍事,關(guān)注民生。他任兵部尚書十多年,對(duì)屯田、邊備等職責(zé)勇于進(jìn)言。在代吏部尚書時(shí),南京等地遭遇風(fēng)雨災(zāi)害,他又請(qǐng)求皇上救助災(zāi)地百姓。D、馬文升文武全才,聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。朝廷大事往往等他決斷,又有顯赫邊功,外國(guó)皆聞其名。為人重氣節(jié),品行端正,以至于大盜各處騷擾,也不去鈞州他的家鄉(xiāng)。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析非不去,而是到了鈞州又離開(kāi)了

23、材料閱讀下文,回答問(wèn)題。

秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城。較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無(wú)厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。”此言得之。對(duì)本段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()(1分)A、通過(guò)諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長(zhǎng)的鮮明對(duì)比,證明了“賂”的損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的損失。B、諸侯割地賂秦不但不可能換來(lái)和平保全自己,反而助長(zhǎng)了秦的侵略野心和實(shí)力,造成顛覆的下場(chǎng)。C、將賂秦比作“抱薪救火”,形象地說(shuō)明了賂秦的危害。D、這一段以駢文的排比句和對(duì)偶句為主,又夾雜一些散句,語(yǔ)言顯得既有氣勢(shì)又有變化。正確答案選項(xiàng):參考答案:D

24、依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()關(guān)愛(ài),讓人的心靈變得高尚。關(guān)愛(ài)_________了生命原野的厚度,_________了靈魂海拔的高度,_________了幸福人生的廣度。①擴(kuò)展②增加③提升

(1分)A、②①③B、③①②C、②③①D、③②①正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析擴(kuò)展:向外伸展,用于具體或抽象的空間.故與“廣度”搭配.增加:在原來(lái)的基礎(chǔ)上添加.可以與“厚度”搭配.提升:使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高,故與“海拔高度”搭配.故選:C

25、材料閱讀下面文言文,回答問(wèn)題。

梁惠王曰:“寡人之于國(guó)也,盡心焉耳矣。河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政,無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

孟子對(duì)曰:“王好戰(zhàn),請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走?;虬俨蕉笾?,或五十步而后止。以五十步笑百步,則何如?”

梁惠王曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”

孟子曰:“王如知此,則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。”和“王好戰(zhàn),請(qǐng)以戰(zhàn)喻”中“請(qǐng)”字意義和用法相同的一項(xiàng)是()(1分)A、公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見(jiàn)B、臣請(qǐng)為王言樂(lè)C、寡人竊聞趙王好音,請(qǐng)奏瑟D、請(qǐng)君聽(tīng)我彈一曲正確答案選項(xiàng):參考答案:B

26、學(xué)校舉行演講比賽,有同學(xué)搜集了以下一組故事,準(zhǔn)備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的是()

(1分)A、高山流水B、宋濂抄書C、孫康映雪D、蘇秦刺股正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析“高山流水”比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙;在句中一般充當(dāng)賓語(yǔ)?!八五コ瓡笔切稳菀粋€(gè)人好學(xué)守信用?!皩O康映雪”比喻讀書非??炭??!疤K秦刺股”啟示:如果想要把事情做成功,就要下定決心,目標(biāo)明確。

27、下列各句括號(hào)中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

(1分)A、由于攻關(guān)小組成員上下齊心,(一團(tuán)和氣),僅用十天便拿出了研究成果。B、陳先生的草書寫得非常好,真是達(dá)到了(登峰造極)的境界。C、經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn),我軍全殲守?cái)?,打掃完?zhàn)場(chǎng),便(偃旗息鼓),勝利歸來(lái)。D、這所大學(xué)的一些學(xué)生語(yǔ)文水平實(shí)在低劣,傳揚(yáng)出去,準(zhǔn)會(huì)被人(貽笑大方),影響學(xué)校聲譽(yù)。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析一團(tuán)和氣:①形容態(tài)度和藹。②現(xiàn)多指不分是非、無(wú)原則地保持和氣與親近。

偃旗息鼓:原意是放倒軍旗,停止擂鼓,秘密行軍,不暴露目標(biāo)。后比喻休戰(zhàn)或無(wú)聲無(wú)息地停止活動(dòng)。

貽笑大方:被識(shí)見(jiàn)廣博或精通此道的內(nèi)行人所譏笑,用于自謙。

28、下列分類正確的一項(xiàng)是()

①中國(guó)人民用小米加步槍,打垮了帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治。

②“阿義可憐——瘋話,簡(jiǎn)直是發(fā)了瘋了?!被ò缀踊腥淮笪蛩频恼f(shuō)。

③最可恨那些毒蛇猛獸,吃盡了我們的血肉。

④我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。

⑤中國(guó)共產(chǎn)黨就下定了決心,要挖掉兩座山。

(1分)A、③④⑤/①②B、①③⑤/②④C、①②③/④⑤D、①②④/③⑤正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析①②④運(yùn)用了借代的手法,而③⑤運(yùn)用借喻的手法。

29、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()。(1分)A、我國(guó)月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施:一是“繞”,即衛(wèi)星繞月飛行;二是“落”,即探測(cè)裝置登上月球;三是“回”,即采集月壤樣品返回地球。B、我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功,將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。C、近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市的擴(kuò)大,人口的猛增和生活質(zhì)量的提高,城市垃圾不斷增加,“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。D、《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了:“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害,由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害,誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析B項(xiàng)中的“秦山第二核電廠”前面加破折號(hào),去掉引號(hào)。C項(xiàng)“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市的擴(kuò)大,人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”中間的逗號(hào)改為頓號(hào)。D項(xiàng)中的冒號(hào)去掉。

30、材料與衛(wèi)中行書

(唐)韓愈

大受足下:辱書,為賜甚大。然所稱道過(guò)盛,豈所謂誘之而欲其至于是歟?不敢當(dāng),不敢當(dāng)!其中擇其一二近似者而竊取之,則于交友忠而不反于背面者,少似近焉。亦其心之所好耳,行之不倦,則未敢自謂能爾也。不敢當(dāng),不敢當(dāng)!

至于汲汲于富貴以救世為事者,皆圣賢之事業(yè),知其智能謀力能任者也。如愈者又焉能之?始相識(shí)時(shí),方甚貧,衣食于人。其后相見(jiàn)于汴、徐二州,仆

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